Положение об организации и проведении Всероссийского профессионального педагогического конкурса «Педагогика возможностей: современные практики повышения познавательной активности у детей с ОВЗ»

Современный этап развития отечественной системы образования ставит перед педагогическим сообществом масштабные задачи по созданию условий для полноценного развития, успешной социализации и самореализации каждого ребенка. В контексте реализации стратегических ориентиров инклюзивного и специального образования особое значение приобретает поиск эффективных, научно обоснованных и практико-ориентированных подходов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Повышение познавательной активности обучающихся с ОВЗ выступает важнейшим фактором преодоления барьеров в обучении, стимулирования самостоятельности и раскрытия внутреннего потенциала каждого ученика. Философия «Педагогики возможностей» смещает фокус с ограничений здоровья на ресурсы, скрытые таланты и уникальный путь развития ребенка. Это требует от современного педагога не просто трансляции знаний, но и высокого уровня профессионального мастерства, гибкости, внедрения инновационных технологий и нестандартных методических решений.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», г. Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает работников образовательных учреждений принять участие в официальном Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Педагогика возможностей: современные практики повышения познавательной активности у детей с ОВЗ».

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педталант.рф

Цель конкурса:

• Главная цель: выявление, поддержка и трансляция передового педагогического опыта, а также инновационных практик и эффективных методик, направленных на повышение познавательной активности, мотивации и самостоятельности у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях современного образования.

Задачи конкурса:

• Формирование всероссийского банка эффективных методических разработок, инновационных технологий и авторских практик по вовлечению детей с ОВЗ в активный образовательный процесс.

• Стимулирование творческой инициативы, самореализации и непрерывного профессионального роста педагогов, дефектологов, логопедов и психологов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями.

• Содействие разработке и внедрению адаптивных инструментов, способствующих развитию самостоятельности и раскрытию интеллектуального и творческого потенциала обучающихся с ОВЗ.

Участники Конкурса:

К участию во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе приглашаются педагогические и руководящие работники образовательных организаций из всех регионов Российской Федерации

• Учителя-предметники и учителя начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ.

• Специалисты службы сопровождения: учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи, тьюторы, социальные педагоги.

• Педагоги дошкольного образования: воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре.

• Педагоги дополнительного образования, руководители кружков, студий и секций.

• Руководящие работники и методисты: директора, заместители директоров по УВР, старшие воспитатели, методисты.

• Преподаватели и мастера производственного обучения учреждений среднего профессионального образования (СПО).

Номинации Конкурса:

• «Лучший конспект учебного занятия» Разработки уроков и занятий, демонстрирующие эффективные приемы и методы активизации познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС.

• «Авторская методическая разработка» Рабочие программы, методические рекомендации, статьи и технологические карты, описывающие инновационный или успешный практический опыт работы в инклюзивной или коррекционной среде.

• «Современные дидактические материалы» Авторские обучающие игры, рабочие тетради, лэпбуки, картотеки заданий, чек-листы и наглядные пособия, способствующие повышению учебной мотивации.

• «Информационно-коммуникационные технологии в обучении» Мультимедийные презентации, интерактивные задания, электронные тренажеры, цифровые викторины и видеоуроки, адаптированные для восприятия детьми с особыми образовательными потребностями.

• «Внеурочная деятельность и воспитательная работа» Сценарии внеклассных мероприятий, праздников, классных часов, экскурсий и занятий дополнительного образования, направленных на расширение кругозора и успешную социализацию обучающихся.

• «Психолого-педагогическое и коррекционное сопровождение» Программы и конспекты коррекционно-развивающих занятий (индивидуальных или подгрупповых), представленные профильными специалистами: логопедами, дефектологами, психологами.

• «Эффективный инклюзивный проект» Социальные, исследовательские или творческие проекты, реализуемые педагогом совместно с детьми с ОВЗ, их родителями и нормотипичными сверстниками.

• «Мастер-класс» Видеозаписи или подробные текстовые описания (с фотографиями) обучающих занятий для коллег или родителей, демонстрирующие применение конкретной педагогической технологии.

• «Работа с родителями детей с ОВЗ» Материалы родительских собраний, консультаций, совместных мастер-классов и тренингов, направленных на вовлечение семьи в образовательно-реабилитационный процесс.

Критерии оценки конкурсных работ:

• Актуальность и целевая направленность (соответствие теме конкурса) — от 0 до 20 баллов;
• Методическая грамотность и научная обоснованность — от 0 до 20 баллов;
• Новизна, оригинальность и творческий подход — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и воспроизводимость (технологичность) — от 0 до 20 баллов;
• Качество оформления и культура представления материалов — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
По результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).