Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Технологическая карта

 классного часа 

ТЕМА: «Международный женский день»

Составила: 

Максакова Диана Алексеевна

Воспитатель в ГПД

Задачи:

Личностные:                                                                                                    

-доброжелательно относиться друг к другу в процессе совместной деятельности,

-развивать познавательную мотивацию, наблюдательность, 

-проявлять интерес к теме классного часа,

-развивать мышление, внимание, умение высказывать свои мысли;

Предметные:

-сформулировать тему, ожидаемый результат,

-воспитывать доброе друг к другу, 

• -формировать у учащихся коммуникативные навыки общения (навыки сотрудничества, взаимопомощи, дисциплинированности и культурного поведения);

Метапредметные:                                                                                          -проанализировать поставленную задачу и те условия, в которых она должна быть реализована,
-способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей,
-уметь осуществлять самоконтроль, самооценку;                            Регулятивные:                                                                                                   -способность преодолевать возникшие препятствия и конфликты,                           -способность предположить результат и его характеристики;       Познавательные:                                                                                            -определение логических рассуждений,
-контроль и оценка процесса и результатов деятельности;        Коммуникативные:                                                                                        —уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли,                       -уметь правильно формулировать вопросы.

У учителя: конспект, карточки, коробка с зеркалом

У учащихся: зеркало, листы, ручки, карточки

Образовательные ресурсы: 

https://infourok.ru/a-nu-ka-devochki-igrovaya-programma-na-8-marta-dlya-nachalnoj-shkoly-4028753.html?;

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2015/04/21/konkursnaya-programma-k-8-marta-a-nu-ka-devochki

-В начале марта на улицах многих городов нашей страны еще лежит снег. Еще по-зимнему холодно, но уже чувствуется весеннее праздничное настроение.

-Дни перед 8 Марта можно сравнить только спредновогодними: так же много людей на улицах и в магазинах, так же много покупают подарков. Как много цветов в руках у женщин! Сколько нежных слов слышат они в этот день! Мужья и братья, сыновья и внуки, друзья и товарищи по работе – все в один голос говорят им, что самые красивые, самые заботливые в мире. 

-Кто может предположить, о чем пойдем речь, на нашем классном часу?

-Верно. В честь этого праздника, сегодня мы проводим конкурс, в котором примет участие прекрасная часть нашего класса – наши милые девочки, а мальчики, у нас будут в роли болельщиков.

-У нас с вами две команды. За каждый правильный ответ, вы получаете 1 балл. В конце классного часа узнаем, какая команда наберет больше всего баллов. 

О Между-народном женском дне

(способность полно и точно выражать свои мысли), Предметные 

(сформулировать тему, ожидаемый результат,

воспитывать чувства патриотизма, уважения к прошлому своего народа,

воспитывать доброе отношение к папе, дедушке, брату, дяде)

-Итак, зачитываю загадку для первой команды.

1. 1.Вся дырявая и злая,

И кусачая такая.

Только бабушка с ней ладит,

Ей бока и трёт, и гладит. 

1. 2.Дом без окон и закрыт,

А внутри холодный.

Если рядом кот сидит,

Значит, кот голодный. 

1. 1.Из горячего колодца

Через нос водичка льётся. 

1. 2.Маленького роста я

Тонкая и острая

Носом путь себе ищу.

За собою хвост тащу.  

1. 1.Я увидел свой портрет-

Отошёл – портрета нет.   

1. 2.Два конца, два кольца,

А по середине гвоздик.   

1. 1.Гладит всё, чего касается,

А дотронешься – кусается.   

2. Какая из нот не нужна для компота? 

-Первый конкурс завершен. В первом конкурсе, первыми оказались…команда.

-Переходим к следующему конкурсу, под названием: «Розовый ящик»

-Вам, необходимо по описанию определить, какой предмет находится в розовом ящике. Та команда, которая первой назовет верный ответ, получит балл.

 Наверное, ещё первобытному человеку было интересно, как он выглядит, и для этого он использовал лужицу воды. Затем придумали небольшой бронзовый кружок, который полировали с одной стороны. Современный вид этого предмета изобрели мастера древней Венеции. Способ его изготовления держался в строжайшей тайне, даже мастера жили на острове, куда посторонний не мог попасть. Этим предметом украшали богатые дворцы и дома, а бедным он был не по карману, так как стоил очень дорого. Сейчас этот предмет есть в каждом доме. О чём идёт речь?

-Молодцы! … команда получает балл.

-Сейчас, выберите двух девочек из каждой команды и выходите к нам. 

Наш конкурс называется: «Ах, какая я красивая!» 

-Каждой участнице по очереди даётся зеркало. Нужно посмотреть в зеркало и красиво, громко сказать 2 раза, не улыбаясь: «Ах, какая я красивая!»

-Молодцы, девочки. Первая команда, получает … балла, вторая команда, получает…балла. 

-Наступила весна. Начинает таять снег. На деревьях начинают набухать почки. Припекает солнышко. Скоро зацветут первые цветы. Наш следующий конкурс, называется «Знаете ли вы цветы». Каждой команде, будет загадан цветок, ваша задача, отгадать его название. Этим конкурсом мы определим, какая команда лучше всех знает названия цветов. 

