автор:
Мыкитюк Оксана Ивановна Воспитатель МАДОУ детский сад №55 «Сказка» комбинированного вида Щелковского муниципального района Московской области
Ефремова Елена Дмитриевна заместитель заведующего по ВМР МАДОУ детский сад №55 «Сказка» комбинированного вида Щелковского муниципального района Московской области
Зимующие птицы
Тема «Зимующие птицы»
Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах.
Задачи:
Образовательные задачи:
— уточнять и расширять представления детей о зиме и зимующих птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках, об условиях их жизни в зимний период;
— учить узнавать зимующих птиц по внешнему виду, по загадкам;
— уточнить и активизировать словарь по теме.
Развивающие задачи:
— развивать внимание, память, мышление, общую моторику;
— развивать умение отвечать полным ответом, совершенствовать диалогическую речь.
Воспитательные задачи:
— воспитывать бережное отношение к птицам, желание помочь им в зимнее время;
— формировать навыки сотрудничества, инициативность, самостоятельность.
Оборудование и материалы: проектор, интерактивная доска, картина зимнего леса, картинки снегиря, синички, клеста, голубя, вороны, сороки, воробья, дятла.
Ход НОДа
— Ребята, помните, к нам приходила Елена Викторовна, воспитатель младшей группы Гномики»? Что она попросила?
— Попросила сделать картину «Зимующие птицы» для детей младшей группы.
— Что нам нужно для этого сделать?
-Отправиться на прогулку в зимний лес.
Слайд №1 Зимний лес
Нас ожидает настоящая зимняя сказка! Ну что ж, в путь!
Тропинка, тропинка,
Ты нас проведи,
Пойдем за тобою,
А ты впереди.
Шли мы из детсада,
Шли мы просто так,
Прямо и направо,
А потом назад,
А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.
Педагог: Вот мы и попали в лес. Давайте негромко с ним поздороваемся.
Здравствуй лес,
Дремучий лес, полный сказок и чудес!
Дети здороваются.
Педагог:
— А кто назовет зимние месяцы? (Декабрь, январь, февраль)
— Зима – это чудесное время года, но в то же время зима бывает разной. Как можно сказать, какая погода, если на улице мороз? (Морозная)
— Если холод? (Холодная)
— Если идет снег? (Снежная)
— Если дует ветер? (Ветреная)
Народ, наблюдая за погодой зимой приметил, какими буду весна и лето. Давайте вспомним эти приметы:
- Обильные снегопады в начале зимы — к сильным дождям в начале лета
- Теплая зима — к холодному лету
- Сухая и холодная зима — к сухому и жаркому лету
- Снежная зима — к затяжной весне и дождливому лету
Педагог: ребята, а любите ли вы зиму? Почему? (Зимой можно кататься на лыжах, санках, коньках, играть в снежки, строить снежную крепость, лепить снеговика. Зимой бывает праздник – Новый год).
Вот сколько радости зима приносит человеку, но для кого-то зима – это самое трудное время года. Как вы думаете, кому трудно приходится зимой? (Ответы детей).
Правильно, ребята. Мы с вами знаем, что с наступлением холодов многие птицы улетели на юг, но некоторые из них остались с нами.
Скажите, как называют тех птиц, которые зимуют на родине? (Зимующие птицы.)
Каких зимующих птиц вы знаете?
Почему они не улетают в теплые края? (Потому что могут найти себе корм в наших краях. Они питаются не только насекомыми, а чем же еще? Семенами, хлебными крошками, отходами пищи человека).
Некоторые птицы прилетают к нам на зимовку, потому что там, где они живут, очень холодно.
— Как называется (профессия) человек, который изучает птиц?
— Что изучает орнитолог? (Где живут и что едят птицы, как растят птенцов, знает повадки птиц, ведет точный подсчет птиц, охраняет и лечит их).
ОРНИТОЛОГ
Орнитолог много знает,
Птиц повсюду изучает:
Где живут и что едят?
Как птенцов своих растят?
Вьют ли гнёзда и когда?
Улетают ли? Куда?
Знает все повадки птиц –
Голубей, грачей, синиц.
Точный им ведёт подсчёт,
Знает всех наперечёт.
И не спутает овсянку
С шустрой маленькой зарянкой.
И щегла с кедровкой
Различает ловко.
Охраняет их и лечит,
Словно добрый Айболит.
Если птицам где-то плохо-
Он на помощь им спешит…
Если вы хотите, дети,
Птиц беречь и изучать,
Значит, надо непременно
Орнитологами стать!
Я предлагаю вам стать орнитологами и разгадать загадки. Но не просто разгадать. У вас на столе лежат схемы (описание птиц), вы должны найти правильную схему птицы.
