Автор: Каширская Людмила Викторовна
воспитатель МДОУ Ухоловский детский сад №2 муниципального Ухоловского района
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УХОЛОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №2
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ» С ЭЛЕМЕНТАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО
РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».
Воспитатель:
Каширская Людмила Викторовна
ЦЕЛЬ: Доставить детям радость от общения с окружающим миром посредством театрализованной деятельности.
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Закрепить знания русской народной сказки «Колобок».
Учить узнавать сказочных героев через куклы перчатки.
Учить детей сочувствовать и сопереживать сказочным персонажам, приходить на помощь.
Учить отгадывать загадки.
Формировать эстетическое отношение к окружающему миру.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
Вызвать произнесение звукоподражания.
Развивать внимание, мышление, память.
Развивать мелкую моторику рук, пальцев.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Воспитывать интерес к продуктивному и театрализованному виду деятельности (нетрадиционное рисование).
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ
«Социально — коммуникативное», «Художественно – эстетическое», «Физическое» развитие.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
Игровая ситуация, сюрпризный момент, загадки, вопросы к детям, показ и объяснение, напоминание о технике рисования – пальчиком, анализ работ детей.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ
Куклы для театра, ширма, экран, мультимедийный проектор, ноутбук, коробка в виде сундука, магнитная доска, заготовка формы колобка, гуашь красного цвета, влажные салфетки, музыка.
СТРУКТУРА ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
- Вводная часть – 2 минуты.
- Основная часть – 10 минут.
- Заключительная часть – 3 минуты.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Утром встали малыши,
В детский садик все пришли,
Вам мы рады, как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья.
Дети здороваются с взрослыми и присаживаются на стульчики.
Придумано кем – то просто и мудро,
При встрече здороваться: «ДОБРОЕ УТРО!»
На экране появляется мультимедийное изображение.
Доброе утро – нам шепчут цветки,
Доброе утро – нам журчат ручейки.
Доброе утро – нам птица поет (вить – вить),
Доброе утро – скажет нам кот (мяу – мяу),
Доброе утро – лягушка сказала (ква – ква),
Доброе утро – родная земля.
После таких теплых слов стало еще больше радостных лиц.
Воспитатель появляется в костюме бабушки.
— Ребята, а вы знаете, кто я? Я бабушка из сказки, а из какой вы сами сейчас скажете, угадав мою загадку: «На сметане мешен, на окошке стужен, круглый бок, румяный бок, покатился».
Колобок.
Ах, какой красивый сундучок!
А сундук – то непростой,
Он волшебный – вот какой!
Хотите узнать, что в нем?
Пытается открыть, но сундук не открывается. Читает надпись.
Милые ребятки, отгадайте — ка загадки!
Бабушка загадывает загадки и достает кукол из сундука.
- Ловко скачет по лужайке
Быстроногий серый ЗАЙКА.
- Хвост пушистый, краса,
А зовут ее ЛИСА.
- Дружбу водит он с лисой,
Для других он очень злой!
Все зубами — щёлк, да щёлк,
Очень страшный, серый ВОЛК.
- Лапу он зимой сосет,
А еще он любит мёд.
Может громко зареветь.
А зовут его МЕДВЕДЬ.
Молодцы, все загадки отгадали! Сколько замечательных игрушек подарил нам волшебный сундучок. Все эти звери живут в моей сказке. Ребята, а из какой сказки я, бабушка?
Дети: Из сказки «Колобок».
Воспитатель: Скажем дружно: раз, два, три,
Сказка в гости к нам приди.
Вы тихонечко сидите и внимательно смотрите.
Воспитатель в костюме бабушки появляется за ширмой.
Кукла деда обращается к бабке.
Дед и баба жили — были. Колобка слепить решили.
Дед. Захотелось колобка! Ты бы тесто замесила да детишек угостила.
Бабка. Испеку я колобок для деда, остывать поставлю до обеда.
Бабка. Положила колобок на окошко, чтоб он остыл немножко.
