Автор: Купцова Ольга Владимировна
Воспитатель I категории МКДОУ д/с № 389
«Весёлая математика. Блоки Дьенеша»
Занятие. Блоки Дьенеша
Задачи: сформировать у детей навык анализа и сравнения объектов по двум – трём свойствам, находить одинаковые и разные объекты; действовать по правилам; самим придумывать правила игры.
Раздаточный материал: блоки Дьенеша и лист бумаги с изображенным на нем домиком.
Ход занятия:
Педагог сообщает детям, что у них на столах блоки Дьенеша и сегодня они поиграют в разные игры. Педагог называет признак, дети находят данный блок (синий; треугольный, красный; не круглый, желтый, толстый и т.д).
Игра «Помоги муравьишкам».
Педагог просит выложит блоки на стол, и говорит, что блоки – это муравьишки. Рассказывает детям историю о том, что у мамы – муравьихи много детей весёлых и любознательных муравьишек. Живут они все возле фруктового сада, они часто убегают из дома, а потом с трудом находят дорогу назад, некоторые даже теряются в большом саду. Решила мама — муравьиха научить муравьишек быстро находить свой дом. Но одной ей не справиться, и она просит помощи у детей.
Каждый ребёнок получает лист на котором изображён домик.
Педагог называет один признак, по которому муравьишки должны спрятаться в домиках, например, все треугольные. Дети прячут в свои домики соответствующие блоки.
Педагог называет сразу два свойства, по которым «муравьишки» должны попасть в домики (1. синие круглые, 2. квадратные желтые, 3. синие не круглые и т.д).
Педагог указывает сразу три свойства, по которым «муравьишки» должны попасть в домики (1. круглые красные большие, 2. жёлтые маленькие квадратные, 3. красные большие не треугольные).
Физкультурная минутка
| Вдруг закрыли небо тучи, | Дети встают на носочки |
| Начал капать дождь колючий | Поднимают вверх перекрещенные руки. |
| Долго дождик будет плакать, | Прыгают на носочках, держа руки на поясе. |
| Разведет повсюду слякоть. | Приседают, держа руки на поясе. |
| Грязь и лужи на дороге, | Шагают высоко поднимая ноги |
| Поднимай повыше ноги. |
Игра «Дорожки». Педагог сообщает детям, что сейчас они пойдут к друг другу в гости и просит детей положить на стол домики на расстоянии друг от друга. Но чтобы было интересно ходить в гости к друг другу, необходимо проложить дорожки между домиками.
Например, нужно проложить дорожку так, чтобы соседние блоки в ней различались по цвету.
— положить дорожку, так чтобы соседние блоки были одинакового цвета, но разной формы (одинаковой формы, но разного цвета; одинакового размера, но разной формы, разные по цвету и размеру; разные по цвету и форме).
Дети по очереди выкладывают блоки. Тот, кто замечает ошибку, забирает «ошибочный» блок себе. Ребёнок, собравший наибольшее число таких блоков, получает возможность первым задать новое правило строительства и выбрать какую дорожку строить.
Итог. Придумать свою игру с блоками
