Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Способы организации воспитанников: Групповой.

Образовательные:

1. Закрепить знания о празднике Дня Победы;

2. Формировать навыки здорового образа жизни в процессе игровой, двигательной деятельности. 

Развивающие:

1. Развить умение переходить от выполнения  одного задания к другому;

2. Развить интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач;

3. Развить физические качества (быстроту, ловкость, выносливость).

Воспитательные:

1. Повысить потребность в ежедневных физических упражнениях;

2.  Воспитывать дисциплинированность, дружелюбие, стремление к взаимовыручке, умение радоваться успехам других.

1. Беседы с детьми о Великой Отечественной войне;

2. Рассматривание иллюстраций о войне, Дне Победы. 

3. Разучивание спортивных и подвижных игр.

• Здоровьесберегающие технологии;

2. Личностно-ориентированные технологии — работа детей в команде, сотрудничество педагога  и детей, совместное достижение результата (составление слова «Победа»);

3. Игровая  технология — игровая образовательная  ситуация, использование специальных игровых заданий: спортивные эстафеты и т.д.

и  принципы обучения:

— Развитие в эстафетах и игре воображения и познавательной активности.

Социально — коммуникативное развитие: 

— Развитие свободного общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками;

— Оказание поддержки и помощи друг другу во время эстафет и выполнения заданий.  

Художественно-эстетическое развитие:

— Развитие самостоятельной творческой деятельности в танце.

Речевое развитие:

— Связная речь (формировать умение вести диалог между инструктором и детьми).

Физическое развитие:

— Обеспечить максимальную двигательную активность в процессе образовательной деятельности;

— Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. 

Методы обучения: Информационно-рецептивный, исследовательский, игровой, соревновательный, наглядный, словесный.

Принципы обучения: Принцип осознанности, активности, систематичности и последовательности, наглядности, доступности, непрерывности, системного чередования отдыха и нагрузок, всестороннего и гармоничного развития.

Демонстрационный:

1. Бумажные буквы(12 шт.);

2. Военный игровой материал  (20шт.);  

3. Гимнастические палки (2 шт.);

4. Гимнастические маты (2 шт.);

5. Конусы (4 шт.);

6. Мешочки(12 шт.);

7. Флажки (2 шт.).

Раздаточный:

1.  Костюм  Старшего лейтенанта (1шт.).

Вводная часть

День Победы» Д. Тухманова

Выходит инструктор по физической культуре и становится в центр зала.

Инструктор: Доброе утро ребята.

Каждый год наша страна отмечает незабываемый праздник – День Победы, который принес нам мир и счастье. Последние залпы самой страшной и кровопролитной войны в истории человечества отгремели 75 лет назад. Это одновременно и грустный, и радостный праздник. Грустный, потому что в этой войне погибло более 20 миллионов наших сограждан. А радостный, потому что мы победили! 

Сегодня в музыкальном зале проводится спортивно-музыкальный праздник, который торжественно  начнется с военного парада.

Инструктор:  Команды вы собрались в музыкальном зале, чтобы принять участие в спортивных соревнованиях, посвященных 75-летию Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Вы покажите  свою боевую готовность, силу, ловкость и быстроту. На празднике узнаете, как в свое время военные защищали нашу Родину от противников и одержали над ними Великую Победу.

День Победы» Д. Тухманова

Дети заходят  в зал в одну колонну и выносят в руках игрушки — военную технику.

После, дети делают круг и ставят военную технику                        (на стол возле ВОЕННОГО ШТАБА) и становятся возле отметок встречать команды участников соревнований.

Дети: Доброе утро, Наталья Игоревна.

На парад выходят военнослужащие.

Сухопутные войска (Танковые);

Военно-Воздушные силы;

Военно-морской флот.

(Выходят команды, делают круг  и становятся возле своих отметок). 

Команды построились в две шеренги напротив друг друга.

Инструктор: А сейчас команды представятся.

Наша команда — Летчики. 

Наш девиз: 

Летим вперед и побеждаем!

Всем отстающим помогаем.

Наша команда – Моряки.

Наш девиз: 

Моряки мы смелые, дружные, умелые,

Первыми хотим мы быть и вас летчиков победить! 

Основной

Основная часть

Инструктор: Сейчас посмотрим,  какие задания для ребят приготовил штаб. А задания не простые их в конверте ровно шесть. Выполнить важные задания готовы? 

Не боитесь? 

Все здоровы?

Инструктор: Ребята за выполнение каждого задания вы будите для команды получать по одной букве. Букву необходимо наклеивать на мольберт.                                 В результате всех выполненных заданий у вас должно получиться слово. Которое для военных после окончания войны было главным. 