А он полежал, полежал, спрыгнул с окошка, да и в лес убежал.
Появляется колобок. Ой, сколько здесь ребят собралось! Здравствуйте, ребята!
Здравствуй, колобок.
Появляется заяц.
Колобок. Ребята, а это кто такой?
Дети. Заяц.
Заяц. Колобок, колобок! Я тебя съем!
Колобок. Не ешь меня, косой, посмотри, сколько здесь ребят. Знаешь, они умеют прыгать выше тебя. Правда, ребята?
Дети. Да.
Заяц. Не может быть.
Колобок. Ребята, давайте попрыгаем высоко, высоко. Звучит музыка.
Вот видишь, зайчик, наши ребята высоко прыгают.
Зайчик. Молодцы! Ну ладно, колобок, я тебя не съем. До свидания, ребята.
Колобок. Спасибо, вам ребята, спасли меня от зайца.
Появляется волк.
Колобок. Ой, волк! Я его боюсь!
Волк. Ты чего кричишь? Вот я тебя сейчас как съем!
Колобок. Не ешь меня серый волк, здесь охотники, недалеко. Слышишь, как топорами стучат?
Обращается к детям. Ребята, потопайте скорее ногами громко, волк испугается и убежит.
Звучит музыка
Волк. Охотники где – то рядом. Побегу – ка я!
Колобок. Какие вы молодцы, ребята, от волка меня спасли.
Появляется медведь.
Медведь. Кто тут шумит? Кто меня тревожит? Вот я сейчас вас всех съем.
Колобок. Подожди, медведь, не ругайся. Посмотри, это медвежата, такие как ты. Они рычать умеют. Ребята, порычите, как медведи.
Дети. Р – р – р.
Медведь. Точно медвежата. Ну что ж пойду я тогда отдыхать. До свидания.
Колобок. Здорово мы медведя перехитрили. Нам с вами никто не страшен.
Появляется лиса.
Здравствуй, Колобок!
Что за славный Колобок!
Ты куда спешишь дружок?
Вот я тебя сейчас съем!
Колобок. Ребята, что мне делать? А давайте подуем на лису изо всех сил, она подумает что ветер, и убежит.
Дети дуют.
Лиса. Ой, что это? Откуда такой ветер взялся? Помогите, сдувает.
Лиса убегает.
Колобок. Спасибо, вам ребята! Вы меня опять спасли!
Бабушка. Ах, непослушный колобок, зачем ты сбежал от бабушки и дедушки? Мы ведь за тебя волновались.
Колобок. Я больше никогда не буду от вас убегать. Ребята, давайте порадуем бабушку и дедушку. Помогите мне нарисовать много – много моих портретов. Только в портрете не хватает одной детали.
Бабушка приглашает детей к столам.
Бабушка. Колобок, а что надо дорисовать в твоем портрете?
Колобок. А вы сами посмотрите и догадайтесь.
Бабушка. Ребята, чего на портрете колобка не хватает? Дети: Улыбки.
Но чтобы было легче рисовать, мы с вами сделаем гимнастику для пальчиков.
Быстро тесто замесили. Раскрываем и закрываем ладони.
На кусочки разделили. Имитируем разделение теста на кусочки.
Раскатали все кусочки. Трем ладошку о ладошку.
И слепили колобочки. Показываем два кулачка.
Бабушка. Сегодня для рисования мы воспользуемся нашим пальчиком. Рисуют в воздухе дугу. Окунаем пальчик в краску и рисуем на бумаге веселую улыбку колобка.
Ребята, посмотрите, какие у нас получились веселые колобки.
Организует выставку детских работ.
Задает детям вопросы. Какой колобок вам понравился больше? Почему?
Ребята, вам понравилось наше путешествие? В какой сказке мы с вами побывали? Кому мы сегодня вернули улыбку?
Бабка. Ребята, а сейчас давайте мы улыбнемся нашим гостям и попрощаемся.
