автор: Овсюкова Елена Александровна
Воспитатель МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 196» ГОРОДА КИРОВА
Методическая разработка занятия Рисование с помощью нетрадиционной техники (цветной граттаж) в старшей группе ДОУ «День памяти и скорби. Мы помним!»
Методическая разработка занятия
Рисование с помощью нетрадиционной техники (цветной граттаж)
в старшей группе ДОУ «День памяти и скорби. Мы помним!»
Овсюкова Елена Александровна
Воспитатель
МКДОУ «Детский сад № 196»
города Кирова
Киров, 2022 г.
Патриотизм — чувство самое стыдливое и деликатное…
Побереги святые слова, не кричи о любви к Родине на всех перекрестках.
Лучше — молча трудись во имя ее блага и могущества.
В. А. Сухомлинский
Актуальность:
Современные дети мало знают о своей семье, родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к одногруппникам, не всегда сострадают чужому горю. Эта проблема стала очень актуальной в настоящее время.
Знания, полученные детьми во время чтения и бесед, закрепляются в творческой деятельности. Тема подкрепляется продуктивным видом деятельности и в итогее имеет понятный и ощутимый итог для ребенка.
Цель:
- Формирование у детей знаний о Великой Отечественной войне, ее защитников и подвигов.
- Развите пространственного представления.
- Развитие художественного творчества с использованием нетрадиционной техники рисования.
Задача:
- Учить отражать в рисунке впечатления от праздника дня Победы и дня памяти и скорби.
- Познакомить детей с новым способом рисования — граттаж. Вызвать у детей интерес к предложенной работе, развивать мелкую моторику пальцев.
- Способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, связной речи, воображения.
- Создавать композицию рисунка, располагая внизу хвост салюта, а вверху салют (звезды).
- Формировать умение давать объективную оценку рисункам друзей.
- Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.
- Закреплять умение работать с нетрадиционными приёмами изображения.
- Воспитывать чувства патриотизма, уважения и гордости за свою великую страну.
Оборудование и матариалы:
- Иллюстрации с изображением ВОВ
- Фотографии военных лет и памятников
- Выставкой Героев — акция «Бессмертный полк»
- Иллюстрация с изображением салюта
- запись с песнями «День Победы» муз. Д.Тухманова
- Лист бумаги формата А5 подготовленный для гратажа
- Палочка с заостренным концом
- Салфетки
Предварительная работа:
Беседа с детьми о Дне скорби и памяти и Дне Победы, рассматривание иллюстраций с изображением ВОВ, расссматривание фото военных лет и памятников, ознакомление с героями акции «Бессмертный полк» (организованной воспитанниками и их родителями).
Ход занятия:
Дети сидят на своих стульях полукругом и слушают песню “День победы” муз. Д. Тухманова.
Воспитатель: Сейчас вы прослушали песню «День Победы». Скажите о чём эта песня? Что вы почувствовали, когда слушали её? (ответы детей).
Воспитатель: Послушайте стих «Салют Победе»
Салют и слава годовщине
Навеки памятного дня!
Салют Победе, что в Берлине
Огнём попрала мощь огня!
Салют её большим и малым
Творцам, что шли путём одним,
Её бойцам и генералам,
Героям павшим и живым,
Салют!
Воспитатель: О чем данный стих? Почему день навеки памятный? Кто творцы Победы?
Дети рассаживаются за столы на свои места.
Воспитатель : Сегодня большой и памятный день для нашей Родины- начало ВОВ. Она началась неожиданно, ранним утром. В 4 часа утра немецкие войска перешли на территорию нашей страны. Стояли такие же прекрасные, как и сейчас, июньские деньки. Светило солнце. Люди отдыхали, гуляли с детьми, радовались лету, танцевали, гуляли по улицам. Вечером накануне прошёл выпускной вечер в школах. Выпускники строили планы на будущее. Но утром 22 июня кончилась беззаботная жизнь. Всё изменилось мгновенно и неожиданно. Люди были ошаломлены. Многие люди сразу стали записываться на фронт, защищать свою Родину. Впереди было 4 года войны, 1418 трудных дней, нополненных горем, потерями и сложностями.
День победы самый долгожданный день для нашей страны! 9 МАЯ – светлый и радостный праздник. 77 лет назад в этот день закончилась война с немецким фашизмом, прозвучал первый Салют Победы. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве, сегодняшним ветеранам и тем, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным, чистым небом.
Вся наша страна ликовала, радовались все; пели, танцевали прямо на улицах. Люди обнимались, дарили друг другу цветы, вспоминали погибших воинов благодарными словами.
Салют– приветствие кого-нибудь или отдание почестей кому-нибудь, а также стрельба, фейерверк в честь торжественного события.
Салют– приветствие кого-нибудь или отдание почестей кому-нибудь, а также стрельба, фейерверк в честь торжественного события. Сегодня предлагаю Вам нарисовать салют в честь Дня Победы в стиле граттаж.
Граттаж-это французское слово, что означает царапать по грунтованному слою бумаги. (Новое для детей слово записываем в «Летопись новых слов»).
Воспитатель: Посмотрите на Ваши заготовки, подвинте их поближе к себе, они покрыты черной тушью. Я беру заостренную деревянную палочку и процарапываю задуманный рисунок.
Делаем палочки процарапываем снизу листа до середины это у нас будет хвост салюта, когда салют летит оставляет след, делаем ровные палочки только немного на конце загибаем, затем вверху наших палочек рисуем тоже палочки но как цветы, можно завитки или звезды вот так. Процарапываем сильнее.
После того, как Вы процарапаете верхний черный слой, увидие цветной слой, он и будет изображать наш салют.
Сначала подумайте, как Вы хотите нарисовать свой салют, как будет выглядеть вся композиция. Вспомните как рисовали салют карандашами, это Вам поможет. Делайте искры и звезды крупными и много, что бы было празднично и торжественно.
Давайте подготовим к работе и немного разомнемся.
Физкультминутка «Солдаты»:
Встали ровненько, ребята,
Пошагали, как солдаты. (шаги на месте)
Влево, вправо наклонись. (наклоны влево, вправо)
На носочках потянись. (руки тянем вверх на носочках)
Раз – рывок, (прыжок на месте)
Два – рывок, (прыжок на месте)
Отдохнул ли ты дружок?
Помаши кистями дружно (трясем кистями рук)
Нам работать сейчас нужно!
Воспитатель: Садимся на стульчики и начинаем рисовать. У кого есть вопросы или нужна помощь — поднимайте руку, я подойду и помогу.
Помощь индивидуально ( регулировка нажима на палочку при рисовании, схема рисование звезды, заполнение всего пространства рисунка).
Все рисунки объединяем в один большой салют и на передний фон клеим профиль Солдата (созданный ранее детьми на занятии в технике отрывной аппликации).
Вывешиваем работы на доску.
Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, Вам понравилось рисовать салют? Приятно любоватся салютом? Какие салюты у Вас получились? Чей салют Вам понравился? Почему? Что нового Вы узнали?
В летопись новых слов вписываем слова — Салют, Граттаж.
Похвалить детей. Выделить самых аккуратных, старательных, внимательных.
Список литературы:
- Е.Ю. Александрова «Система патриотического воспитания в ДОУ». Волгоград 2007.
- Э. Соболева «Праздники и развлечения в детском саду». Москва “Просвещение” 1982,
- Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», 1-2 часть, 2013.
