Автор: Коваль Людмила Анатольевна
учитель-дефектолог ГБОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат»
Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия на тему «Новогоднее путешествие» для детей с ОВЗ и детей-инвалидов 2-4 классов
ГБОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат» структурное подразделение «Центр дистанционного образования детей-инвалидов»
Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия на тему «Новогоднее путешествие» для детей с ОВЗ и детей-инвалидов 2-4 классов.
Учитель-дефектолог
Коваль Людмила Анатольевна
Цели:
— способствовать развитию социализации и адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
— развивать когнитивную сферу детей;
— активизировать произвольное внимание, умственные способности;
— формировать умение соотносить зрительно-моторную и слухо-моторную координацию;
— закреплять умение передавать свои чувства и ощущения в связной речи;
— развивать коммуникативные навыки.
Задачи:
— развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления;
— развитие тактильных, слуховых и зрительных анализаторов;
— развитие умения передавать ощущения в вербальной форме;
— создание положительного эмоционального настроя.
Оборудование:
-проектор и экран;
-презентация;
-ноутбук;
— прищепки;
— рисунки снеговиков;
— фломастеры;
-бумажные «снежки» и корзина;
— призы.
Ход занятия:
| Орг.момент.
-Здравствуйте, ребята! Вот и снова мы будем в скором времени встречать наш самый любимый праздник «Новый год». Какой это для вас праздник? Так давайте мы с вами отправимся в новогоднее путешествие! |
Ребята заходят в класс и рассаживаются.
— Весёлый. Радостный. Сказочный. Таинственный и др. (варианты ответов) |
| Основная часть.
— Послушайте стихотворение и ответьте: «По лесам и по полям
«Декабрь год кончает, ……зиму начинает. Январь – году начало, зиме – ……середина. Готовь сани летом, а телегу ……. У зимы с летом ладу ……. Вьюги да метели под февраль……
-В декабре, в декабре Все деревья в …………. В январе, в январе Много снегу во ……………. Дуют ветры в феврале, Воют в трубах громко. Змейкой вьется по земле Легкая ……. Наступили холода. Обернулась в лед …………
— А сейчас поиграем. Перед каждым из вас лежат листочки бумаги, на котором изображены снеговики. Скажите, рисунки правильные? -А чего не хватает? Что не дорисовал художник? Поможем ему? Давайте дорисуем снеговику нос. Но, рисовать мы будем с закрытыми глазами по очереди. Остальные ребята будут подсказывать «вправо-влево, вверх-вниз».
— Давайте попробуем изобразить предметы, слова которых вы видите на экране пантомимой. Каждый из вас изображает предмет, а все отгадывают.
— Буквы в зимних и Новогодних словах перемешались. Попробуем их распутать?
-А теперь сложное задание, Нужно бросить точно в корзину снежки. Ноя уверена, вы справитесь с этим заданием.
— А сейчас быстро отвечайте: «Да или нет» В снежки играли вы с друзьями? Грибы собирали сами в лесу? С горки на санках катались? В деревне на речке купались? По лесу на лыжах бродили? А много цветов находили? В саду своём грядку копали? И с Дедом Морозом плясали? Друзья, не устали ещё отвечать? А через год ждёте зиму опять?
— Выберем 4-х человек. Двое из них будут изображать елки, а остальные двое ребят будут эти ёлки наряжать. Вместо игрушек- прищепки. Кто больше повесит на свою ёлку прищепок, тот выиграл. Постарайтесь прикреплять прищепки как можно дальше руг от друга. Начнем. 9. «Угадай мелодию». — Все вы видели передачу «Угадай мелодию». Условия игры знаете. Слышите мелодии популярных песен. Кто быстрее узнает песню, поднимает руку и называет её. Слушайте внимательно. -А сейчас давайте вместе споём знаменитую песенку про ёлочку. |
-Зима Обучающиеся прочитывают пословицы и поговорки и подбирают соответствующие слова.
Ребята коллективно подбирают слова в рифму. Ребята выполняют задание, помогая и поддерживая друг друга. Ребята изображают, остальные отгадывают. Ученик, изображающий предмет, объясняет, почему он выбрал именно те движения или позу. -Обучающиеся читают набор букв и выстраивают их в определенной последовательности, чтобы получилось слово. Ученикам выдаются снежки. Задача: забросить все снежки в корзину. Задание выполняется желающими. Победителя ждет приз. Дети выполняют задание. Ребята, по желанию, выходят в центр класса. Двое изображают ёлки, а двое, как можно быстрее, стараются прикрепить к одежде «Ёлки» прищепки. Выигрывает тот, кто прикрепил как можно больше прищепок с максимальным друг от друга расстоянии. Выигравший получает приз. Ребята выполняют задания. Выигравшему- приз. Коллективное исполнение песни «В лесу родилась ёлочка» |
| Итог занятия. Релаксация.
— Вот заканчивается наше путешествие на зимнюю лесную полянку. Вы все были активны, веселы. Вам понравилось наше путешествие? Совсем скоро наступит Новый год. Что бы вы хотели пожелать друг другу в новом году? -Я желаю всем вам: «Пусть в новогоднюю ночь вьюга Заметет все проблемы, а свежий снег будет как новый лист вашей судьбы. Пишите что хотите, ведь жизнь удивительна. Что пожелаете, то обязательно сбудется!!! |
Дети отвечают на вопросы. Высказывают друг другу пожелания. |
