автор: Недобежкина Лариса Владимировна
учитель начальных классов МАОУ СОШ с.Бердюжье
Эссе «Учительство — не труд, а умение всего себя отдать»
Конкурсное задание
«Эссе»
Учительство — не труд, а отреченье,
Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать.
В.Малков.
Часто, листая свой семейный фотоальбом, я задумываюсь о том, почему так и никак иначе сложилась моя жизнь. Каждая фотография – это кусочек моей жизни, это возможность вернуться в прошлое и вспомнить многое…
Вот чуть пожелтевшая фотография, с которой на меня смотрит маленькая смешная девочка с большим бантом и огромным букетом цветов – это я, ученица. Я очень счастливая, но заметно волнение в моих глазах. Да, это 1 сентября 1982 года, мой 1 класс. На другой фотографии вновь 1 сентября, много лет спустя, море цветов, улыбающиеся лица. Но я уже в другой роли. Я не знаю, какая была бы моя судьба, если бы не появилась в ней она, моя профессия. Профессия – учитель.
Я помню, как поздравляла своих первых учеников с началом новой жизни. Я была счастлива, но чувствовалось какое-то волнение… Что там впереди: взлёты или падения, радость или слёзы? Смогу ли я научить своих детишек писать, считать, а главное думать и рассуждать. У каждого человека есть мечта. Самая искренняя и добрая детская мечта. У меня она была тоже. На протяжении школьных лет я жила желанием стать учителем начальных классов. Я всегда понимала, что эта профессия — одна из самых важных и творческих.
— Что же в ней хорошего? – спрашивают многие.
Я расскажу вам о своей работе. Не знаю, поймёте ли вы меня, но я все же попробую…
Да, я часто задерживаюсь на работе. У меня то родительские собрания, то конкурсы, то походы, то еще что-нибудь. Многие, возвращаясь с работы домой, забывают про нее. А я приношу тетради, готовлюсь к урокам, даже по телефону решаю вечером школьные проблемы. Боже мой, сколько сил, труда, энергии, фантазии, времени требует этот творческий процесс. А если где-то допустил ошибку, начались неудачи, поражения. И тогда хочется сказать: «Все! Тяжело! Устала! Нет сил!» Но нет, нельзя останавливаться на достигнутом! Ни за какое золото мира я не променяю свою профессию ни на какую другую!
И вот уже восемнадцать лет я работаю в школе. Здесь часть моей жизни: мои дети, мои коллеги, мои друзья.У меня удивительная профессия. И каждый новый день не похож на другие. Спешу каждое утро на работу с радостью, потому что знаю: они меня очень ждут, мои девчонки и мальчишки, открывающие для себя мир. И каким они его увидят, жестоким или милосердным, зависит во многом от меня. Моя работа приносит мне радость и чувство полноты жизни.Часто я сравниваю работу учителя начальных классов с современным сериалом. Он длится четыре года, а потом начинается новый сериал и снова затягивается на четыре года. И пусть в этих фильмах всегда один из актёров – это учитель, но главные герои меняются каждые четыре года – это ученики и их родители. И снова море эмоций, переживаний, побед и поражений.
Каждый раз в сентябре, вновь входя в свой класс, я очень волнуюсь. Ведь быть учителем – это очень большая ответственность. Какими вырастут эти дети, кем станут в жизни? Я должна не только научить их получать знания и пользоваться ими в жизни, но и научить их жить. Жить так, чтобы в наше непростое время уметь находить радость в самых обычных вещах: лучике солнца, каплях дождя, пении птиц, лепестках цветов — и научиться делить эту радость с другими людьми.
Все начинается с первого урока. Самое главное – найти контакт с детьми, полюбить каждого в его неповторимости, научить доверять тебе. Именно с этого начинается наше общение. Мы учимся вместе, друг у друга.Какое счастье, когда ребенок, твой ученик, постепенно достигая успеха, хочет разделить с тобой свою радость. Мы улыбаемся друг другу и знаем, что мы победили и готовы идти дальше.
