автор: Мякишева Светлана Викторовна
учитель географии и искусства МКОУ ООШ п.Камский Верхнекамский район Кировкая область
Программа внеурочной деятельности » Моя малая РОДИНА»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа п. Камский Верхнекамского района Кировской области
|
УТВЕРЖДАЮ Директор ОО _____________/____________ Приказ № ________________ от «___» августа 2019 г. |
ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МОЯ МАЛАЯ РОДИНА
для 7 класса
на 2019 — 2020 учебный год
направление: духовно-нравственное
Составитель программы:
учитель географии
Мякишева Светлана Викторовна
г. Киров, 2019
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа внеурочной деятельности «Моя малая Родина» разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Актуальность программы
Данная программа объединяет школьников, желающих систематизировать и расширять знания в изучении природы родного края, истории образования своего района и посёлка исследовании. В ходе реализации программы школьники знакомятся с жизнью замечательных людей своего поселка, занимаются изучением материальной и традиционной культуры народов, живущих рядом. Таким образом, у учащихся совершенствуются навыки и умения научно-исследовательской работы.
Духовно-нравственное направление способствует всестороннему развитию личности ребёнка, направлено на совершенствование интеллектуального, духовного — нравственного развития, включает краеведческое направление.
Содержание программы носит личностно-ориентированный и развивающий характер.
Цель программы: создание условий для воспитания гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, посёлок (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность.
Задачи программы:
В результате реализации данной программы:
Учащийся научится:
Знать и понимать:
- родословную своей семьи,
- историю своего населённого пункта, различных учреждений.
- историю народов, проживающих в своём районе и их традиции,
- историю героев Великой Отечественной войны, участников локальных войн, героев труда в районе;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей.
Уметь (владеть способами познавательной деятельности):
- рассказывать о важнейших событиях истории своего района,
- выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей, памятников природы,
- описывать традиции народов своего района,
- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
.
Воспитательные результаты внеурочной деятельности:
- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;
- формирование личностно-ценностного отношения к своей малой родине, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;
- формирование толерантности
- укрепление семейных связей:
Краткая характеристика реализации программы (для каких классов, на сколько часов в год, в неделю, какие формы занятий предусматриваются, места проведения занятий)
Форма организации: кружок
Виды деятельности
Теоретические занятия ( внеурочная, внешкольная):
Беседы
Дополнительные занятия (литературное чтение, русский язык, музыка, ИЗО)
Классный час
Сообщения
Встречи с интересными людьми
Литературно – музыкальные композиции
Просмотр и обсуждение видеоматериала
Экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная)
Практические занятия (внеурочная, внешкольная):
Творческие конкурсы
Выставки декоративно-прикладного искусства
Коллективные творческие дела
Праздники
Интеллектуально-познавательные игры
Трудовые дела
Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране
Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций
Виртуальные экскурсии
Акции благотворительности, милосердия
Творческие проекты, презентации
Проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров
Сюжетно — ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания (урочная, внеурочная, внешкольная)
Место проведения: школа, семья, учреждения Камского сельского поселения
Вид деятельности: познавательная
Возраст школьников: 7-й класс (13-14лет)
Срок реализации программы: 1 год
Количество часов занятий в неделю: 1час, в год — 34 часа.
- ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Программа внеурочной деятельности дает возможность обучающимся достичь следующих результатов:
в личностном направлении:
- формирование мотивации изучения представлений о различных сторонах жизни своего населенного пункта и района и его населения;
- ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта и района;
- развитие умения сочетать панорамный взгляд на регион с вычленением отдельных деталей повседневного бытия конкретной местности;
изучение проблем развития населенного пункта
в метапредметном направлении:
-
- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;
- формирование личностно-ценностного отношения к своей малой родине, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;
- формирование толерантности;
- укрепление семейных связей:
- заинтересованность содержанием программы внеурочной деятельности не только учащихся, но и их родителей;
- изучение жизни населенного пункта в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии;
- совместное решение задач, стоящих перед местными жителями (все это объективно работает на укрепление отношений между представителями разных поколений в семье);
в предметном направлении:
-
- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации в ходе проведения игр-исследований;
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке
- СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| № | Название темы (раздела) | Основное содержание | Формы организации
(беседа, экскурсия, практикум, игра и др.) |
Виды деятельности |
| Раздел 1. Кировская область Верхнекамский район – субъект Российской Федерации (8 часов) | ||||
