автор: Макарова Дарья Алексеевна
Воспитатель МБДОУ №191
«Дорога к зайчику»(интегрированное занятие в первой младшей группе)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«Дорога к зайчику»
(интегрированное занятие в первой младшей группе)
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания о животных, живущих в лесу.
- Активизация словаря
- Совершенствовать умение ходить по ровной дорожке, перепрыгивать препятствие двумя ножками;
- Закреплять умение детей отвечать на вопросы;
Развивающие:
- Развивать умение узнавать и называть желтый, зеленый и красный цвета
- Развивать мелкую моторику при хватательных движениях рук,
- Способствовать развитию ориентировки в пространстве;
- Способствовать развитию детского воображения;
Воспитательные:
- Воспитывать любовь ко всему живому;
- Развивать правильное произношение звука «Э», уметь звукоподражать,
Оборудование: игрушки – белочка, мишка, заяц, массажная дорожка, палочки от деревьев, имитация ручейка-голубая скакалка, кочки, письмо от зайчика, 3 корзины (большая, поменьше и маленькая, бумажные шишки (большого и маленького размера), елки, пенек, картинка дупла, зеленая ткань (имитация травы)пластилиновая поляна и пластилин красного цвета и яблоки бумажные (желтые, красные, зеленые, угощенье для детей.
Ход занятия
Воспитатель здоровается с детьми и рассказывает, говорит какие они сегодня веселые и красивые, что сегодня у них гости и предлагает им всем вместе поздороваться.
Стук в дверь.
Воспитатель: Здравствуйте, вы к кому?
Почтальон: Здравствуйте, это детский сад здесь находятся самые маленькие детки?
Воспитатель: Да!
Почтальон: Это хорошо! Вам письмо, получите!
Воспитатель: Спасибо!
Ребята посмотрите что это?
Дети: Письмо!
Воспитатель: А как вы думаете от кого это письмо? (Воспитатель обращает внимание на письмо)
Дети: От зайчика!
Воспитатель: Хотите узнать что нам написал зайчик?
Дети: Да!
Воспитатель читает письмо:
Дорогие ребята, я Зайчик! Живу я в лесу, мне очень скучно и грустно одному. И поэтому я приглашаю вас к себе в гости! Жду с нетерпением!
Воспитатель: Ну что ребята хотите отправиться в лес?
Дети: Да!
Воспитатель: Мы с вами пойдем по лесу. В лесу живут лесные звери, мы их обязательно встретим и познакомимся с ними. Но путь наш будет не близким, но очень интересным! Ну что отправляемся?
Дети: Да!
Дети идут за воспитателем.
Наши ножки, наши ножки,
По дорожке, по дорожке,
Топ- топ. Топ-топ.
(Дети проходят по дорожке из веточек)
Останавливаются возле елочки.
Воспитатель обращает внимание на домик среди ветвей.
Воспитатель: Ребята, кто же в домике живет? Отгадайте загадку и узнаете.
Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старой елке, орешки я грызу.
Дети отгадывают загадку и находят на поляне белочку.
Воспитатель: Здравствуй, белочка!
Скажите какая белочка? (красивая, пушистая, маленькая)
Ребята покажите, где у белочки ушки, хвостик. (дети показывают)
— Что белочка любит грызть?
— Орешки, шишки
— Как она грызет их?
— Щелк – щелк. (Дети повторяют)
Воспитатель: Белочка, ты наверное все свои запасы съела, давай мы тебе поможем собрать шишки.
Ребята посмотрите что это у меня?
Дети: Корзины
Воспитатель: А какого они размера?
Дети: Большая и маленькая
Воспитатель: А шишки посмотрите какого размера?
Дети: Большого и маленького!
Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю собрать большие шишки в большую корзины, а маленькие в маленькую!
Дети собирают, а воспитатель спрашивает у детей какую шишку в какую корзину положил.
Воспитатель: Вот белочка держи! Кушай на здоровье!
Белочка на ухо воспитателю говорит спасибо!
Воспитатель: Белочка, а ты не знаешь дорогу к зайчику?
