автор: Луц Елена Михайловна
воспитатель МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 77
Конспект занятия по развитию речи «Словообразование » (Лексическая тема «Одежда»)
Конспект занятия по речевому развитию в средней группе.
Лексическая тема одежда
Составила воспитатель 1 к.к Луц Е.М.
Цель: Формирование навыка словообразования; понимания и употребление в речи антонимов.
Задачи: Формировать понимание и умение образовывать и употреблять в речи уменьшительно-ласкательную форму существительного
Строить фразу по отработанным моделям.
Формировать навык составления сложносочиненного предложения с союзом А.
Формировать навык употребления в предложениях антонимов холодно- тепло, хорошо-плохо, глагола надеть
Оборудование : Кукла, одежда для куклы, изображения большой и маленькой кукол, парные предметные картинки с изображением одежды, различающейся по величине( большой-маленький), погремушка.
Ход НОД
Собрались ребята в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Молодцы ребята, а сейчас сядет тот, кто ответит на мой вопрос.( показываю на предмет одежды ребенка и спрашиваю: « Что это?» ( Это платье, это шорты и т.д.
Помоги кукле
Сегодня к нам в гости пришла Кукла-Катя. Давайте ребята с ней поздороваемся.
Ребята, да Катя плачет, вы не знаете почему?
Ответы детей
Катя говорит: «Мне холодно и плохо. Помогите мне, ребятки.».
Ребята, как же мы ей поможем?
Правильно, надо дать ей одежду.
Упражнение « Что это».
По одному показываю предметы одежды и называю их: кофта, юбка и т.д.
Показываю на одежду и спрашиваю: « Что это?» ( дети отвечают индивидуально и хором)
Это платье, это юбка и т.д.
Как можно назвать все это одним словом? ( Все это одежда)
«Одень куклу»
Ребята, наша Катя, еще совсем маленькая и не умеет одеваться, давайте ей поможем.
Вася ,помоги Кате надеть кофту.
Послушайте ребята, как я скажу: « Катя надела кофту.»
Что надела Катя? (дети повторяют Катя надела кофту) и т.д.
Ребятки, а почему Катя плакала? ( Ей было холодно и плохо)
Мы дали кукле одежду и ей стало тепло и хорошо.
Как стало кукле? ( тепло и хорошо)
Какая одежда есть у вас дома?
Как вам в одежде? ( тепло, хорошо и удобно)
Физминутка
«Наша одежда».
Это платье для Наташки (4 поворота вправо-влево, руки на поясе)
Красные горошки (4 прыжка на двух ногах)
А на платье два кармашка («рисуют» на животе 2 кармашка)
Спрячем в них ладошки (прикладывают ладошки к животику)
Эти брюки для Илюши (2раза топают правой, потом левой ногой)
Сшила бабушка из плюша (показывают, как бабушка шила)
Ходит в них гулять Илья, (шагают)
Он большой, как ты и я (поднимают руки вверх и тянутся на носочках)
Вот ботинки для Маринки (выставляют вперед правую потом левую ногу)
Не ботинки, а картинки (2 ритмичных прыжка на обеих ногах)
Чтобы в них гулять ходить, (шагаем)
Бегать, прыгать и шалить! (бегут на месте и делают 2 прыжка на обеих
ногах)
Назови ласково
Ребята у нашей куклы Кати, есть подружка Даша, она еще очень и очень маленькая.
Катя-большая кукла, А Даша маленькая куколка. ( Выставляю иллюстрации большой и маленькой кукол) У Куколки тоже есть одежда.
Послушайте, как ласково мы ее будем называть. Платьице, брючки, рубашечка, шортики, курточка и .т.д. ( дети повторяют каждое слово хором)
«Что у куклы, а что у куколки» .( игра с мячом.)
Давайте встанем ребята в круг и поиграем . Я буду бросать мяч и называть одежду большой куклы. Кому мяч достанется, бросит его мне и назовет одежду маленькой куколки ласково.
У куклы юбка-а у куколки юбочка, и т. Д
Итог занятия.
Какие ребята вы молодцы, помогли кукле, а еще научились называть предметы одежды ласково.
