Автор:
Наседкина Елена Юрьевна
МБДОУ д/с «Солнышко»
Погонина Юлия Федоровна
воспитатель МБДОУ д/с «Солнышко»
«Откуда пришла книга»
Государственное автономное учреждение дополнительно
профессионального образования Липецкой области
«Институт развития образования»
Итоговая аттестация
Конспект образовательной деятельности
По ФЦКМ (познание)
Детей старшей группы
«Кто живёт в реке?»
Выполнила:
Слушатель курсов повышения квалификации Наседкина Е.Ю
г. Чаплыгин 2016.
Структура конспекта
1.Цель: закрепить знания о пресноводных обитателях рек и озёр;
— развивать умение классифицировать рыб, водоплавающих птиц, гнездящихся на берегах рек и озёр;
— совершенствовать устную речь;
— активизировать словарный запас детей.
2.Задачи: развивать умственную операцию «сравнение», умение составлять описательные рассказы;
— воспитывать вдумчивое, осознанное отношение к животным и растениям.
3.Приоритетная образовательная область (познание)
4.Планируемые результаты: Развивать умение классифицировать обитателей рек и озёр;
— совершенствовать связную речь.
- Целевые ориентиры:
6.Материалы и оборудование: Рабочие листы «На воде и под водой жизнь увидим мы с тобой»; игрушечная рыбка Ерш Ершович.
- Предварительная работа:
— рассматривание картинок с изображением рыб, водоплавающих птиц;
— наблюдение за рыбками в аквариуме;
— игры в лото « Кто где живёт?»
| Этапы ОД | Комментарии к каждому этапу |
| Вводная часть
(мотивационный, организационный этапы) |
Педагог. Ребята, сегодня у нас необычный день, день Ерша Ершовича, и мы с вами вспомним всех, кто живёт с ним по соседству: рыб, зверей, пресмыкающихся, птиц, гнездящихся в камышах у берегов рек и озёр. Но у Ерша Ершовича есть не только добрые соседи, но есть и враги.
Хвостиком она виляет Зубаста, а не лает. Кто же это? Дети: Щука Педагог: А хотите, мы с вами поиграем в ершей и щуку? Дети: Да Подвижная игра «Ерши и щука». В роли щуки в первый раз воспитатель. Дети рассказывают стихотворение Ю. Могутина «Ерши», тихонько подходят к щуке. Над речушкой в тиши Шелестят камыши, А в воде у камышей Шесть задиристых ершей. Не ершитесь вы, ерши, Лучше спрячьтесь в камыши. Вас ершей- малышей Щука ждёт из камышей. Дети разбигаются, щука ловит ершей. Знакомство с Ершом Ершовичем, рассказ детям о том , что у него есть враг и этот враг щука. Форма работы: рассказ, подвижная игра. |
| Основная часть
Заключительная часть |
Планируемый результат: вспомнить вместе с детьми кто ещё живёт с ершом Ершовичем(Рак, головастик, лягушка);
—Попросить детей назвать пресноводных рыб; -загадать загадки о водоплавающих птицах. Целевые ориентиры: ребёнок выражает свои мысли, ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослому, проявляет инициативу. Хорошо, а теперь садитесь на ковёр. Мы с вами вспомним, кто ещё живёт рядом с Ершом Ершовичем.(Дети садятся на ковёр по кругу и загадывают и отгадывают загадки.) По дну реки гулять идёт и ножницы с собой несёт. (Рак) У лошадки – жеребёнок, А у свинки – поросёнок, У собаки – щенок, А у рыбки — … (малёк) Пузырёк в воде резвился, В лягушонка превратился. (головастик) Сидит Арина, Не говорит – терпима, А речь начнёт – досада возьмёт. (Лягушка) Педагог. А какие же рыбы, кроме щуки, живут по соседству с Ершом Ершовичем? дети: — Сом. — Карась. — Окунь. — Сазан. — Пескарь. — Карп. — Краснопёрка. — Лещ. Педагог. Молодцы! Хорошо знаете пресноводных рыб. Игра «Собери правильно картинку» (Один фрагмент |
| картинки и к нему нужно подобрать правильный)
А как же называют птиц, которые гнездятся по берегам рек и озёр? Дети: водоплавающие. Педагог: Тогда вы без труда отгадаете загадки Красные лапки , щиплют за пятки. (Гуси) Пёстрая крякушка Ловит лягушек. (Утка) Улетали с севера на юг И теряли белый, белый пух. (Лебеди) Молодцы, ребята! А теперь я раздам вам рабочие листы. Вы внимательно посмотрите и назовите как можно больше растений, животных, насекомых, рыб, которые живут на воде и под водой. (Дети работают с раздаточным материалом и мо очереди рассказывают о том, что знают о пресноводных обитателях.) Лиза, каких ты рыбок знаешь? Карп, красноперка. Саша дополни ответ: «Я знаю сазана, карася, пескаря, окуня» Молодец. Арсений,чем питаются лягушки? «Комарами и мушкорой» Отлично. Ваня, ответь мне на вопрос : почему утку назвали водоплавающей птицей? Потому, что эта птица плавает в воде. Хорошо. Ксюша, а каких ты ещё знаешь водоплавающих птиц? « Я знаю ещё гусей, лебедей. А кто мне назовёт этапы развития лягушки? Вспоминайте, мы с вами это уже разбирали . Маша « лягушка откладывает икринки, затем появляются головастики, а потам маленькие лягушата. Ну какая ты умничка. Педагог: да, ребята, Ёрш Ершович не ожидал, что вы столько знаете о его соседях. А хотите напоследок поиграть в лягушат? Дети:да! раньше были мы икрою (шагают на месте, размахивАя руками) КВА- КВА! а ТЕПЕРЬ МЫ ВСЕ — ГЕРОИ. Ать – два! Ква – ква! Дружно хвостиками били. Ать – два! А теперь мы — лягушата. Ква – Ква! Прыгай с берега, ребята! Ать- дав! И с хвостиком, И без хвоста |
