Школьный музей как фактор патриотического воспитания школьников.

Автор: Мардоленова Ольга Викторовна

учитель истории, обществознания высшей квалификационной категории Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Холтосонская средняя общеобразовательная школа»

Школьный музей как фактор патриотического воспитания школьников.

Школьный музей как фактор патриотического воспитания школьников

Аннотация

В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», в числе главных приоритетов, выделяется потребность общества в воспитании личностей, обладающих высокой духовно-нравственной культурой.

В Послании Федеральному собранию, Владимир Владимирович Путин,говорит о необходимости воспитания деятельностных, неравнодушных граждан, которые начинают свою жизнь с вовлеченности в дела своего села, района, республики, России. Одним путей формирования патриотического направления является внеурочная деятельность школьников, связанная с музейным делом.

В рамках воспитательной программы МБОУ «Холтосонская СОШ»

«Я- Гражданин России» разработан проект «Музей Горняцкой Славы». Проект посвящен созданию центра патриотического и гражданского воспитания в школьном музее и направлен на создание эффективных моделей духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в целостном муниципальном воспитательном пространстве; создание в школе творческой среды самореализации одарённых и талантливых детей; на воспитание патриотизма и формирование гражданственности. Проект объединяет не только школьников и жителей села Холтосон, но и выпускников, проживающих в разных уголках РФ. Данная статья обобщает опыт краеведческой работы в школе. проект исследовательской, проектной и краеведческой работы села Холтосон» является социально-значимым: школьный музей воспитывает любовь к малой Родине, помогает воспитывать чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины. Реализуя проект, ученики приобщаются к гражданской ответственности и сопричастности каждого к истории и традициям своего народа. Деятельность школьников носит общественно полезную, гражданско – патриотическую направленность, развивает интерес к изучению родного края, истории развития школы, помогает хранить память поколений, возрождать традиции и создавать новые.

Основная часть

В основных политико-правовых документах образовательной политики России – в Национальной доктрине образования до 2025 года и в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» в числе главных приоритетов выделяется потребность общества в воспитании граждан правового, демократического государства, уважающих права и свободы личности, являющихся носителями гуманистических ценностных ориентаций, обладающих высокой духовно-нравственной культурой.

В Послании президента РФ Федеральному собранию говорится, что сохранить свою идентичность крайне важно в бурный век технологических перемен, и здесь невозможно переоценить роль культуры, которая является нашим общенациональным цивилизационным кодом, раскрывает в человеке созидательные начала. Владимир Владимирович Путин предлагает запустить программу создания в регионах культурно-образовательных и музейных комплексов, а так же говорит о необходимости в воспитании деятельностных, неравнодушных граждан, которые начинают свою жизнь с вовлеченности в дела своего села, района, республики, России.

Для того, чтобы создать в представлении детей тот образ страны, который позволит им гордиться тем, что они-россияне, необходимо в ребенке воспитать не стороннего наблюдателя, а деятельного гражданина. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения. Если человек не знает своих предков, не задумывается о прошлом, разве будет он хорошим родителем и гражданином? Нужно научить ребенка чтить память своих корней, ведь именно они дали почву для его развития. Одним путей формирования патриотического направления является внеурочная деятельность школьников. Проект «Музей Горняцкой Славы» помог объединить музейное дело, краеведческую и исследовательскую деятельность.

Проект посвящен созданию центра патриотического и гражданского воспитания в школьном музее и направлен на создание эффективных моделей духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в целостном муниципальном воспитательном пространстве; создание в школе творческой среды самореализации одарённых и талантливых детей; на воспитание патриотизма и формирование гражданственности. Музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет исторические документы и традиции прошлого горняцкого поселка Холтосон. Участвуя в поисково-собирательной, проектной, исследовательских работах , школьники постоянно соприкасаются с историей войны, села, школы, независимо от того, какую тему они изучают. Организация научно-исследовательской деятельности строится на основе личностно-ориентированного обучения, что реализовывает задачи углубления знаний школьников по предмету, ознакомления их с методами и приемами научного исследования, а также вырабатывает у них необходимые для этого качества: настойчивость, точность, дисциплину, аккуратность, наблюдательность. Кроме того, выступая на НПК школьники, учатся общаться с аудиторией, отвечать на вопросы, отстаивать свою точку зрения.

Огромный вклад в развитие краеведческой работы внесли педагоги школы Очирова С.В., Попова О.О, Базарова Л.А, Плюснина Л.В., Бадмаева Т.Б., Уварова О.Г, Кеппель Т.Г., Чепайкина Г.Д., Ефремова И.А., Харакшинова И.В., Дашиева И.В.

