Автор: Новосельцева Юлия Викторовна
Воспитатель
МДОБУ детский сад № 14 р.п. Лесогорск Иркутская область. рп. Лесогорск
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: ПТ № 25959
Проект (долгосрочный) в средней группе на тему: «Безопасность и здоровье в наших руках»
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад №14 рп Лесогорск
Проект (долгосрочный) в средней группе на тему: «Безопасность и здоровье в наших руках»
Воспитатель:
Новосельцева Юлия Викторовна
Пояснительная записка
Актуальность.
Последние годы стало очевидным, что безопасность и здоровый образ — жизни-это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в неожиданных ситуациях на улицах города (Поселка)_.
Почему же так важно в современной жизни сформировать у ребенка навыки безопасного поведения? Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по праву относятся к глобальным проблемам человечества.
В современном мире, зачастую, родители вынуждены оставлять ребенка одного дома. Есть ли у родителей уверенность в том, что он правильно поведет себя в критической ситуации? Дети непосредственны, доверчивы, нерешительны и теряются в тревожных ситуациях.
Основное противоречие состоит в том, что необходимо научить ребенка действовать в возможных опасных ситуациях и при этом не запугать малыша, подробно разъяснив им правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, ведь от этого зависят их здоровье и безопасность.
Данный проект представляет собой систему работы по формированию навыков безопасного поведения дома и здорового образа жизни.
Цель–знакомство дошкольников с правилами поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях быта.
Объект исследования: процесс воспитания у детей безопасного поведения в быту.
Предмет исследования: педагогические условия воспитания безопасного поведения детей в быту.
Задачи.
Образовательные:
— Знакомить с опасными для жизни и здоровья предметами быта;
— Знакомить с правилами безопасного поведения дома;
— Знакомить с практическими действиями при возникновении разных опасных бытовых случаев;
— Расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения ребенка дома.
Развивающие:
— Развивать навыки безопасного поведения у детей дома, через практическую деятельность;
— Развивать внимательность и осторожность при нахождении дома;
— Развивать самостоятельность и ответственность.
Воспитательные:
— Воспитывать чувство осторожности, самосохранения и взаимопомощи;
— Воспитывать навыки разумного поведения при опасных обстоятельствах, случившихся дома, научить адекватно вести себя в различных ситуациях.
-Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Методы работы.
— теоретические (изучение и анализ психолого-педагогической, научно-методической литературы по проблеме);
— эмпирические (опрос, беседа, диагностические методики, методы статистической обработки данных)
Принципы реализации инновационной деятельности.
— новизны,
— наглядности,
— доступности,
— целостности,
— культур сообразности,
— связи теории с практикой.
Ожидаемые результаты инновационной деятельности.
— дети получат знания о правилах безопасного поведения в быту;
— научатся правильно вести себя в той или иной ситуации;
— научатся преодолевать чувство страха;
-получат знания о здоровом питании;
-получат знания о здоровом образе жизни;
— снизится детский травматизм.
Основные этапы проектной деятельности
1 этап –подготовительный-сентябрь
Цель – планирование проекта.
Задачи:
— выбор тематики,
— изучение литературы по данной тематике,
— определение задач проекта,
— поиск проблемы,
— составление предварительного плана,
— определение участников, методов, приемов исследования,
— определение компетентности родителей и детей по данному вопросу;
-анкетирование детей по кгн
| № | Сроки | Наименование мероприятия | Форма работы |
|---|---|---|---|
| 1 | 1-2 неделя | Выбор тематики, определение целей, задачей, методов, приемов работы. | Подобрать иллюстрации, картины, атрибуты. |
| 2 | 3 -4 неделя | Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме. | Изучение литературы. |
| 3 | 5 неделя | Определение компетентности родителей и детей по данному вопросу. | Тестирование, опрос, беседа. |
2 этап – Основной-сентябрь-май
Цель – реализация подобранного материала.
Задачи:
— дать детям знания о правилах безопасного поведения в быту;
— научить правильно вести себя в той или иной ситуации;
— научать преодолевать чувство страха;
— снизится детский травматизма
План работы по реализации проекта по безопасности и здоровье сбережению дошкольников среднего возраста «Безопасность и здоровье в наших руках».
