Автор: Короткова Екатерина Владимировна
учитель русского языка и литературы МКОУ «Средняя школа № 5 городского округа город Михайловка Волгоградской области»
Социальные сети как новая форма коммуникации в процессе развития soft skills.
Социальные сети как новая форма коммуникации в процессе развития soft skills.
В наше время подавляющее большинство родителей отправляют своих детей на дополнительные занятия по учебным дисциплинам, ребята занимаются с репетиторами, родители следят за успеваемостью детей в школе и наказывают за плохие оценки, таким образом, делают ставку на «тяжелые навыки». Однако в жизни мы можем встретить множество примеров, когда ребёнок, будучи не отличником в школе, добивался отличных результатов в работе и бизнесе. Почему так?
Чтобы стать успешным, нужно правильно себя преподносить и находить общий язык с окружающими. Поэтому во многих западных и российских школах и вузах появляются занятия по приобретению soft skills.
Таким образом, к softskills можно отнести всё то, что помогает приспосабливаться к социуму и облегчает взаимоотношения с людьми.
Социальным навыкам можно научиться, причем в любом возрасте. Однако эффективнее всего прокачивать soft skills в возрасте 10–14 лет, поскольку это наиболее благоприятный период для формирования коммуникативных навыков.
Общество научных исследований имени Макса Планка выделило четыре основные категории soft skills.
- Личностные навыки, которые развиваются в индивидуальных и командных проектах.
Работая самостоятельно, обучающиеся прививают себе чувство ответственности, осознают собственную мотивацию, становятся уверенными в себе. При совместной работе ученики стремятся к большим достижениям: здесь срабатывает чувство конкуренции.
- Навыки межличностного общения развивает учёба
Каждый день обучающиеся общаются с людьми разных возрастов, учатся принимать чужую точку зрения. Молодые люди учатся распределять задачи между собой, организовывать время, искать и структурировать информацию, выступать на публике.
- Стремление к успеху, которое формируется за счёт самоотдачи ученика, его личной мотивации
- Выносливость и стрессоустойчивость формируются с помощью системы дедлайнов.
Как ни странно, но умение делать все в последний момент поможет с легкостью справляться с внеплановыми заданиями в реальной жизни.
Каждый учитель ежедневно задает себе вопросы: «Как вовлечь учеников в образовательный процесс? Как повысить учебную мотивацию у современных школьников?» И, пожалуй, один из главных вопросов: « Как учить детей сегодня для их успеха завтра?»
Ни для кого не секрет, что наши школьники, начиная с начальных классов, имеют аккаунты в социальных сетях. Там они общаются, обмениваются мнениями, пишут комментарии, ставят лайки — живут на просторах интернета, и им это очень нравится. Зная их заинтересованность, мы можем это использовать в своих целях.
Наши дети любят снимать видео и выкладывать его в соцсеть. Творческий учитель даёт задание своим ученикам снять промо ролик по роману в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
- Промо ролик – это видеоролик, который снимается для того, чтобы познакомить зрителя с компанией и ее продукцией, разновидность рекламного ролика.
После удачного промо ролика интерес к детальному изучению этого произведения вам обеспечен, а дети будут награждены не только лайками и комментариями подписчиков, но и оценкой за интересный, творческий подход.
Альтернативной формой промо ролика может быть тизер. А если детям понравится процесс создания своего видео, то можно снять бекстейдж.
Ти́зер (от англ. «завлекалка») — рекламное сообщение, построенное как загадка, которое содержит часть информации о продукте, но при этом сам товар полностью не демонстрируется. Тизеры обычно появляются на раннем этапе продвижения товара и служат для создания интриги вокруг него. Маркетинговый приём, основанный на использовании тизеров, называется ти́зерной рекла́мой. Формат у нее может быть различным: фотография, иллюстрация, видео-тизер.
Тизер-трейлер может использовать изображения, которые никак не относятся к рекламному продукту, созданные специально для него рисунки и фотографии. Он обязательно содержит загадки, паззлы из различных элементов. Часто тизер-трейлеры являются сопроводительным материалом для буктрейлеров, книг, фильмов и тд.
Бекстейдж — действия, процессы, которые не видит зритель — «за сценой», «за кадром».
Это фото- или видеосъемка процесса, то есть изнанка съёмок.
2) Учителя — предметники ежегодно организуют тематические декады или недели. Для поддержания интереса и духа соперничества можно организовать популярный сейчас Марафон на базе любой онлайн-платформы (Инстаграм, ВКонтакте). Учитель каждый день выкладывает задания в сторис, дети отвечают, учитель оценивает.
3) Также можно организовать Квиз (переводится как «тест, опрос»). В настоящее время подобные развлечения очень популярны в Интернете, их можно встретить на самых разных сайтах. С их помощью удерживают посетителей, предлагая им проверить свои знания, собирая информацию, и, даже, продавая таким способом товары и услуги. Элементы квиза можно использовать на любом этапе урока.
Или учитель создает аккаунт, где систематически размещают различные фото и видеоматериалы, присланные учащимися, по какой-либо теме (например, задание по химии «Если бы химические элементы были людьми»).
4) На уроках литературы, истории, обществознания можно создать аккаунт от лица литературного героя или известной исторической личности.
Таким образом, мы показали, что социальные сети в современном мире выступают новой формой коммуникации, помогающей развивать soft skills. Посредством социальных сетей дети приобретают навыки межличностного общения, умение организовывать командную работу, вести переговоры, способны учиться и адаптироваться к изменениям, могут проявить себя, своё творчество. Мы, учителя, получаем возможность использовать различные онлайн-платформы в качестве способа развития так называемых «мягких навыков».
Профессия требует от нас постоянного развития и движения вперед. По отношению к ученику учитель не может соотноситься с понятием «вчера»! Он может быть только с понятием «ЗАВТРА»! Ради наших детей! Они — наше будущее! А мы абсолютно уверены, что неуспешных детей не бывает!
Используемые источники.
- Абашкина, О. Softskills: ключ к карьере. [Электронный ресурс]
- Ананьева, Т. Десять компетенций, которые будут востребованы в 2020 году [Электронный ресурс].
- Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. М., Просвещение, 2011