Исследования детей ведутся под руководством опытных педагогов школы Осипчук Н.Н., Мункуевой Н.М., Суходоевой А.Л., Мардоленовой О.В., Кузнецовой Л.Т., Варфоломеевой Н.И., Торсогоевой Н.А., Шелкуновой Н.М., Осипчук Л.П., Якимовой А.Ю, Молосоевой С.А., Подвигиной В.В.

Проект объединяет не только школьников и жителей села Холтосон, но и выпускников, проживающих в разных уголках РФ. В течение нескольких лет в интернет- сообществе существует Ассоциация выпускников Холтосонской школы, участники которой активно участвует в общественной жизни школы и села.

Проект был запущен в 2003-2004 году. Тогда его организацией занималась Попова О.О., привлекая к проекту только тех ребят, которым это было интересно. Огромная работа была проведена Ольгой Олеговной и жители нашего села по достоинству оценили наш музей. Особенно радовал он выпускников школы разных лет. В музее было два раздела «Рудник» и «Село».

В 2008 и в 2009 гг. ученица МБОУ «Холтосонская СОШ» Мардоленова Оксана принимала участие в научно-практической конференции «Шаг в будущее» (рук-ль Мардоленова О.В.), стала победителем в секции краеведения и представляла Закаменский район на республиканском уровне. В своих исследовательских работах Оксана исследовала судьбы прабабушек Беккер М.А, Троц Э.А.и историю жизни жительниц с. Холтосон Барсуковой М.А. и Смолиной Э.А. Работы Оксаны размещены на портале «Село родное» selorodnoe.ru ,портале «Виртуальная Бурятия»virbur.ru

Работа Оксаны позволила провести открытый урок, который был представлен на региональном туре Всероссийского конкурса «Лучший урок по теме «История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР»,.На конкурсном уроке учащиеся попытались осмыслить сложное событие в нашей стране- депортацию целого народа. На уроке был реализован принцип многоуровнего подхода: страна-регион-судьба конкретного человека. Методический замысел урока состоял в том, чтоб на примере судеб ссыльных переселенцев показать репрессивный характер политики власти в отношении личности. Он был реализован через знакомство с воспоминаниями односельчан, через освещение истории жизни отдельных семей на фоне истории родного села. В 2011 году началась новая волна в жизни музея. Подъем интереса к нему был вызван проектом, который мы осуществляли совместно с выпускниками школы «Юбилей школы». В поисково-исследовательскую деятельность были включены учащиеся 1-11 классов , было собрано огромное количество материалов об учителях, работавших в школе в разные годы, в том числе об учителях-западниках. Собрана большая база о выпускниках школы, выпущена книга о школе и сборник задач, в условиях которых используются сведения исторического и краеведческого направления. Появился третий раздел «Школа». С этого времени работа детей в музее становится массовой.

Мункуевой Дианой собран цикл исследований о выпускниках школы-воинах-интернационалистах. Вакуленко Илона собрала сведения о юнкорах школы, а Осипчук Мария- о лидерах школьного самоуправления. Свой вклад в пополнение школьного Музея Горняцкой Славы внесли Мардоленова Инесса- победитель республиканского конкурса исследовательских работ школьников на призы Раисы Пшеничниковой, Вакуленко Александр- победитель республиканского конкурса исследовательских работ «В моей семье богатство поколений».

В 2012 году в работу музея включился ТОС «Дружная семья». Базаровой Л.А. и Плюсниной Л.В. был реализован проект «Школьный музей как средство духовно-нравственного воспитания населения». В результате общественность села помогла в систематизации материалов, в поиске новых сведений, а также принимала активное участие в работе школьного научного общества «Импульс».

В 2013-2014 году школа работала по проекту «О чем рассказал памятник В.И.Ленина», опять же запущенный по инициативе Ассоциации выпускников. Наши ученики провели масштабную исследовательскую работу и пополнили музей новыми сведениями по истории октябрятской, пионерской и комсомольской жизни своих родителей, итог проекта вылился в красивый праздник-реконструкцию пионерского слета и вступления в пионеры и октябрята. Собран обширный материал об истории развития школы, о директорах, педагогах-ветеранах, о западниках Е.А.Скоробогатовой, З.А.Пироговой, опубликован сборник «История школы». Казанцева Ирина, Слепова Ирина, Цыбикова Антонина, Мункуева Диана, Орлова Анастасия, Якушев Игорь приняли участие в российском конкурсе «Лица победы». Издательство «Буква Статейнов» опубликовало их работы в сборнике «Память о победе».