Белочка на ухо. Вам нужно прости по желтому мостику и перепрыгнуть через ручеек, а дальше вам помогут!
Воспитатель: Скажем белочке «До свидания! И спасибо» и пойдем дальше.
По мостику шагаем
Топ-топ, топ-топ опять,
И ручки распрямляем
Чтобы равновесие держать!
(Дети шагают по массажной дорожке)
На пути у нас преграда — ручеек,
Но мы грустить не будем-перепрыгнем ручеек!
(Дети перепрыгивают через «ручеек» двумя ножками)
Воспитатель: Ой, ребята, а кто это ревет. Давайте прислушаемся?
Под елкой раздается рев: «э – э – э».
Воспитатель: Ребята, кто плачет? Отгадайте загадку и узнаете.
Он большой и косолапый,
Любит лапу он сосать.
Сладкоежка он отменный,
А зимой он любит спать.
Очень любит он реветь, а зовут его (медведь (ответы детей).
Воспитатель и дети подходят поближе и находят медведя на пеньке.
— Давайте повторим, как ревет медведь? (э-э-э, (дети имитируют плач медведя по одному и все вместе, успокаивают его, гладят).
Воспитатель: Мишенька, не плачь!
Ребята давайте скажем какой мишка? (мягкий, пушистый, какие маленькие, круглые уши)
Воспитатель: Ребята, что любит кушать медведь?
Дети: Мед, ягоды!
Воспитатель: Давайте для мишки посадим ягодки на поляне. Садитесь за столы и для начала мы свами скатаем круглые ягодки, а потом их посадим на полянку!
Большая картина из пластилина изображением поляны. Дети «сажают ягодки», на «пластилиновую поляну», вдавливают маленькие, красные кружочки-«ягодки».
Воспитатель: Ребята посмотрите, Мишка, сразу повеселел, говорит, «спасибо» ребятам. Мишка, покажи нам, пожалуйста, дорогу к зайчику!
Медведь: Покажу конечно вам дорогу к зайчику. Вон там перед вами кочку их нужно перепрыгнуть и тогда вы попадете к зайчику!
Дети пошли и встретили зайчика у елочки.
Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот и зайчик! Здравствуй, зайчик, мы пришли к тебе в гости!
Зайчик: Здравствуйте ребята, я так рад, что вы пришли ко мне в гости! Давайте вместе поиграем!
Воспитатель: Давайте, ребята, мы поиграем с зайчиком!
(Воспитатель включает игру музыкальную).
Воспитатель: Молодцы, поиграли с зайчиком.
Воспитатель берет зайчика в руки
-.Давайте рассмотрим- какой зайчик?
— Пушистый, у зайчика длинные, большие уши
— Что зайка любит есть?
— Морковку, капусту, яблоки
Воспитатель: Правильно, но это всего лишь угощение, которое зайчику может дать человек, а в лесу зайчик питается корой от деревьев , вот посмотрите! (Воспитатель показывает детям кору)
Воспитатель: Ребята, давайте угостим зайчика! Вот и угощенье – яблоки.
(на столе лежат яблоки желтого, красного и зеленого цвета.)
— Какого цвета яблоки?
— Красные, желтые, зеленые
— Какой формы?
— Круглые.
Воспитатель: Сейчас мы разложим яблочки по тарелкам, красные яблоки в красные тарелки, желтые яблоки в желтые тарелки, зеленые яблоки в зеленые тарелки и угостим зайчика.
Дети раскладывают, «бумажные яблочки» по тарелкам и угощают зайчика.
Зайчик: Спасибо вам ребята, а вот вам награда- угощение от меня, яблочный сок!
Воспитатель: Ребята давайте скажем «спасибо» зайчику!
Скажем зайчику «До свидания!» и пойдем назад к нам в группу и выпьем сок который зайчик подарил.
Дети идут по тем же дорожкам в обратную сторону.
Воспитатель: Ребята, а кто нам угощение подарил? (зайчик)
-А где зайчик живет? (в лесу)
-А кого еще мы встретили в лесу? (медведь, белка)
— Вам понравилось путешествовать по лесу?