Инструктор: Солдаты на войне всегда были готовы к марш-броску  и к выполнению поручений. Сейчас первое для вас задание.

Инструктор: Побеждает команда, первой выполнившая задание.

После выполненного задания капитан команды идет к мольберту и снимает с него одну букву и приклеивает ее на мольберт. 

Инструктор: Сейчас будем выполнять  второе задание. 

Чтоб здоровьем завидным отличаться

Надо больше тренироваться!

А сейчас проведем наглядный урок:   

Кто из вас самый меткий стрелок.

А сейчас проверим, какие вы меткие артеллеристы.  

Инструктор: Побеждает команда, которая больше,  раз попадет в танк. 

После выполненного задания капитан команды идет к мольберту и снимает с него одну букву и приклеивает ее на мольберт. 

Инструктор:  Третье задание.

Чтоб врага застать врасплох,

Примени смекалку.

И не лишней будет здесь

Спортивная закалка!

Инструктор: Побеждает команда, которая эстафету закончит раньше всех.

После выполненного задания капитан команды идет к мольберту и снимает с него одну букву и приклеивает ее на мольберт.  Молодцы, ребята, вы хорошо справляетесь с заданиями! И за выполнение заданий получаете буквы для составления слова.

Инструктор: Раньше молодые девушки стремились на фронт – многие были санитарками, разведчицами, даже летчицами. А в короткие минуты отдыха мечтали о мирной счастливой жизни. 

Инструктор: Нынче у нас передышка привал, 

Завтра снова в бой. 

Моя боевая подруга, 

Вальс потанцуй со мной! 

Инструктор: Какой замечательный вальс. Еще ребята есть для вас важное четвертое задание. Нужно проявить синхронность, дисциплину и  внимательность в игре.

Инструктор: Побеждают участники той команды, у которой  были совместные и синхронные действия.  

После выполненного задания капитан команды идет к мольберту и снимает с него одну букву и приклеивает ее на мольберт. 

Инструктор: Хорошо, ребята, справились с игрой, а  у нас еще один привал! Будем отгадывать  загадки.

Загадка №1.      

Зонтик я – весь белый-белый,               

Я большой и очень смелый, 

Я по воздуху летаю, 

С облаков людей спускаю…

Загадка №2.     

Ползет черепаха, стальная рубаха,                  

Враг в овраг, черепаха – куда враг…

Загадка №3.     

Вот загадка, словно птица.                             

 Мчится в небе голубом,                          

 Города, моря, границы

 И загадки под крылом… 

Загадка №4.    

Чудо – птица, алый хвост,                       

 Полетела в стаю звезд…

Загадка №5.    

Даже под полярным дном                          

Может плавать этот дом…   

После выполненного задания капитан команды идет к мольберту и снимает с него одну букву и приклеивает 

ее на мольберт.

Инструктор: Молодцы ребята! Все загадки отгадали. После шестое задание для Вас. После окончания войны на Рейхстаг вставили красноармейский флаг. 

Этот флаг над миром реет, 

Он сверкает и алеет. 

Говорит всем алый флаг:

«Побежден жестокий враг»

Инструктор:  Побеждает команда, которая эстафету закончит раньше всех.

После выполненного задания капитан команды идет к мольберту и снимает с него последнюю  букву и приклеивает ее на мольберт. 

Инструктор:  Ребята за выполнение каждого задания вы для команды получали по одной букве. Буквы капитан команды  наклеивал на мольберт. В результате всех выполненных заданий у вас получилось слово и это слово — «ПОБЕДА» для военных  после окончания войны было главным. 

Инструктор поднимает мольберт 

с собранным словом.

«Родина моя» Д.Тухманов

Входит Старший лейтенант  и приносит письмо.

Старший лейтенант:  Здравия  желаю, товарищи бойцы!

Дети: Здравия желаем,  товарищ старший лейтенант!

Старший лейтенант:  Минуточку, внимания! Прибыл к вам с заданием!               

Принёс из штаба армии секретное письмо!

Торжественно вручаю, примите, вот оно.

Дети: (Предположительный ответ детей — Готовы).

Дети: (Предположительный ответ детей – Не боимся).

Дети: (Предположительный ответ детей – Да).

(После вручения письма Старший лейтенант занимает, место в зале и наблюдает за тем, как команды будут справляться с заданиями).

Ведущий распечатывает письмо и достаёт из него карту с заданием.

1. Эстафета  «Марш-бросок».

В эстафете участвует  пять человек от команды.

Команды стоят в колонну по одному. По сигналу  участник с рюкзаком и автоматом (держит его двумя руками) добегает до обруча, оббегает, его и  бежит по прямой передавая, атрибуты (рюкзак и автомат) следующему. После выполнения задания становится в конец колонны.