1. Первым вылез из землицы 
На проталинке. 
Он мороза не боится, 
Хоть и маленький. 

2. Эй, звоночек, синий цвет,

С язычком, а звону нет. 

1. Ковер цветастый на лугу, 
Налюбоваться не могу. 
Надел нарядный сарафан

Красивый бархатный… 

2. Белым шариком пушистым 
Я красуюсь в поле чистом. 
Дунул легкий ветерок – 
И остался стебелёк. (Одуванчик)

1. Стоят в поле сестрички: 
Золотой глазок, 
Белые реснички. 

2. Прекрасная красавица 
Боится лишь мороза, 
В букете всем нам нравится. 
Какой цветочек? 

1. Из пустынь пришёл ко мне

Ёж, живущий на окне:

Толстенький, зелёный,

В солнышко влюблённый!

Пьёт он редко, ест чуть-чуть,

А зимой – ему б вздремнуть.

И тогда весенним днём

Обернётся ёж… цветком! 

2. Цветик желто-золотистый,

Как цыпленочек, пушистый.

Сразу вянет от мороза

Наша неженка… 

-Молодцы! Наши девчонки знают названия всех цветов! В этом конкурсе, первая команда набрала…баллов, вторая команда…баллов.

-Девочки, представьте, что вас пригласили на царский пир. Там на столах были выставлены разные угощения, но все на букву «К». У вас есть 3 минуты, чтобы на листках бумаги записать возможные угощения, на букву «К».

-Время вышло. Каждая команда, читает по одному слову. Повторяться нельзя. За каждый правильный ответ – 1 балл. 

-А сейчас, девочки проявят свои актерские способности. Следующий наш конкурс называется «В гостях у сказки». Я приготовила листочки с названиями сказок. Сейчас, каждая команда вытянет один листок. Вы получили листок, на нем, вы видите название сказки. Ваша задача – мимикой, жестами, без слов показать ребятам сказку так, чтобы они отгадали название сказки. Отгадывать у нас будут мальчики. Если, название сказки будет отгадано, мы вам ставим один балл. У вас есть одна минута, чтобы подумать, как можно эту сказку показать. 

-Какая команда готова, показать нам сказку? Пожалуйста.

-Молодцы, девочки! Вытягиваем следующий листок. Время на подготовку, также, одна минута.

-Отлично! И покажем, еще, по одной сказке. Готовимся. 

-Замечательно, давайте посмотрим, какая команда у нас лидирует.

-Лидирует …команда

-Следующий наш конкурс, называется «Дефиле».  Кто из вас знает, что такое дефиле?

-Верно. Выберите 2 человек из каждой команды, которые будут участвовать в конкурсе. Ваша пройти таким образом, как написано на листочке, который вы вытяните. Один человек, представит ваш образ, он будет вашим помощником, а вторая девочка, будет моделью. Варианты могут быть следующими:

Баба-Яга; президент; балерина Большого театра.

-У вас на столах есть листочки. Можете написать речь, для представления своей модели. Время на подготовку 2 минуты.

-Первая команда, приглашаем вас на конкурс «Дефиле». Представьте ваш образ, пожалуйста. 

Тёрка

Холодильник

Чайник

Иголка

Зеркало

Ножницы

Утюг

Соль

Зеркало

Подснежник

Колокольчик

Тюльпан

Одуванчик

Ромашка

Роза

Кактус 

Мимоза 

Говорят, какие угощения записали

Показывают сказки

Демонстрация моделей одежды на подиуме

(доброжелательно относиться друг к другу в процессе совместной деятельности,

развивать познавательную мотивацию, наблюдательность, 

проявлять интерес к теме классного часа,

развивать мышление, внимание, умение высказывать свои мысли)

Предметные

(воспитывать доброе отношение к папе, дедушке, брату, дяде, 

воспитывать аккуратность, интерес к изготовлению подарка своими руками)

-Наш классный час подошел к концу. Давайте подсчитаем баллы. 

-Какая же команда, набрала больше баллов? 

-…команда, набрала больше баллов. Но, я думаю, что сегодня, нет победивших и проигравших, потому что все девочки у нас замечательные, они сегодня активно принимали участие в конкурсах, продемонстрировали свои таланты. Милые девочки! Будьте всегда красивы, нежны, удивительны, добры, ласковы, загадочны, счастливы и здоровы.

Спасибо вам, за участие в конкурсах. 

Что же пожелать к 8 Марта? –
Цветов побольше и любви,
Чтоб было добрым утро завтра,
В душе, чтоб пели соловьи!

Отнюдь Вам крепкого здоровья,
Друзей прекрасных на пути,
Тепла на сердце и раздолья,
Подобно розе Вам цвести!

Глаза горят пусть, как алмазы,
Улыбка с уст не сходит пусть,
И только искренние фразы,
Звучат в Ваш «адрес» там и тут!

-Наш классный час окончен! 

(способность сопоставлять собственные действия с запланированными результатами, контролировать свою деятельность, осуществляемую для достижения целей)