Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Автор: Матвеева Наталья Владимировна

Преподаватель ОГБПОУ «Ульяновский колледж культуры и искусства»

Конспект урока по немецкому языку «Какое будущее у нашего мира»

Конспект урока по немецкому языку

Тема урока: «Какое будущее у нашего мира»

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции обучающихся по теме урока.

 Задачи:

1. Образовательная: — активизировать и совершенствовать лексические навыки по изучаемой теме;

— осуществлять самоконтроль и самооценку, взаимоконтроль в процессе коммуникативной деятельности;

-развитие навыков диалогической и монологической речи;

2. Развивающая: — способствовать развитию памяти, устной и письменной речи на немецком языке, логического мышления;

— развивать познавательный интерес;

— развивать речевые и интеллектуальные умения в их сочетании при работе с текстом;

3. Воспитательная: — формировать познавательную активность и поддерживать интерес к процессу учения;

— повышать культурный уровень средствами иностранного языка (немецкого языка);

— привлечение внимания к значимости экологических проблем;

Технология: технология развития критического мышления.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по теме.

Оснащение урока: рабочие листы с заданиями, карточки с кейс-заданием для работы в парах.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная.

Ход урока 

1. Организационный момент.

 Guten Tag! Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wie ist das Wetter? Gefällt euch das Wetter? Es ist Frühling, es ist warm, die Sonne scheint hell, die Bäume werden grün. Aber auf der Straβe gibt es zu viele Autos und Busse, viel Müll im Hof. Deshalb braucht unsere Umwelt und unsere Stadt Hilfe. Alle Menschen müssen die Umwelt schützen.

 Jetzt hören wir einen Song und bestimmen zusammen das Thema unserer Stunde. (Формулировка темы урока обучающимися посредством  песни):

“Und ich sah einen Wald,
wo man jetzt einen Flugplatz baut.
Ich sah’ Regen wie Gift,
wo er hinfiel, da starb das Laub.
Und ich sah einen Zaun,
wo es früher nur Freiheit gab.
Ich sah’ grauen Beton,
wo vor kurzem die Wiese lag.
Und ich sah einen Strand,
der ganz schwarz war von Öl und Teer?
Und ich sah eine Stadt,
in der zählte der Mensch nicht mehr.
Doch ich sah’ auch ein Tal,
das voll blühender Bäume war,
einen einsamen See,
wie ein Spiegel so hell und klar.
Und ich sah auf die Uhr:
5 Minuten vor 12.”

Sagt jetzt, welche Probleme beschreibt man in diesem Song?

Also, wir sprechen heute  über Umweltschutzprobleme und über unsere Zukunft.

2. Введение в тему. Применение приема «Круги на воде». Seht an die Tafel. Hier ist das Wort, schreibt zu jedem Buchstaben ein Wort oder eine Wortverbindung, die mit unserem Thema verbunden sind.

Ö

K

O

L

O

G

I

E

3. Актуализация знаний, умений и навыков по теме.

     1)Wir wiederholen die Lexik.

Bildet bitte die Wörter!

1. S – R – Z – E – Ö – U – N – T – R – G 
2. Z – S – I – O – H – H – C – T – O – N – C 
3. O – T – F – S – F 
4. W – T – U – E – M — L 
5. T – M – L – A – E – L 
6. F – T – L – U  
7. E – W – S – A – R – S 
8. U – M – S – T – E – U – R – H – N – C – V – G – Z

2)Was passt nicht in die logische Reihe?

1. Blumen – Bäume – Gras – Tiere – Pflanzen
2. Seen – Meeren – Pflanzen – Ozeane – Flüsse
3. Umwelt – Grundwasser – Ozonschicht – Zerstörung
4. Dorf – Stadt – Ort – Insel 
5. austerben – sich um kümmern – schützen vor – sich vor retten

3)Weniger Müll produzieren – wie kann man das machen? – Was passt zusammen?

4) Ihr arbeitet jetzt in Paaren. Stellt euch vor: ihr seid Experten auf dem Gebiet des Umweltschutzes. Ihr habt von der Regierung des Landes die Aufgabe bekommen, Lösungen der Umweltschutzprobleme zu finden. (работа студентов в парах с кейс-заданиями и представление результатов своей работы).

5) Stellt in Gruppen eine Mindmap zu  unserem Thema zusammen! (Создание обучающимися интеллектуальных карт по изучаемой теме в группах и их презентация)

4. Итоги урока. Рефлексия деятельности на уроке. Wir haben das Thema «Welche Zukunft hat unsere Welt» besprochen. Ich meine, ihr habt heute gut gearbeitet. Jetzt füllt bitte eine Karte aus! (рефлекия деятельности на уроке, студенты заполняют карточки)

Danke für eure Arbeit, ihr bekommt folgende Noten (выставление оценок).

Список использованных источников

• 1. Бим И. Л, Рыжова Л. И., Садомова Л. В.: Немецкий язык. 11 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС. — Москва:
  Просвещение, 2016.  — 223 с.

2. Freie Arbeitsbätter (рабочие листы), режим доступа https://de.islcollective.com/