Автор: Никитина Вера Александровна
педагог-психолог МБДОУ «Детский сад №10″Гусельки»
Родительское собрание «Стили семейного воспитания» в форме круглого стола с элементами деловой игры.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад №10 «Гусельки»
Родительское собрание по теме «Стили воспитания в семье» в форме круглого стола с элементами деловой игры
Подготовил: Никитина В.А.
Педагог-психолог
2021
Родительское собрание по теме «Стили воспитания в семье» в форме круглого стола с элементами деловой игры
Задачи:
- Познакомить родителей с различными стилями воспитания в семье.
- Помочь родителям проанализировать достоинства и недостатки каждого из стилей воспитания.
- Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в формировании личности ребенка.
План проведения.
Вступительная часть.
- Упражнение «Ассоциации».
- Анкетирование
- «Стили семейного воспитания»
- Игра «Выборы в родительскую Думу»
- Дебаты.
- Голосование.
- Рефлексия.
Оборудование: аудиотреки музыкальной композиции; стойки на столы с названиями партий, сердечки и ваза, ручки для родителей, листочки, бюллетени для голосования, рефлексия, слова сценки. Ящик для голосования.
Ход собрания
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады вас приветствовать, и благодарим за то, что вы нашли время для нашей встречи.
Каким вы хотите видеть своего ребенка? (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить)
У каждого из Вас (и у меня) есть сердечко, поместите его в чашу и назовите качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка? (При помощи скотча родители, называя качество, “помещают” сердечко в чашу.)
— Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым…
А чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче, семья, в которой живёт Ваш ребёнок, должна быть одним из немногих мест, где ребёнок может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности. Семья даёт первые уроки любви, понимания и доверия.
Каждая семья сама решает, как воспитывать своего ребенка. Каждый взрослый может сыграть огромную роль в жизни ребенка – созидательную или разрушительную. То, что ребенок приобретает в семье в детские годы, сохраняется в течение всей последующей жизни.
Тема сегодняшнего собрания касается всех нас, и я надеюсь, что каждый возьмет для себя что-то полезное, возможно, сделает определенные выводы. А поговорим мы о взаимоотношениях между родителями и детьми. Эти взаимоотношения принято называть стилем семейного воспитания.
Что же такое стиль воспитания? (слайд2)Это способы воздействия взрослых на детей, которые в наибольшей степени оказывают влияние на психическое развитие ребенка и развитие его личности: отношение родителей к ребенку, характер контроля за его действиями, способы предъявления требований, формы поощрения и наказания.
Анкетирование родителей: «КАКОЙ У ВАС СТИЛЬ ВОСПИТАНИЯ?»
По поводу воспитания детей существует множество теорий. Родители, воспитывая детей, обычно не теоретизируют по этому поводу, а ведут себя так, как им подсказывают интуиция, жизненный опыт и складывающиеся обстоятельства. Короче – как получится. А как же получается? С помощью этого нехитрого теста попробуйте оценить свою собственную стратегию семейного воспитания. Из четырёх вариантов ответа выберите самый для вас предпочтительный. Слайд 3 -6
Отметьте выбранные вами варианты ответов и определите их соответствие одному из типов родительского поведения. Чем больше преобладание одного из типов ответов, тем более выражен в вашей семье определенный стиль воспитания.
Если среди ваших ответов не преобладает какая-то одна категория, то речь, вероятно, идет о противоречивом стиле воспитания, когда отсутствуют четкие принципы, и поведение родителей диктуется сиюминутным настроением. Постарайтесь понять, каким же вы все-таки хотите видеть своего ребенка, а также самого себя как родителя.
Типология стилей семейного воспитания, предложенную Д. Баумринд более 30 лет назад, содержательно описывает четыре основных стиля: авторитарный, авторитетный, попустительский, гиперопека (существует также стиль хаотичный – отсутствие единого подхода к воспитанию) Слайд 7 – 9
Давайте более подробно остановимся на стилях семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребенка. Я вам предлагаю разыграть ситуацию по ролям и постараться определить, что за стиль воспитания и его влияние на развитие ребенка.
Ответы родителей. Да вы правы данный стиль воспитания ребенок – гиперопека. кумир семьи. Помните из Ералаша про бабушку и внука. Он кричал: «Бабушка!» А как вы думаете, каким вырастет ребенок в такой семье? Слайд 10 -11.
