Автор: Марина Татьяна Николаевна
Воспитатель ЧДОУ «Детский сад № 198 ОАО «РЖД»
Квест-игра «По лесным тропинкам»
ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №198 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»
КОНСПЕКТ
образовательной деятельности по формированию элементарных экологических представлений в средней группе
Тема
Квест-игра «По лесным тропинкам»
Составитель:
воспитатель
Марина Татьяна Николаевна
2017 г.
Цель: формирование осознанного и бережного отношения к живой и неживой природе.
Задачи: Уточнить и обобщить представления детей о разнообразном значении леса в жизни человека, закрепить полученные знания об обитателях леса. Развивать устойчивый интерес к природе родного края, развивать внимание, логическое мышление, умение работать в группах. Воспитывать у детей желание беречь природу, нести ответственность за сохранение красоты и богатства родной природы.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Ребята, я вчера получила электронное письмо, которое принесла нам волшебная фея «Динь- динь». Хотите узнать, что в этом письме? (Ответы детей: Да!)
Письмо: «Здравствуйте, дорогие дети! Знакома с вами давно, знаю, что вы очень добрые, смелые и отзывчивые. В нашем волшебном лесу случилась беда, птицы перестали петь, деревья потеряли листву, а животные превратились в камни и только зоркий глаз, смелость, внимательность сможет спасти волшебный лес».
Воспитатель: Ну что ребята поможем? Только вот мне интересно, а что вы знаете о лесе? Сможем ли мы помочь? (Ответы детей: Лес, это наше богатство, зеленый наряд нашей планеты, лес это дом для зверей, птиц, растений, лес это кладовая, которая дает нам свои дары: орехи, ягоды, грибы). Да ребята, вы правы. Но прежде, чем нам пойти в лес, нужно вспомнить правила поведения в лесу:
— Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать, бегать, прыгать и играть, только, чур, не забывать, что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь, испугаются зверушки, убегут с лесной опушки
— Ветки дуба не ломать, никогда не забывать, мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать!
— Из рогатки не стрелять, в лес приходят отдыхать, бабочки пускай летают, ну кому они мешают, здесь не нужно их ловить, топать, хлопать, палкой бить
— Ты в лесу всего лишь гость, здесь хозяин дуб и лось, их покой ты береги, ведь они нам не враги!
Воспитатель: Для того, чтобы отправиться в лес нужно собрать рюкзак.
Игра «Собери рюкзак». На доске изображение большого рюкзака. На столе картинки (фонарик, дрова, спички, игрушки, соска.) Дети выбирают те предметы, которые пригодятся в лесу и прикрепляют их к рюкзаку.
Воспитатель: Теперь мы готовы отправиться в путь. Дружно за руки возьмемся, в центре круга соберемся, тихо скажем: «Раз, два, три, лес волшебный нас в гости прими». Вот мы и оказались с вами в лесу. «Здравствуй лес, волшебный лес, разных полон ты чудес, кто в глуши твоей таится, что за зверь? Какая птица? Всё открой, не утаи, ты всё видишь, мы свои!» Ребята, посмотрите, здесь много кочек, ямочек, чтобы не потеряться идите за мной.
Воспитатель и дети идут друг за другом, проходят препятствия.
Воспитатель: Молодцы, ребята, мы с вами вышли на полянку. Посмотрите, как фея сказала, лес какой-то грустный, деревья без листочков, птицы не поют (звучит таинственная музыка). Посмотрите, сколько листочков на земле, все они осыпались и перепутались, давайте оживим наши деревья.
Игра «Найди с какого дерева листочек». Дети развешивают на деревья листочки и проговаривают: «Это дубовый листочек, он с дерева дуб» и т.д.
Воспитатель: Ребята посмотрите, какие деревья стали веселые. Ой, а что там под пенечком?
Находят конверт, открывают.
Воспитатель: Посмотрите, здесь фрагмент от какой-то картины, давайте его возьмём с собой.
Звучит пугающая музыка.
Воспитатель: Вы слышите, какая-то страшная музыка играет. Да это же вмешались волшебные, злые силы и превратили животных в камни, нужно скорее их спасти. Для этого надо, отгадать загадки и найти животных.