| № | Сроки | Наименование мероприятия | Форма работы |
|---|---|---|---|
| 1 | Сентябрь | Выбор тематики.Изучение литературы по данной тематике. | Определение участников, методов, приемов исследования.Определение компетентности родителей и детей по данному вопросу. |
| Октябрь | «Опасные предметы вокруг нас»-закрепить представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту. | Занятие(Авдеева Н.Н. стр56) | |
| «Один дома»-научить правильно себя вести дома, когда они остаются одни. | Беседа | ||
| «Острые предметы» | Д\И | ||
| «Эти правила помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда» | Участие родителей и детей в выставке рисунков | ||
| « Безопасность вашего ребёнка» | Выставка литературы | ||
| «Съедобное-несъедобное» | Рассматривание тематического альбома | ||
| «Овощи и фрукты» | Аппликация | ||
| «Семья» | С\Р игра | ||
| «Волк и семеро козлят» | Чтение сказки | ||
| «Найди где спрятано» | П\И | ||
| «Воспитание навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста с помощью спортивных игр и обыгрывание ситуаций» | Консультация для родителей | ||
| 2 | ноябрь | «Личная гигиена»-развивать понимания значения и необходимости гигиенических процедур | Беседа |
| «Скорая помощь»-познакомить с номером телефона «03». | Беседа | ||
| «Лекарство не игрушка»-дать представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми дети встречаются в быту; о том, что лекарства помогают людям побороть болезнь; о том, что таблетки не игрушка. | Занятие | ||
| «Поликлиника» | С\Р игра | ||
| «Найди себе пару» | П\И | ||
| «Будем здоровы!» | Презентация для родителей(круглый стол) | ||
| «Кому что нужно для работы» | Настольная игра | ||
| «Да здравствует мыло душистое»-расширить представления детей о мыле, его свойствах и качествах. | Презентация | ||
| К.Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр» | Чтение | ||
| 3 | декабрь | «Здоровая пища»-помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания. | Занятие |
| «Порядок и безопасность»-воспитывать у детей правила поведения дома; развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь своё здоровье и здоровье окружающих. | Беседа | ||
| «Режим дня»-сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. | Беседа | ||
| «Аптека» | С\Р игра | ||
| С Михалков «Про девочку, которая плохо кушала» | Чтение | ||
| «Опасные предметы» | Создание буклетов родителями | ||
| «Зимние игры на свежем воздухе» | Консультация для родителей | ||
| 4 | январь | «Тёплая и холодная вода» -уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры – холодной и горячей; это можно узнать, если потрогать воду руками, в любой воде мыло мылится: вода и мыло смывают грязь. | Экспериментирование |
| «Ток бежит по проводам»-продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения с предметами быта и обихода; учить правилам безопасного поведения с ними. | Беседа | ||
| «Волшебное дерево» | Рефлексия | ||
| «Таня дома одна захотела сварить суп» | Проблемная ситуация | ||
| Рассказ о мальчике, который нашел дома аптечку и решил поиграть в больницу. | Рассказ | ||
| «Незнакомец за дверью»-научить детей правильно себя вести в таких случаях. | Занятие | ||
| «Гуси-гуси» | П\И | ||
| «Мы помощники» | Фото-коллаж с родителями | ||
| «Чем занять ребёнка дома» | Консультация для родителей | ||
| 5 | февраль | «Предупреждение несчастных случаев с детьми в быту» | Консультация для родителей |
| «Один дома» | Анализ ситуации | ||
| «Микробы и вирусы»-дать представления об инфекционных болезнях и их возбудителях. | Беседа | ||
| Экскурсия на кухню | Экскурсия | ||
| К.Чуковский «Федорино горе» | Чтение | ||
| «Ох и Ах» | Просмотр мультфильма | ||
| «Зимние игры на улице» | Информационный для родителей | ||
| 6 | март | «Незнакомые предметы»-дать представление, что нельзя брать неизвестные предметы, так как они могут оказаться опасными для жизни | Беседа |
| «Тишина» | П\И | ||
| «Как влияет мелкая моторика на здоровье детей?» | Консультация для родителей | ||
| «Витаминная семья» | Рецепты полезных блюд(круглый стол с родителями) | ||
| «Самостоятельность ребенка. Ее границы» | Консультация для родителей | ||
| «Полезно-вредно» | Игра | ||
| «Опасные предметы» | Лепка | ||
| «У меня зазвонил телефон» | Игровая ситуация | ||
| «Коляще — режащие предметы | Беседа | ||
| В.Лебедев-Кумач «Закаляйся! | Слушание песни | ||
| «Составление плаката опасный дом» | Выставка с родителями | ||
| «Водичка, водичка!», «Кран откройся! Нос умойся» | Заучивание потешек | ||
| 7 | Апрель | «Балкон, открытое окно» | Беседа с родителями и детьми |
| «Безопасность важнее» | Консультация родителей | ||
| «Птенчики в беде» | Подвижная игра | ||
| «У Мишки в гостях» | Игра | ||
| «Моем руки» | Слушание песни | ||
| «Пила» | П\И | ||
| 8 | Май | «Как устроено тело человека» | Занятие |
| Иллюстрации на тему безопасного поведения в быту | Выставка | ||
| «Использование и хранение опасных предметов»-познакомить с предметами, которыми надо уметь пользоваться и что они должны храниться в специально отведённых местах» | Беседа | ||
| «Волк и семеро козлят» | Инсценировка сказки |
3 этап – заключительный-май
1.Анализ результата работы с детьми, обработка полученных данных, соотнесение с поставленной целью.
2.Познакомить родителей с результатами работы по проекту «Безопасность и здоровье в наших руках».
-оформление центра безопасность и «Островок здоровья»;
-выставка рисунков и фото-коллажей;
-презентация по проекту;
-тематический день «День здоровья».
Список использованных источников
1.Физкультурно -оздоровительная работа в ДОУ-О.Э.Моргунова (практическое пособие).
2.Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет-Т.А.Шорыгина.
3. Беседы о здоровье(методическое пособие)-Т.А.Шорыгина.
4. Развивающие прогулки для детей 5-6 лет(программа для детского сада)-Г.В.Лаптева.
5.Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет-Е.Н.Вареник.
6.Физкультурные минутки в Детском саду(практическое пособие)-И. Е.Аверина.
7.Артикуляционная гимнастика(методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста-Е.А.Пожиленко.
8.Как обеспечить безопасность дошкольника: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Книга для воспитателей детского сада/К. Ю. Белая, В. Н. Зимонина, Л. А. Кондрыкинская и др. – М.: Просвещение, 2000
9..Интернет-ресурсы: «Сообщество педагогов», «Всероссийский портал «Педсовет».