Какой стиль воспитания вы видите? Стиль Советского воспитания. Авторитарный стиль. Ответы родителей. А что характерно для данного стиля? А как вы думаете, каким вырастет ребенок в такой семье? Слайд 12-14.
Какой стиль воспитания вы видите? Воспитание от случая к случаю. Попустительский стиль. Ответы родителей. А что характерно для данного стиля? А как вы думаете, каким вырастет ребенок в такой семье? Слайд 15-16.
Внимание на экран посмотрите на картинку и постарайтесь определить, что за стиль воспитания. А как вы думаете, что для него характерно? А какой ребенок растет при таком стиле воспитания? Ответы родителей. Этот стиль называется противоречивое воспитание. Хаотичный стиль. Слайд 17-18.
Как вы считаете, какой стиль воспитания, из названных, является идеальным?
Ответы родителей. Я согласна с вами, что ни один из них. А как вы думаете, что должно быть характерно для стиля семейного воспитания, при котором развивается гармоничная личность? Ответы родителей. Все, что было сказано вами совершенно верно. И есть еще один стиль воспитания, который направлен на формирование полноценной, самостоятельной личности. Стиль этот – демократичный. Слайд 17-19
Выборы. (след презентация)
Слайд 1.Далее наше собрание я предлагаю провести в форме деловой игры «Выборы в Родительскую Думу». Сейчас я попрошу вас разделиться на группы в зависимости от выбранного вами стиля воспитания.
Мы заранее придумали название и лозунг партии, дабы сэкономить время. Теперь предлагаю каждой из партий представить свою «Программу» — дать характеристику каждому стилю воспитания.
Представители партий зачитывают свои «Программы» с экрана.
Как мы убедились, каждой партии присуща своя особая линия, особая позиция, которая считается правильной для членов партии. Попробуем подискутировать и попытаться определить положительные и отрицательные стороны каждой. Слайд 19.
Голосование. Слайд 20.
Уважаемые избиратели! Настало время определиться в стиле воспитания. Сейчас я предлагаю воспользоваться своим избирательным правом и тайным голосованием выбрать наиболее приемлемую форму отношений родителей с детьми. Для этого галочкой отметьте партию, которая вам симпатизирует и опустите в урну.
Подведем итоги голосования. По данным изберкома детского сада с большим преимуществом победила партия «Сотрудничество» с демократическим стилем воспитания, за ней – на втором месте – с большим отрывом оказалась партия «Любовь без границ», и третье место с минимальными процентами разделили партии «Свобода» и «Домострой». Партию «Хаос никто не выбрал.
Судьбу маленького человека поможет взрослым выбрать тот стиль воспитания, который принесет благо и ребенку и родителям.
И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.
2 часть:
Дорогие родители, мы предлагаем воспользоваться некоторыми советами, которые могут помочь вам в воспитании своих детей. Раздать памятки.
Мы в свою очередь хотим выразить вам благодарность за участие, за вашу активность. Нам было приятно с вами общаться. Очень хочется, чтобы все то, что вы сегодня узнали и вспоминали, осталось с вами, чтобы ваш дом был радостным.
Рефлексия.
- Что мне дало участие в работе круглого стола?
- Какая часть вызвала особый интерес?
- Ваши пожелания на будущее.
Приложение
Сценка
Ситуация: Улица. Встреча двух приятельниц Светланы и Елены. С Еленой 5-летняя дочь Таня. Приятельницы разговаривают. Светлана и Таня общаются. Мама с умиление смотрит на дочь и кивает каждому ее слову.
Т – (восхищенно) Тетя Света, смотрите какая у меня прическа – целых 30 косичек. Я самая лучшая девочка в мире.
С – (удивленно) Самая лучшая в мире… А кто тебе такое сказал?
Т – Мама и папа.
С – А что значит самая лучшая?
Т – (с недоумением) Это значит, что я самая красивая, самая веселая, самая умная, самая – самая… Разве вы не знали? (с огорчением смотрит на маму)
Е – Танечка, не расстраивайся. Ты у нас самая лучшая, ты наш ангел.
Т – (требовательно) Мама, я хочу домой. Мне надоело здесь стоять.
Е – (к Светлане) Ладно, Света, поговорим в следующий раз.
Елена с Таней уходят.