Педагог загадывает загадку:
Птицу с грудкой красной знают все прекрасно
Любит птица кочевать и рябину объедать.
(Снегирь)
Слайд 2
Педагог: Загадку вы отгадали, схему нашли, молодцы. К нам прилетели снегири. Вылетайте, расскажите о себе.
Дети: Мы снегири прилетаем перед первым снегом, посмотрите на клюв: у нас он толстый, широкий. А нужен он нам, чтобы доставать зернышки и семена ягод. Для обустройства гнезда мы используем мох, прутики, шерсть разных животных.
Педагог: Отлично. Спасибо, снегири. Послушайте следующую загадку.
Птичка на большой сосне нам стрекочет: кле-кле-кле.
Твердый клюв похож на крест, семена из шишек ест.
(Клест)
Слайд 3
Педагог: Отлично, вы справились и со второй загадкой и правильно нашли схему. А теперь клест расскажет о себе, вылетай.
Ребенок: Про нас говорят, что мы самые закаленные птицы! Никаких морозов не боимся! Клюв у нас похож на крестик. Этим клювом мы добываем семена из шишек. Птенцов мы выводим зимой во время вьюг, метелей и сильных морозов. И поэтому гнездо мы делаем очень теплое и прочное.
Педагог: Большое спасибо, клест! Слушайте внимательно следующую загадку:
А это какая птичка, ребята:
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синичка)
Слайд 4
Педагог: Отгадали загадку, молодцы, и с поиском схемы справились. А теперь к нам летит синица.
Ребенок: Я очень подвижная и ловкая птичка. Зимой мы собираемся маленькими стайками и ищет пропитание возле домов людей. Кушать мы любим свиное сало, семечки, хлебные крошки.
Педагог: а теперь немного разомнемся, встаньте возле своих мест.
Динамическая гимнастика:
Руки подняли и помахали –
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем
Крылья мы сложим назад.
Педагог: Молодцы! Хорошо размялись, а теперь отгадайте следующую загадку.
Трещала с самого утра:
«Пор-р-ра! Пор-р-ра!»
А что пора?
Какая с ней морока,
Когда трещит.
(Сорока)
Слайд 5
Выходи к нам скорее, сорока. Расскажи о себе.
Ребенок: У нас, сорок, есть прозвище — белобока. Очень красив у нас хвост — длинный, прямой, будто стрела. А также всем хорошо известна наша привычка красть и прятать блестящие предметы.
Педагог: Здорово! А теперь попробуйте отгадать эту загадку.
Покрупнее воробья,
Вам встречаюсь часто я.
Я со стаею летаю,
Всюду крошки подбираю,
Семечки люблю клевать
И с подружкой ворковать.
За свой нрав миролюбивый
Называюсь птицей мира.
(Голубь)
Слайд 6
Педагог: Молодцы, правильно нашли схему. Голубь, вылетай. Расскажи о себе.
Ребенок: Нас считают символом мира. Мы можем пролетать большие расстояния. Мы обладаем хорошо развитым слухом и зрением. Питаемся разнообразной пищей: ягодами, семенами, крошками.
Педагог: Спасибо, голубка. Слушайте внимательно следующую загадку?
Костюмчик пестрый, носик острый
Сам небольшой доктор лесной.
(Дятел)
Слайд 7
Педагог: Отлично, загадку разгадали, схему нашли. А теперь пригласим к нам дятла.
Ребенок: Я небольшая, но очень красивая птичка, сижу на стволе дерева «солдатиком» цепляясь острыми коготками и опираясь на хвост. Своим длинным клювом извлекаю вредителей жуков-короедов. Поэтому меня называют лесным доктором.
Педагог: Спасибо, дятел. А сейчас ещё одна загадка.
Платье серое надела и к кормушке подлетела
Стала каркать «Кар-кар-кар!»
Что за птичий тут базар? Кто это?
(Ворона)
Слайд 8
Педагог: Правильно. А теперь вылетай к нам, ворона.
Ребенок: Я – ворона большая, умная, важная, серьезная, сама серая, а крылья, хвост, голова черные. Я проношу пользу городу, уничтожая вредных насекомых и сохраняя деревья.
Слайд № 10. ДЕТСКИЙ САД ЗИМОЙ.
Педагог: Отлично. Вот и закончилось наше путешествие в зимний лес. Мы возвращаемся в детский сад. А сейчас давайте подойдем к столу и посадим на дерево птиц, которые зимуют в наших краях. Вот посмотрите, что у нас получилось. Такое красиво дерево, давайте подарим его детям из младшей группы.