Да, трудна наша профессия, но велика и награда за труд – щедрые детские сердца, которые дарят нам доверие и признательность. Иногда, находясь с детьми в непривычной для них обстановке, замечаю, что они ищут глазами меня, начинают волноваться, а замечая, успокаиваются, на их лицах появляется улыбка.
— Она здесь. Она с нами. Всё хорошо!
И этот взгляд стоит многого.Вместе со своими учениками расту и я. У нас много планов на будущее. Я думаю, самое страшное поверить в то, что ты всё умеешь, всё знаешь и всё понимаешь. Но с каждым новым классом, я по — новому открываю, казалось, знакомые истины. Я учусь всю жизнь, ищу новые ответы на старые вопросы, стараюсь находить необычное в обычном. Я всегда спрашиваю у себя: «Достаточно ли моих сегодняшних знаний, чтобы быть интересным современным детям, отвечая на их многочисленные вопросы?» Поиски ответов на эти вопросы заставляют думать о самообразовании, работать над собой. Современный учитель должен развивать ученика не обучая, а обучать развивая. Развивать мышление учащихся, формировать умения самостоятельно открывать новые знания, ориентироваться в потоке информации. Ещё в 19 веке выдающийся педагог Адольф Дистервег сказал: «Плохой учитель преподносит истину, а хороший учит её находить». Каждый ребёнок талантлив, но талантлив по – своему. Необходимо найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, «зажечь» искру, вызвать неподдельный интерес к происходящему в 1 классе и удержать этот интерес до окончания начальной школы. Вместе со своими учениками я огорчаюсь, когда у них что- то не получается, и радуюсь их маленьким и большим победам.
Урок я начинаю с улыбки, которую считаю своим рабочим инструментом. Она, как говорил Экзюпери, объединяет. И это так. Навстречу мне светятся доверчивые лица. Детские души желают приобщиться к чуду. И я должна помочь им отыскать эти чудеса на каждом уроке. Мы вместе с детьми дерзаем, творим, ищем ответы на волнующие вопросы. Люблю наблюдать за их сопящими носиками, когда они увлечены какой- то работой. В этот момент хотелось бы знать, что в их головках, о чём они думают? Какие разные они, мои ученики! Каждый ребёнок — особый мир. Один – мечтатель, романтик. Другой – сухой прагматик. Третий увлечён техникой, четвёртый — компьютером, пятый – спортом. Для меня они открытая книга, страницы которой я заполняю вместе с ними. В основе моей профессии лежит любовь к детям, взаимопонимание, сотрудничество, важно понимать и уважать их внутренний мир. Ш.А.Амонашвили, великий педагог и психолог нашего времени, говорил: «Ребёнок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю и бескорыстную любовь». Каждый день я вхожу в класс и смотрю на распахнутые доверчивые глаза, которые ждут новое, интересное, увлекательное. Главное — понимать, что происходит в их душах, смотреть на мир их глазами, наполнять добротой и любовью каждое мгновение.
Сколько ещё будет звонков, уроков в моей жизни?..Идут дни, годы. Идут очень быстро. А хочется успеть многое. Дети всегда остаются детьми, учителя- учителями. Меняются времена, но главной задачей учителя остаётся – стать другом своим ученикам, раскрыть богатство их души.Да, наша работа трудная. Ведь не каждый может постоянно, изо дня в день, отдавать другим частичку себя, делить боль неудачи возрождаться в успехах своих учеников.Я всегда говорю себе: «Не ропщи на судьбу, и если избрала эту стезю, то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них, потому что призвание твоё — нести любовь и радость».
Не знаю, смогла ли я вам доказать важность и значимость моей профессии.
Но для меня, моя профессия – не работа, а образ жизни. Каждое утро я радостно иду в свой класс, а вечером с радостью возвращаюсь в семью. И в этом заключается «рецепт» моего счастья.
Пройдёт время, дети вырастут и разлетятся в разные уголки нашей Родины. Но, куда бы, ни забросила их судьба, я верю, что когда-нибудь они пройдут по родному селу, зайдут в родную школу и скажут: «Здравствуй, школа! Здравствуй, наш класс! Здравствуйте, наш первый учитель!».
И я уже вместе с ними снова открою свой старый школьный альбом…