Авторитарный стиль ( «диктат», «доминирование») — все решения принимают родители, считающие, что ребенок во всем должен подчиняться их воле, авторитету. Все решения принимают родители, считающие, что ребенок во всем должен подчиняться их воле, авторитету. Родители отдают инструкции и приказы, при этом не обращая внимание на мнение детей и не признавая возможности компромисса. В таких семьях высоко ценятся послушание, уважение и следование традициям.
Разновидность авторитарного стиля «правильные родители». Еще до рождения ребенка подготовлен «план» его развития, в котором родители определили основные «вехи»: «плавать раньше, чем ходить», ясли с полутора лет, кружки, секции те, что попрестижнее, гимназия с иностранным языком, институт… Жизнь ребенка с самых первых дней подчинена строгим правилам. Неукоснительно соблюдается режим, дисциплина, много внимания уделяется привитию норм поведения.
При этом стиле воспитания ребенок получает очень мало поддержки и душевного тепла от родителей, он существует в заранее установленных рамках, за которые ему не дозволено выходить. Все действия малыша строго контролируются, с малых лет ребенок должен подчиняться правилам поведения. В отношениях между родителями и ребенком практически нет взаимопонимания, родители не идут на компромиссы. Часто практикуются наказания, в том числе и физические.
Авторитарный стиль предполагает ярко выраженную властность родителей. В семьях такого типа нет дружного коллектива. Взрослые мало считаются с индивидуальностью ребенка, его интересам, желаниям. Хотя дети растут послушными, дисциплинированными, эти качества складываются у них без эмоционально положительного и осознанного отношения к правилу. В большей степени это слепое послушание связано со страхом быть наказанным. В старшем дошкольном возрасте у таких детей не проявляются самостоятельность, инициатива, творческие способности. К подростковому возрасту именно в семьях с авторитарным стилем отношений дети чаще вступают в конфликты с родителями, отдаляются от семьи.
Ребенок лишен права выбора, и его собственные наклонности и желания в расчет не принимаются. Очень скоро ребенок начинает понимать, что, для того, чтобы быть любимым, надо быть послушным. В разряд запрещенных попадают чувства злости, обиды, страха. Радоваться можно в рамках дозволенного, не очень шумно и придерживаясь норм поведения.
В принципе, авторитетные родители руководствуются благими намерениями. Они хотят привить своим детям ответственность и трудолюбие. Обычно их дети действительно вырастают с такими качествами характера, но вместе с этим они нередко сами страдают от низкой самооценки, бояться допустить ошибки, сильно переживают из-за неудач. Стрессы, перенапряжение, депрессии, неврозы на фоне повышенной тревожности — возможные последствия авторитарного стиля воспитания.
Гиперопека Опекающий стиль (гиперопека, концентрация внимания на ребенке) — стремление постоянно быть около ребенка, решать за него все возникающие проблемы. Родители бдительно следят за поведением ребёнка, ограничивают его самостоятельное поведение, тревожатся, что с ним может что-то произойти. В ситуации родители стараются полностью оградить ребенка от всех трудностей, выполнять все его желания. Они очень берегут силы ребенка, так чтобы, поэтому делают все домашние дела за него, а иногда и не только. Ребенок воспринимается родителями как сверхценность, смысл жизни, кумир, которому подчинен весь уклад жизни семьи. В семье для ребенка нет понятия режима, дисциплины, слово «нельзя» произносится крайне редко. Иногда родители предпринимают попытки ввести какие-либо ограничения или даже наказать ребенка, но очень скоро чувство вины заставляет их пожалеть о содеянном.
Другой распространенный мотив гиперопеки существование у родителей постоянного чувства страха за ребенка, навязчивых опасений за его жизнь, здоровье, благополучие. Родителям кажется, что с детьми обязательно что-то может случиться, что их нужно во всем опекать, предохранять от опасностей. Взрослые откладывают воспитание самостоятельности на потом.
Гиперопека проявляется не только в ограждении ребенка от всего, что, по мнению взрослых, может повредить здоровью; но и в игнорировании собственных желаний малыша, в стремлении все делать за или вместо него – одевать, кормить, а по сути – жить вместо него. Взрослые откладывают воспитание самостоятельности на потом, когда малыш вырастет: «Сделаешь сам, когда вырастешь!».
На подсознательном уровне родители пытаются крепко привязать к себе ребенка из страха будущего одиночества, хотя в результате они добиваются совершенно противоположного. В большинстве случаев родители довлеют над своими «чадами» на протяжении всей жизни, что способствует развитию инфантилизма (сохранению у взрослых психических черт, свойственных детскому возрасту). Проявляется в незрелости суждений, эмоциональной неустойчивости, нестабильностью взглядов. Именно под влиянием этого стиля вырастают «маменькины сынки».
