Автор: Никифорова Анна Викторовна
Воспитатель МКДОУ Новобирюсинский детский сад «Солнышко» Иркутская область Тайшетский район р. п. Новобирюсинский
Опыт работы на тему: «Познание мира цветов средствами художественного творчества»
Управление образования Тайшетского района МКУ «Центр развития образования Тайшетского района»
РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОО
Опыт работы воспитателя подготовительной группы
Тема: «Познание мира цветов средствами художественного творчества».
Подготовила: Никифорова Анна Викторовна,
воспитатель
МКДОУ Новобирюсинского детского сада «Солнышко»
р.п. Новобирюсинский
Тайшет, 2021 г.
Актуальность.Познавательное развитие – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат нас от болезней. Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которые мы – жители нашей планеты должны беречь и охранять.
Проблема в данном направлении заключается в том, что дети дошкольного возраста не знают классификации роли цветов в природе. Дети бояться рисовать, у них плохо развито воображение. Для того, чтобы дети узнали о цветах больше, научились красиво изображать цветы, развили свое воображение, я начала знакомство с миром цветов через нетрадиционные техники рисования, пластилинографию и аппликацию. Перед собой поставила следующую цель и задачи:
Цель: знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания.
Задачи:формировать осознанно –правильного отношения к представителям растительного мира, развитие творческих способностей детей;
— углублять знания детей о цветах и их разнообразии;
— учить сравнивать растения, делать выводы на основе сравнения;
— упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: комнатные растения, луговые, лесные цветы;
— закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах;
-формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами;
Проведение образовательной деятельности с использованием нетрадиционных техник:
- Способствует снятию детских страхов
- Развивает уверенность в своих силах
- Развивает пространственное мышление
- Учит детей свободно выражать свой замысел
- Учит детей работать с разнообразным материалом
- Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия, объема
- Развивает мелкую моторику рук
- Развивает творческие способности, воображение и полет фантазии
- Во время работы дети получают эстетическое удовольствие
— воспитывать любовь к прекрасному, к красоте окружающего мира.
Когда была выявлена проблема, поставлены цель и задачи, подобрана нужная информация, разработала конспекты НОД («Комнатные растения» рисование смятой бумагой, пальчиками и ватной палочкой; «Одуванчики – метод отпечаток ватным диском», «Ваза с полевыми цветами – техника пальчиками, ватной палочкой», «Гвоздики – техника тампонирование плюс набрызг и ватные палочки», также аппликация «Букет цветов на праздник», «Цветы для мамы», «Подснежник» и пластилинография «Комнатные цветы в горшочке»).
Затем был подобран материал для рисования в нетрадиционных техниках рисования (зубные щетки, ватные диски, ватные палочки, смятая бумага и т. д.), также для пластилинограции пластилин разного цвета, для аппликаций цветная бумага, все что нужно для художественного творчества.
Для начала показала детям подготовительной группы презентацию «В мире цветов». Здесь дети познакомились с разнообразием цветочного мира, с названием некоторых растений.
На занятии «Ваза с полевыми цветами – техника пальчиками, ватной палочкой» дети рисовали комнатные растения в нетрадиционной технике: сначала карандашом нарисовали вазу, раскрасив вазу пальчиками, нарисовали ватной палочкой стебельки и листья, затем смяли бумагу намочили ее в гуашевой краске, начали делать штамп смятой бумагой, получились очень красивые комнатные цветы. Детям очень понравилось рисовать пальчиками, делать штамп смятой бумагой им было очень интересно. В конце НОД проводя анализ работ, все дети были довольны своими работами.
При рисовании одуванчиков, дети сначала нарисовали стебли ватной палочкой, затем листья методом примакивания кистью, и цветы смятым ватным диском.
При пластилинографии «Комнатные цветы в горшочке» дети рисовали цветы растирав пластилин на картоне.
Аппликацию «Цветы для мамы» выполнили из разноцветной бумаги, разными способами, воспитанники выбирали для своей работы самостоятельно материалы, выполняли разнообразные цветы, листики сгибали на пополам, цветы получились разные, яркие и красивые.
При знакомстве с миром цветов в нетрадиционных техниках рисования и средствами художественного творчества у детей развилось лучше воображение, дети стали не бояться экспериментировать, научились правильно называть многое цветы.
В ходе проделанной работы мною были реализованы поставленные цель и задачи. У детей сформировалось необходимость бережного и заботливого отношения к природе, дети научились классифицировать цветы, называть их, узнали о лечебных цветах, о первоцветах.Полученные впечатления дети отразили в творческой деятельности в рисунках, аппликациях и пластилинографии. Развитие познавательной деятельности через творческую деятельность детей помогло лучше запомнить название цветов, их строение, цвет, дети запомнили, как выглядят цветы, также творчество помогло развить воображение, мелкую моторику рук воспитанников. Изобразительная деятельность очень интересна для ребёнка-дошкольника, потому что удовлетворяет его желание действовать вообще и продуктивно – в частности, а также потребность отражать полученные впечатления от окружающей жизни, выражать свое отношение к увиденному, пережитому.