В 2014 году, в результате избирательной кампании президента школы, родился проект Совета старшеклассников «Школьный музей как фактор развития школьного самоуправления». Благодаря инициативе Слеповой Ирины и Котельниковой Ирины с модератором Базаровой Л.А. музей получил новую жизнь.

В результате добровольных пожертвований жителей села и коллектива школы музей был отреставрирован, весь материал разделен на 4 направления «История рудника», «История села», «История ВОВ», «История школы». Материал очень обширен, проведены поисковые работы, найдены новые сведения об участниках ВОВ, собран материал о ветеранах школы, начал осуществляться проект «Судьбы спец поселенцев- немцев с. Холтосон». Для выявления истории судеб, учащиеся нашей школы собирают архивные, анкетные материалы, проводят опросы и интервью не только с жителями села, но и через социальные сети («Одноклассники», «В контакте»).Москвитина Евгения, Удыков Алексей, Макаренков Леонид, Курнатов Иван становились призерами республиканских и российских конкурсов.

В 2015-2017 гг. школа работала по проекту «Мы живем в республике Бурятия». Ученики с 1 по 11 класс готовили интересные сведения о нашей республике и о селе Холтосон. Защита проходила на форуме и новые экспонаты, связанные с историей малой Родины пополнили музей. Также 2015 г. появилось новое направление в работе музея: во –первых, создание электронного мини-музея на школьном сайте с 4 отделами: «Ученик года», «Науки разные нужны», «Семейные ценности», «Патриотическая страничка», а во-вторых, по инициативе учащихся 9 кл. с классным руководителем Осипчук Н.Н. создается электронная книга «Летопись нашего края». Эти подпроекты на данный момент открыты и внедряются.

В 2015-2016 г. Осипчук Илья, занял 1 место в республиканской НПК « Край родимый, край любимый мой», («Казачество в Первой мировой войне», в 2016-2017 г.- стал победителем 1 степени Всероссийского конкурса «С чего начинается Родина».(О герое Гражданской войны Г.З.Седлецком. ) Тему изучения история судеб немцев нашего села в 2016 г. продолжил ученик 3 класса Попов Владислав в работе «Репрессированные люди нашего села» (рук-ль Суходоева А.Л.). В2017 г. Владик достойно представил Закаменский район на республиканской конференции «Первые шаги», став победителем в двух секциях.

Базарова София, ученица 4 класса, в течение двух лет, под руководством Суходоевой А.Л., изучала историю своей семьи: в 2016 г. историю репрессированной прабабушки Кашаповой Ф.А., а в 2017г.стала победителем районной конференции «Первые шаги» с исследованием о своей бабушки, ветеране педагогического труда Базаровой Л.А.

Москвитина Евгения стала призером Всероссийского патриотического конкурса, посвященного ВОВ. Черных Валерия-лауреатом республиканского конкурса «С рюкзаком по родному краю». Мункуева Н.М., классный руководитель 7 класса на протяжении пяти лет воплощала со своими учениками патриотический проект «Мы помним, мы гордимся», обобщая опыт работы в конкурсах, фестивалях, конференций разного уровня.

В 2018-2019 году, участница Совета музея Попова Алена и ее руководитель, Мардоленова О.В., приняли участие 17 Всероссийский конкурс молодежных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий

«Моя страна- моя Россия» и прошли в очный тур, который состоялся в г. Москве. Алена представила вниманию экспертов проект «Школьный музей Горняцкой славы- центр краеведческой работы села Холтосон». Опыт других участников дал толчок к новым действиям. В 2019-2020 году, Алена и Ольга Викторовна, запустили проект «Виртуальная экскурсия по школьному музею». Огромное количество подписчиков в социальных сетях смогли познакомиться с историей села и его жителей. Проект снова принял участие в президентском грантовом фестивале «Моя страна. Моя Россия. Моя Победа»- его вновь оценили, Алена прошла в очный тур, должна была презентовать в «Артеке», но к сожалению, пандемия внесла свои коррективы.

В этом же году, победителем в НПК «Славлю мое Отечество» стала Калиниченко Анна; Удыков Алексей занял 2 место в республиканской НПК «Шаг в будущее» с работой о первопроходцах-геологах села Холтосон.