Демократический стиль («авторитетный», «сотрудничество») — родители поощряют личную ответственность и самостоятельность своих детей в соответствии с их возрастными возможностями. Родители требуют от детей осмысленного поведения и стараются помочь им, чутко относясь к их запросам. При этом родители проявляют твердость, заботятся о справедливости и последовательном соблюдении дисциплины, что формирует правильное, ответственное социальное поведение.
Для авторитетного стиля воспитания характерны теплые отношения между родителями и детьми, умеренные дисциплинарные требования и надежды на будущее детей, а также частое общение. Авторитетные родители заботливы и внимательны, они создают в доме атмосферу полную любви и обеспечивают эмоциональную поддержку своим детям. Авторитетные родители создают дисциплину, используя рациональные и проблемно-ориентированные стратегии, для того чтобы обеспечивать независимость детей. Они требуют от детей подчинения некоторым установившимся стандартам в поведении и контролируют их выполнение. Родители для достижения взаимопонимания с детьми используют разумные доводы, обсуждение и убеждение, а не силу. При таком стиле общения родители ориентированы на личность ребенка, его активной роли в семье, собственной жизни. Ребенок воспитывается как самостоятельная, самобытная личность
При демократическом стиле родители являются организаторами жизни и деятельности всего семейного коллектива. В таких семьях дети очень рано становятся участниками жизни семьи. Давая задание, предъявляя требования к ребенку, взрослые обращаются к его чувствам и сознанию, поощряют инициативу. Дети растут любознательными, находчивыми, у них формируется творческий подход при выполнении порученного дела, в игре.
Попустительский стиль ( «либеральный», «гипоопека») — ребенок должным образом не направляется, практически не знает запретов и ограничений со стороны родителей или не выполняет указаний родителей, для которых характерно неумение, неспособность или нежелание руководить детьми.
При этом стиле воспитания родитель формирует у ребенка «свободу», самостоятельность и раскованность, позволяет ему делать абсолютно все, что он хочет, не накладывая никаких ограничений. Родитель не помогает и не мешает, не принимает никакого участия в становлении личности ребенка.
Родители не возлагают на своих отпрысков больших надежд, дисциплина в таких семьях минимальна, и они не чувствуют большой ответственности за судьбу своих детей.
Это отсутствие контроля над воспитанием, вседозволенность, приводящая к печальным последствиям. Раньше гипоопека считалась признаком неблагополучных семей, сегодня же многие родители заняты карьерой и получением денег и личной жизнью, забывая о воспитании собственного ребенка. Также нередко причиной гипоопеки является эмоциональное отвержение ребенка родителями, когда рождения малыша было нежеланным и сам ребенок воспринимается исключительно как источник раздражения.
Полное попустительство в воспитании и эмоциональная холодность родителей приводят к развитию огромного числа негативных проявлений характера у ребенка. Во взрослой жизни такие люди пассивны, безынициативны, часто страдают депрессией, не имеют целей в жизни, подвержены разного рода зависимостям.
Хаотический стиль (индифирентный , непоследовательное руководство) — это отсутствие единого подхода к воспитанию, когда нет ясно выраженных, определенных, конкретных требований к ребенку или наблюдаются противоречия, разногласия в выборе воспитательных средств между родителями.
Сегодня ребенку что-то разрешают, а завтра за это же наказывают. Или же мама и папа придерживаются разных мнений насчет воспитания ребенка: папа всегда наказывает, мама — всё разрешает (или наоборот). В отдельных случаях, когда в семье живет три поколения, происходит конфликт между взглядами родителей и бабушек/дедушек. Как бы то ни было, противоречия в воспитании крайне негативно сказываются на ребенке. Особо впечатлительные малыши страдают от нервных расстройств, у них снижается коммуникабельность, но повышена тревожность. Ребенку не дают четких указаний, поэтому он постоянно путается, не знает, что его ждет в следующую минуту: строгое наказание или похвала.
Непредсказуемость родительских реакций лишает ребенка ощущения стабильности и провоцирует повышенную тревожность, неуверенность, импульсивность, а в сложных ситуациях даже агрессивность и неуправляемость, социальную дезадаптацию.