| 1 | Кировская область Верхнекамский район. | История Верхнекамского района. Верхнекамский район сегодня и в будущем. | Беседа, рассказ, презентация | Просмотр и обсуждение видеоматериала |
| 2 | Официальные символы. | Герб, флаг, гимн Верхнекамского района | Рассказ, беседа, презентация видеофильм | Просмотр и обсуждение видеоматериала |
| 3 | Достопримечательности Верхнекамского района. | Музеи Верхнекамского района, памятники района. | сообщение | Защита проекта |
| 4 | Основание завода « Кирскабель» | История завода в прошлом, настоящем и будущем | презентация | Виртуальные экскурсии |
| 5 | Город Кирс-районный центр и ее замечательные жители | Работа с энциклопедиями и словарями. Беседа | Рассказ, беседа, презентация | Просмотр и обсуждение видеоматериала |
| 6 | Как жители Кирса хранят память о людях и событиях прошлого | беседа | презентация | Просмотр и обсуждение видеоматериала |
| 7 | Вечная память героям-верхнекамцам в годы ВОВ | Родной край в годы Великой Отечественной войны | .беседа | Виртуальная экскурсия в художественный музей |
| 8 | Дела нашего района. Что дает наш район области и стране | Предприятия нашего района: завод Кирсакабель. Центр детского творчества. | Рассказ, беседа | Встречи с интересными людьми |
| РАЗДЕЛ 2. История моей семьи (9 часов) | ||||
| 9 | Генеалогическое дерево семьи. | Понятие генеалогического древа. | Беседа, | работа с бумагой, карандашами |
| 10 | Моя родословная. | Составление древа семьи. | рассказ | Работа с красками, карандашами, ножницами и клеем. |
| 11 | Старые фотографии рассказали. Вклад семьи в развитие своего района. | Исследование старых фотографий и их анализ. | Беседа, рассказ | составление коллажей, презентации |
| 12 | Традиции семьи. | Изучение традиций семьи и их описание. | Рассказ, беседа | сочинение. |
| 13 | Судьба моего родственника. | Привязанность к родному дому, ответственности за его судьбу. | Презентация
Видеофильмы |
Встречи с интересными людьми |
| 14 | Семейный фотоальбом | Правила хранения фотографий, семейных реликвий: орденов, медалей и др. | Беседа, рассказ | Исследование |
| 15 | Профессия моих предков. | Профессии предков. Атлас профессий. Старые и новые профессии | Презентация | Просмотр и обсуждение видеоматериала |
| 16 | Фотографии из семейного альбома | Интерес к своей семье, к своим родителям, к своим предкам. | рассказ | Фотовыставка «Я и моя семья |
| 17 | Моя семья | Проект | презентация | Защита проекта |
| Раздел 3. История моего посёлка (13 часов) | ||||
| 18 | История зарождения посёлка. | Изучение истории поселка. | Рассказ, беседа | работа с историческим материалом |
| 19 | История школы. | Изучение истории школы. Учительские династии | Рассказ, беседа. презентациявидеофильм | работа с историческим материалом |
| 20 | Конкурс поделок «Мой подарок школе» | Выполнение творческих работ | беседа | Поделки своими руками |
| 21 | Достопримечательности нашего посёлка. | Здания, аллея Славы. | Экскурсия | встреча с жителями поселка |
| 22 | Улицы нашего посёлка. | Старые и новые улицы. | Экскурсия | встреча с жителями поселка |
| 23 | «Ветеран живет рядом» | Ветераны войны и труда | Акция «Ветеран живет рядом». Поздравление ветеранов, видеофильм | Творческие конкурсы |
| 24 | «Детство, опаленное войной» | Дети и война | презентация | Выпуск газеты о тружениках тыла |
| 25 | « У войны не женское лицо» | женщины участницы – ВОВ | Беседа, презентация | Выпуск информационного листа. |
| 26 | Книга Памяти | Бессмертный полк.
Мои земляки на защите Отечества» (участники локальных войн, воины — интернационалисты) |
Беседа, презентация | Виртуальная Книга Памяти по увековечиванию имен всех солдат Великой Отечественной войны |
| 27 | Наши односельчане – участники локальных войн. | Боевой подвиг воинов-интернационалистов | беседа | Работа с документами, фотографиями, фотовыставка |
| 28 | Чтение статей из районных газет о жизни нашего поселка (в поселковой библиотеке) | Интересные факты нашего поселка | Беседа библиотекаря поселка | Выпуск информационного листа. |
| 29 | Будущее моего посёлка. | Взгляд в будущее. | презентация | Защита проекта |
| 30 | Земля у нас одна | Антивоенное движение. Глобальные и локальные конфликты | Беседа, презентация | Конкурс плакатов о мире. |
| Раздел 4.Я и планета Земля (4 часа) | ||||
| 31 | Береги природу — наш дом. | Гражданское отношение к планете Земля. | Беседа, презентация | Конкурс рисунков |
| 32 | Охранять природу- значит охранять жизнь. | Тяжёлые последствия безответственности. Экологическая мораль. | Экскурсия на природу | Конкурс рисунков
« Берегите планету» |
| 33 | Укрась кусочек планеты. | Почему я люблю свой край. | беседа | Работа в школьном цветнике |
| 34 | Мы любим наш край. | Малая Родина- часть Великой России | видеофильм | Фотоконкурс/ коллаж |
- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ,
| Название темы | Всего часов |
| «Моя малая Родина» | 34 |
|
8 |
|
9 |
|
13 |
|
4 |
ЛИТЕРАТУРА
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 01 февраля 2011г. регистрационный номер № 19644);
- Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010. – 321с.
Список литературы для учителя:
- Верхнекамские просторы, 2015г
- Энциклопедия Земли Вятской,т.1 книга 2 Села. Деревни.,2002г
- Энциклопедия Земли Вятской.т.1 Города,1994г
- Литературная запись Г.Пестрикова Кирсинский характер. Очерки об истории завода, Киров, ГИПП
« Вятка»,1992г.
- В.М.Мансуров, А.И.Лахман, Родной край. Киров. Волго-Вятское книжное издательство, 1988г
- Природа Кировской области. Киров.1999г под редакцией М.М.Пахомова
- В.А.Бердинских. История Вятского края. Мир русской провинции.Киров,2005г
- В.А.Бердинских . Занимательное краеведение: Вятский сундук. Вятка,1996г
- Журнал « Мое Верхнекамье» за 2013, 2014 г
