Автор:
Мунирова Альбина Тагировна
воспитатель МДОУ «ЦРР — детский сад «Улыбка»,
Суслова Надежда Николаевна
воспитатель МДОУ «ЦРР — детский сад «Улыбка»
Игры для формирования предпосылок финансовой грамотности детей дошкольного возраста.
«Формирования предпосылок финансовой грамотности детей дошкольного возраста»
(из опыта работы)
На сегодняшний день Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предъявляют строгие требования к развитию личности ребенка, методам развития, воспитания и образования.
Сегодня современное общество нуждается в образованном, умном, экономически грамотном, общительном, успешном, экономически образованном человеке. Чтобы соответствовать требованиям современной жизни с раннего возраста, каждый ребенок должен приобрести необходимые знания и опыт. Развитие финансовой грамотности играет важную роль в развитии детей дошкольного возраста.
Как правило, дети участвуют в экономической жизни семьи с раннего возраста. То есть привыкать к рекламе, посещая магазины с родителями, просматривая фильмы, наблюдая за тем, как родители тратят деньги, как они оплачивают банковские счета. Все это формирует у ребенка первые мысли о финансовой грамотности. Большинство современных детей не знают цены деньгам, не ценят и не заботятся о своих вещах и игрушках, им нужны дорогие подарки. Даже если его не научить этому, ребенок невольно сталкивается с экономикой. Поэтому экономическое образование является основой взаимодействия детей с внешним миром.
Финансовая грамотность дошкольного возраста понимается как развитие бережливого, эффективного и рационального поведения ребенка в связи с простой операцией обмена, здоровой оценкой результатов труда (товаров или денег) и формированием благодарности ребенка. Правильное понимание этого для финансового мира поможет ему стать независимым и успешным человеком и принимать грамотные и взвешенные решения, которыми он сможет воспользоваться в будущем.
Финансовая грамотность включает в себя умение зарабатывать деньги, тратить деньги, экономить, думать и планировать.
Сейчас дети старшего дошкольного возраста выделяются такими основными характеристиками как: любознательность и пытливый ум, непоседливость, отсутствие концентрации, но в, то, же время огромный запас энергии. В этом возрасте самое время обучать детей основам экономической грамотности.
Цель: заложить основы финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
— Создать условия для формирования у ребенка базовых экономических знаний
— Научить понимать и ценить мир вещей вокруг (для работы людей)
— Помочь детям понять взаимосвязь между понятиями: «труд — продукт-деньги» и «стоимость продукта зависит от качества»
— Обучать детей языковым манерам, навыкам и культурным привычкам поведения в повседневной жизни
— Расширить круг представлений о мире, взаимоотношениях
— Сформировать правильное отношение к деньгам как к важной необходимости
Тем не менее, остается открытым вопрос о том, как привить финансовую грамотность детям, не перегружая их сложными терминами. Ответ прост. Самой эффективной и результативной формой работы является игра.
Мы используем дидактические игры. Дидактические игры включают в себя познавательный и образовательный контент. Это позволяет комплексно решать задачи формирования базы экономических знаний у старших дошкольников.
В дидактических играх проясняются и интегрируются мысли ребенка, терминология мира экономических явлений, приобретаются новые экономические знания, навыки и умения. Дошкольники учатся выполнять их для разных целей в разных условиях, выполняя множество действий. Это увеличивает силу и осознанность приобретения знаний.
В дидактических играх моделируются реальные ситуации. То есть покупка и продажа операций, производство и продажа готовой продукции и т.д. Сочетание развивающих игр и реальных занятий наиболее эффективно для усвоения дошкольниками сложных экономических знаний.
В своих работах мы используем такие игры:
И более подробно сейчас расскажем, которые мы изготовили сами.
- Домино «Русские деньги»
Цель: закрепить знания о названии и стоимости монеты, развить концентрацию внимания и память.
Задачи: развить внимание, память; продолжать воспитывать умение вместе играть, подчиняться правилам игры.
Материал: костяшки в виде карточек домино – 28 шт., на которых изображены русские купюры и монеты разного достоинства и в разном наборе.