— Хозяин лесной, просыпается весной, а зимой спит в берлоге снеговой. (Медведь)
— Угадайте, что за шапка меха, бегает в лесу и грызет кору? (Заяц)
— Сердитый недотрога, живет в глуши лесной, иголок очень много, а ниток ни одной? (Еж)
— С ветки на ветку, быстрый, как мяч, скачет по лесу рыжий циркач, вот на лету он шишку сорвал, прыгнул на ствол и в дупло убежал (Белка)
На доске изображены «камни», а под ними меньше картинки с животными, отгадывается загадка, камень убирается.
Воспитатель: Вот мы и оживили наших животных, давайте поможем им найти дорожки к своим домикам. Ну вот, все следы перепутаны. Как же теперь быть? (Ответы детей: нужно «распутать» следы)
Воспитатель: Верно, давайте поможем каждому зверю найти свой след.
Дети соединяют животного с соответствующим ему домиком, проговаривают: Это след зайца, это след медведя и.т.д.
Воспитатель: Ребята, звери так обрадовались, что вы им помогли найти дорожки к своим домикам, и теперь они хотят с вами потанцевать.
Физминутка «Весело в лесу»
Зайцы утром рано встали, (Ходьба на месте)
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)
Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)
Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево)
Тянет лисонька свой нос. (Руки на поясе)
Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)
Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Поднять голову, смотрим вверх)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)
Воспитатель: Молодцы, ребята, отлично размялись. Постойте, а это что такое?
Посмотрев по сторонам, под березой находят еще один фрагмент от картины.
Воспитатель: Отлично, теперь у нас есть ещё один фрагмент. Интересно, от чего эти элементы? (Ответы детей) Возможно, узнаем. Ох, мы так устали, давайте сядем, отдохнем, послушаем тишину. Хм, мне кажется, что чего-то не хватает в лесу? Как-то слишком тихо (Ответы детей: пения птиц) Верно, давайте поможем птичкам запеть. Послушайте и угадайте, какой птицы это голосок.
Игра «Угадай, чей голосок». Воспитатель включает аудиозапись со звуками птиц, дети угадывают, какая птица так поет.
Воспитатель: Какие вы молодцы, как точно вы определили голоса птиц. А вы хорошо знаете, как выглядят птицы? (Ответы детей: Да!) Это мы сейчас проверим. Я буду вам показывать часть какой-то птицы, а вам нужно угадать по элементу, что это за птица.
Игра «Что это за птица, воробей или синица?» На доске картинки с изображением части птиц: хвост, крыло, голова. Дети угадывают, что это за птица.
Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы, вот и птицы запели, стало в лесу веселее. Посмотрите, а вот и еще одна часть пазла. Сколько у нас теперь частей? (Ответы детей: Три!) Верно, продолжим наше путешествие.
Проходят дальше. На магнитной доске изображение поляны, на магнитиках маленькие картинки с различным мусором.
Воспитатель: Ребята, просмотрите, на этой полянке ничего не растет, интересно почему? (Ответы детей: Здесь много мусора! Очень грязно!) Правильно, вся полянка завалена мусором, а животные и растения не могут жить, там, где грязно, они могут пораниться. Давайте уберем весь мусор.
Игра «Мусор дружно уберем». Дети по очереди «убирают мусор», снимают магниты с доски, полянка очищается.
Под изображением ёлочки находят еще один фрагмент от пазла.
Воспитатель: А вот и еще один пазл. Посмотрите, как чисто стало на полянке. Только чего-то все-таки не хватает, как вы думаете чего? (Ответы детей: Цветов!)
Игра «Подбери лепесток». Дети должны подобрать лепестки к цветку по цвету и форме.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво стало в лесу, чисто, деревья снова стоят в зелени, цветут цветы, поют птицы и воздух стал какой-то другой, свежий, давайте подышим.
Дыхательная гимнастика «Ёжик»
Ёжик добрый, не колючий, (Поворот головы вправо – короткий шумный вдох носом)
Посмотри вокруг получше. (Поворот головы влево – выдох через слегка открытые губы)
Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем, сколько у нас фрагментов. (Ответы детей: Четыре фрагмента) Посмотрите, на этих фрагментах что-то изображено, давайте соберем и посмотрим, что у нас получится.
Игра «Собери целое». Дети собирают пазл, смотрят, что получилось на картинке.
Воспитатель: А получился у нас большой плакат и написано на нем «Берегите лес!» Давайте этот плакат прикрепим на доску информации у входа в детский сад, люди увидят его и вспомнят о том, что нужно беречь лес.
Голос феи «Динь- динь» с экрана благодарит ребят и отправляет в подарок настольную игру «Берегите лес».