Удыков Алексей и Попов Владислав приняли участие во Всероссийском фестивале научно-исследовательских работ «Сердце Родиной тревожь». Чупышева Вероника получила диплом второй степени в республиканском конкурсе ФГБОУ «ВСГУТУ» «И лишь над памятью не властно время». Варфоломеев Егор и Будаев Вадим стали победителями Всероссийского конкурса «Правнуки победы».

В 2020 году мы затронули еще одну важную тему, актуальную сегодня- развитие территориально-общественного самоуправления и формирование активных избирателей. Вторушина Елизавета заняла 3 место в НПК БГУ «Совершенствование правовой культуры избирателей», исследуя становление гражданского общества села Холтосон.

А в 2021 году Лиза заняла 1 место во Всероссийском конкурсе «История развития МСУ моего родного края» в г. Москве, в номинации «Практическое участие в деятельности местного самоуправления». Выступив с проектом «Клуб тинэйджеров «А у нас во дворе»», она обобщила опыт участия школьников в деятельности ТОС.

В 2020-2021 году впервые, в рамках ФГОС, в школьный учебный план включен курс «Индивидуальный образовательный проект». Два года ученики 10-11 класса работали над социальными проектами, в том числе краеведческого характера: Чупышев Никита продолжил тему репрессий. В своем образовательном проекте «Трагедия репрессированных немцев на примере судьбы Шмид Паулины Егоровны» исследовал судьбу своей прабабушки, подтверждая гипотезу о том, что немцы, несмотря на трудную долю, не сломились, не потеряли человечность и жажду жизни.

В новый, 2022 год, наши краеведы продолжают свою работу: Попов Владислав принял участие в региональном заочном конкурсе юных краеведов «Давыдовские чтения».

Удачным стало и выступление на муниципальной НПК «Шаг в будущее»-Чупышев Никита- 2 место, Черных Валерия- 3 место, Шевцова Арина- 3 место, Шевцов Никита, ,Кочетулин Виктор, Попов Владислав –сертификаты.

Таким образом, мы видим, что в школе созданы условия для формирования патриотического мировоззрения детей. Внеурочная деятельность помогает расширять знания учащихся и углублять их, опираясь на нравственные ценности народов, проживающих в республике Бурятия. Красной нитью, через всю работу школы, проходит патриотическое воспитание детей, поэтому не угасает интерес и учеников и жителей села Холтосон к истории нашей Родины.

Гражданско-патриотическое воспитание является одним из направлений образовательной политики как государственной, так и общественной, в области воспитания подрастающих поколений. Поэтому проект исследовательской, проектной и краеведческой работы села Холтосон является социально-значимым: школьный музей воспитывает любовь к малой Родине, помогает воспитывать чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины. Реализуя проект, ученики приобщаются к гражданской ответственности и сопричастности каждого к истории и традициям своего народа. Деятельность школьников носит общественно полезную, гражданско – патриотическую направленность, развивает интерес к изучению родного края, истории развития школы, помогает хранить память поколений, возрождать традиции и создавать новые.

Мы считаем, что опыт работы нашего проекта актуален и для других регионов РФ, потому что, изучая историю своего края, мы изучаем историю своей большой Родины, развиваем нравственные качества: милосердие, сострадание, чувство долга и ответственности.

Список литературы

Алексеев А.Н.Фамильная ценность и семейная память. Изд.СПбГУ,1998
Базаров О.Д., Курас Л.В. «Немцы –трудармейцы в Джидлаге», Иркутск,1998
документально-художественный сборник по материалам районной газеты «Знамя труда» «Лица Победы», 2 части, издание г. Закаменск, 2010
Н.Дабалаева «Вольфрамовая жемчужина страны» изд. «Новый принт» Улан-Удэ, 2014
Л.Левченко «Сила Родины» Улан-Удэ, 1984
Нархинова Э.П к.ф.н ,«Немецкий эпос в Бурятии», У-У,ИНОБГУ , 2011
НархиноваЭ.П.к.ф.н.БИЦ «Грань», «Немцы Бурятии» У-У, 1995
районная газета «Знамя труда», г. Закаменск, 1987
сборник «Память о победе» изд. «Буква Статейнов», г.Новосибирск,2013
сборник «С любовью к родной Закамне». Г. Закаменск ,2018
сборник стихов и прозы «Родное сердце» Вектор успеха РФ, 2020
Тощенко Ж.Т. Историческое сознание и историческая память, 2004
Цыренова М.Г. .,к.п.н, «История политических репрессий», У-У, БГУ,2010
Чимитова Д.К. «Российские немцы в Сибири: опыт историографического осмысления»