2. Эстафета  «Стрельба по вражескому  танку» .

В эстафете участвует  пять человек от команды.

Команды стоят в колонну по одному. По сигналу участник бежит, по прямой добегает до отметки (гимнастическая палка) берет снаряд (мешочек), ложится на ковер и выполняет бросок  в цель (игрушку танк). После выполнения задания бежит по прямой и передает эстафету (ладошкой) следующему участнику, и становится в конец колонны.

3. Эстафета  «Бесшумные разведчики».     

В эстафете участвует  пять человек от команды.

Команды стоят в колонну по одному. По сигналу участник ложится на ковер и ползет (по-пластунски). Затем выполняет ползанье под дугой (на дистанции 1 дуга)  и бегом по прямой возвращается к своей команде, передает эстафету (ладошкой) следующему участнику, и становится в конец колонны.

Под музыкальное сопровождение

дети исполняют вальс 

 «Тучи в голубом» муз. А. Журбина 

сл. В. Аксенова и  П. Синявского.

4. Подвижная игра «Строевая подготовка».

В игре участвует пять человек от команды.

Цель: Формировать у детей совместные действия в строю. 

Правила: По сигналу инструктора  по физической культуре, воспитанники строятся в одну шеренгу и начинают, выполнять строевые упражнения на месте, затем в движении. 

5. Загадки:

Дети: (Предположительный ответ детей —  Парашют). 

Дети: (Предположительный ответ детей —  Танк). 

Дети: (Предположительный ответ детей —  Самолет). 

Дети: (Предположительный ответ детей —  Ракета). 

Дети: (Предположительный ответ детей —  Подводная лодка). 

6. Эстафета «Флаг Победы».

В эстафете участвует  пять человек от команды.

Команды стоят в колонну по одному. По сигналу участник с красным флагом бежит по прямой, прыгает из обруча в обруч (на дистанции 3 обруча) и бегом по прямой возвращается к своей команде, передает флаг следующему участнику, и становится в конец колонны.

По очереди все дети выполняют задание, пока флаг не окажется у последнего участника, который выполняет тоже задание, что и все. Затем подбегает к стойке и устанавливает в нее флаг (участник после установки флага остается возле флага).

После установки флага  участники (4 человека от команды)  подбегают к стойке с флагом поднимают флаг вверх и дружно произносят всей командой слово «Победа!». После команда возвращается шагом к своей отметки.

Выходит Старший лейтенант с инструктором 

в центр зала.

Старший лейтенант:  Товарищи бойцы! Вы отлично справились с  заданиями. Все документы доставлены в штаб. Как только я передал документы о том, что вы справились, с заданием к вам выехал Полковник для награждения вас грамотами и призами.

Заключительный

Рефлексия

Заключительная часть

Кто расскажет? 

Где вы были, что узнали?

 Стимулирующее осмысление общего результата: 

— Вы для чего сегодня, бегали, отгадывали загадки?

Вопросы, стимулирующие анализ деталей: 

— Какие трудности встретили при выполнении заданий, что для вас было самым трудным? 

Вопросы, стимулирующие дальнейшее целеполагание: 

— Как вы думаете, где вам могут пригодится ваши умения?

Выходит Полковник со Старшим лейтенантом  для награждения участников соревнований.

Полковник:  Здравия желаю, товарищи бойцы!

Молодцы ребята, что вы справились, со всеми заданиями об этом мне доложил Старший лейтенант.  И я без замедлений выехал к вам. И вот я у вас на празднике. Сейчас я хочу выразить вам свою благодарность за участие в сегодняшних соревнованиях. За это вы награждаетесь грамотами за мужество, отвагу, смелость и решительность, проявленную на празднике.

Инструктор:   Вот и подошёл наш праздник к концу. Вы ребята показали свою дисциплинированность, дружелюбие, стремление к взаимовыручке. Быстроту, ловкость и проявили волю к победе.  Узнали, как в свое время военные защищали нашу Родину от противников и одержали над ними Великую Победу.

Полковник и Старший лейтенант: Нам ребята пора отправляться на службу.  

До свидания ребята. До новых встреч друзья!

Дети отвечают на вопросы:

(Предположительные  ответы детей).

 – Чтобы  выполнить задания, которые нам приготовили в штабе;

— Стрелять по вражескому танку — меткость проявлять; 

— Наши знания нам пригодятся, когда мы пойдем служить в Армию,  и сможем выполнять там все задания быстро и внимательно.

Дети: Здравия желаем,  товарищ полковник!

Дети благодарят за поздравления.

Дети: До свидания!

Под музыкальное сопровождение 

«День Победы» Д. Тухманова.

Участники с Полковником и Старшим лейтенантом  делают общую фотографию и покидают  

музыкальный зал.