Игровые правила: выигрывает тот, кто первым заканчивает подбор картинок, положит их по правилу: 1 руб. к 1 руб.; 2 руб. к 2 руб.; и т.д.
Игровые действия: правила игры – общие для домино.
- Все участвующие в игре получают по 6 фишек, остальные фишки находятся в «банке», лицевой стороной вниз. Если участников игры 4 или 5, то можно, увеличить количество раздаваемых фишек до 7.
- Игрок, у которого есть фишка с парными картинками, начинает ход первым. Остальные участники по очереди раскладывают свои фишки со схожими картинками.
- Если у кого-то из игроков нет фишки с похожей картинкой, то он берет фишки из банка. Если фишки закончились и в банке, этот игрок пропускает ход.
- Игрок, у которого раньше закончатся все фишки, становится победителем.
- «Четвертый лишний»
Цель: развивать мышление и внимание дошкольников: развивать умение детей классифицировать предметы по одному признаку.
Правила игры: рассмотри 4 картинки и назови какой предмет лишний; объясни свой выбор.
- «Давай положим это в корзину…»
Цель: интегрировать представления детей о продукте.
Задача: продолжать формировать представления детей о продукте, научитесь выбирать продукты в соответствии с вашими потребностями.
Правила игры: Карточки «Деньги» для детей. Положите карточку «товар» перед детьми. Дайте каждому игроку задание на покупку в магазине.
-Продукты для завтрака
— Подарки друзьям на день рождения
— Суповые продукты и т.д.
- «Что можно и чего нельзя купить за деньги?»
Цель: сформировать у ребенка представление о том, что не все продается и покупается, о главных ценностях (жизнь, мир, друзья, солнце, близкие люди и т.д.). Его нельзя купить за деньги.
Задача:
— сформировать представление об истинной ценности и богатстве человека.
— формировать экономические представления об экономическом развитии общества, торгово-денежных, нравственно-этических отношений и др.
— развивать логическое, экономическое мышление, наблюдательность, пополнять активный словарный запас, умение делать умозаключения.
— воспитание уважения к труду и людям труда, семье и семейным ценностям, природе и природных ресурсах.
Правила игры: Дайте ребенку 2 большие карточки с изображением кошелька и стола. Вам нужно заполнить форму с небольшой карточкой, описывающей варианты (что вы можете купить, а что нельзя покупать).
- «Денежная дорожка»
Цель игры: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Учить с помощью педагогов и родителей принимать грамотные финансовые решения, планируя бюджет и сбережения семьи.
Задачи:
— развивать экономическое мышление, финансовое планирование, целеустремленность;
— закрепить основные понятия «деньги», «монета»;
— развивать устный счет;
— упражнять в размене денежных средств;
— развивать логическое мышление в процессе анализа и синтеза своих игровых действий.
Комплект для игры:
- Игровое поле;
- Человечки или фишки;
- Кубик
Ход игры:
Количество участников от 2 до 4 человек. Также выбирается ведущий, у которого денежная касса и который проверяет правильность выполненных заданий, следит за ходом и соблюдением игроками правил игры. Игрок бросает кубик, передвигает свою фишку на выпавшее количество станций и выполняет то или иное задание в соответствии с правилами игры: при попадании игрока на красные цвета круги игрок возвращается назад и теряет из своего банка 1 монету, если попадает на синий цвет круга, то банк ему выдает 2 монеты. Побеждает тот игрок, кто первым придет к финишу с наименьшими финансовыми потерями.
Правила игры:
Игроки выбирают себе фишки или человечков, бросают игровой кубик и продвигаются по игровому полю вперед, выполняя ходы соответственно разметке:
— зеленый цвет круга — переход хода,
— желтый цвет круга — пропустить один ход,
— красный цвет круга — вернуться назад по стрелочки,
— синий цвет круга — пройти вперед по стрелочки.
Ведущий выдает игрокам на руки денежные монеты на сумму 10 рублей.
Спасибо за внимание и удачной игры!
