Автор: Махмутова Екатерина Семёновна
Музыкальный руководитель МАДОУ Детский сад №35 г. Нефтекамск
Сценарий праздника «День музыки»
Сценарий к празднику «День музыки» для детей 5-7 лет
День музыки
Дети заходят в зал под песню «Гимн музыке»
Муз. Рук-ль: Здравствуйте, дети! Сегодня у нас необычный, но очень радостный праздник — всемирный день музыки. А вы любите музыку?
Дети: Да!
Муз. Рук-ль: А скажите, где можно услышать музыку?
(Ответы детей).
Муз.рук-ль: Правильно. Музыка окружает нас повсюду. Она не только в телевизоре и телефоне, но и в природе: птички поют, кошечки мурлыкают, ветер воет, гром гремит, капельки звонко играют на крыше – столько много звуков в природе! И всё это музыка!
Внимание на экран. Предлагаю посмотреть клип и послушать красивую песню, которая называется «Я хочу увидеть музыку».
Клип на песню «Я хочу увидеть музыку»
Звучит мелодия, входит госпожа Мелодия.
Мелодия: Здравствуйте, ребята! Я сестра феи Музыки, зовут меня госпожа Мелодия! Ребята, как вы думаете, из чего состоит музыка? Вот вам загадка: Семь ребят на лесенке заиграли песенки. (показывает нотки и нотный стан)
Дети: Из нот.
Мелодия: Правильно, из нот! А сколько ноток бывает?
Дети: Семь.
Мелодия: Давайте проверим. (Считают все вместе). Правильно, семь ноток. А помните, как нотки зовут?
(Ответы детей).
(Пропевание нот с названиями вверх и вниз — гамма до мажор).
Мелодия: Нотки живут в домике, на нотном стане. Домик нотный стан отпирается скрипичным ключом. (показывает)
Муз.рук-ль: Госпожа Мелодия, послушайте, пожалуйста, как наши дети расскажут про стихи про нотки.
СТИХИ (Подготовительная группа)
Звучит музыка, входит нота Гы.
Гы: Что это вы тут стихи про ноты рассказываете, а обо мне ни слова?
Мелодия: Да кто вы такая? Я впервые вижу вас!
Гы: Я тоже нота!
Мелодия: А как вас зовут до, ре, ми, фа, соль, ля или си?
Гы: меня зовут нота Гы!
Мелодия: такой ноты не бывает!
Гы: Да как же не бывает, когда вот она я стою, перед вами!
Мелодия: Никогда не слышала о такой ноте!
Гы: Самая лучшая и самая весёлая нота на свете! Гы-гы-гы! Весело? То-то же!
Мелодия: Все знают, что ноты бывают разные по высоте, а вы какая?
Гы: Я самая что ни на есть высокая, выше всех, на первом месте стою! Даже не стою, а прыгаю, чтобы ещё выше стать! Ребятам тоже надоело сидеть! Ай-да, со мной танцевать под музыку!
Танец на ускорение.
Гы: Вот видите, как со мной весело!
Мелодия: Дети, а музыка ещё бывает грустной и весёлой. Минорный лад отвечает за грусть, а мажорный лад отвечает за радость. Я знаю, что у нас все ребята умеют отличать грустную музыку от весёлой, если очень внимательно слушают.
Гы: Расправляем дружно уши (взяться за мочки ушей пальчиками.)
Чтобы лучше было слушать (потихоньку потянуть мочки ушей в стороны.)
Спину выпрями, замри (спину выпрямить, руки положить на колени.)
И внимательно смотри (посмотреть на музыкального руководителя.)
(Проводится игра на определение минорного и мажорного ладов.)
Муз.рук-ль: Если в нашей пьесе тучи, дождик льёт во весь опор, этот лад ужасно грустный, называется…
Дети: Минор.
Муз.рук-ль: Молодцы! Всё правильно отгадали!
Веселятся музыканты, улыбнулся дирижёр, лад, в котором мы играем, называется.
Дети: Мажор.
Гы: Правильно, молодцы! Мажор – это весёлый лад, поэтому предлагаю весело поиграть под музыку.
ИГРА парами (кто быстрее добежит до стульчика и позвонит в колокольчик)
Муз.рук-ль: Вот ещё для вас загадка-вопрос музыка бывает громкой, а какой ещё?
Гы: бывает ещё громче!
Дети: тихой.
Муз.рук-ль: Правильно, молодцы!
Вот сколько у музыки разных интересных свойств. В музыке семь нот, музыка может быть грустной и…, громкой и …., У неё ещё есть одно интересное свойство. Музыка бывает разных жанров. Жанры музыки — песня, танец и марш.
Гы: Песню мы уже слушали, танцевали, а теперь давайте помаршируем, как на зарядке, но около своих стульчиков.
МАРШ
Мелодия: Молодцы, дети! А скажите мне, кто же сочиняет музыку?
Гы: Я!
Дети: композиторы.
Мелодия: Дети, а скажите, с помощью чего может звучать музыка?
Дети: С помощью музыкальных инструментов.
Мелодия: Правильно! Какие вы знаете музыкальные инструменты?
(Ответы детей.)
А вот я загадаю вам загадки про музыкальные инструменты, слушайте внимательно:
Музыкальные загадки.
1. Хоть на ней и три струны,
Далеко они слышны.
Веселее заиграй-ка,
Верный друг наш… (балалайка)
2. Чтоб мелодия звучала –
Струны ущипни сначала.
Любят все её недаром,
Задушевную… (гитару)
3. Смычок на ней пиликает –
Как воробей чирикает… (скрипка)
4. Оно похоже на комод.
Под крышкой музыка живёт.
Внутри там очень много струн.
И молоточек есть игрун.
И маленькие дамы
На нём играют гаммы… (пианино)
Гы: Вот удивили, так удивили! А можете ли вы вот так угадать: на каком инструменте я играю?
(Проводится игра: «Угадай, на чём играю?»)
(Гы молча показывает — Скрипка, пианино, гитара, дудочка, барабан, баян.)
Мелодия: Вы играли так чудесно, что решила я вам ещё загадку загадать. Когда много музыкантов одновременно играют на разных музыкальных инструментах, как это называется?
Дети: Оркестр!
Мелодия: Правильно! Оркестр! Тогда ещё одна загадка:
Он руками машет плавно, слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный, он в оркестре – президент!
Гы: Я! Я – самый главный!
Дети: Дирижёр!
Мелодия: Правильно! Приглашаю поиграть небольшим составом оркестра на различных инструментах, а Гы будет у нас дирижёром! Так и быть!
(Игра на детских музыкальных инструментах.)
Мелодия: Кто б ни был ты в жизни, король иль сапожник, дирижёр или парикмахер, ребёнок или взрослый, для музыки все мы равны. И дарит она нам, словно художник, картины волшебной страны. Мы сегодня отмечали славный праздник – День Музыки! Мне очень понравился наш праздник, а вам, дети?
Гы: да,да,да!
Муз. рук-ль: Госпоже Мелодии очень понравились ваши выступления, и она решила всех вас наградить волшебными нотками.
Гы: И мне нотку дайте, чтобы я была не одна, а с подружкой!
(Награждение детей нотками и выход из зала под музыку.)
