Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

«Задания от Лета и ее братцев»

• Углубить и обобщить представления детей о лете, о явлениях природы летних месяцев. 
• Систематизировать представления детей о многообразии нсекомых. Формировать умение использовать полученные знания в играх, в работе с карточкой. 
• Формировать умение отвечать на вопросы полным и четким ответом.
• Развивать наблюдательность, внимание, интерес к окружающему, речь. 
• Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним, любовь к родной природе.

• Вызвать интерес к занятиям по правилам дорожного движения, к окружающей действительности. 
• Формировать умение выполнять упражнения слаженно, дружно.
• Развивать глазомер, укреплять голосовые связки.
• Воспитывать внимательность, доброжелательность.

 «В гости к сказке». 

По сюжету русской народной сказки «Колобок».

• Совершенствовать двигательные навыки детей.
• Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен и в равновесии при ходьбе по ребристой доске; 
• развивать координацию движений при подлезании под дугу; 
• отрабатывать технику прыжка на двух ногах;
• воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.  

Оборудование: искусственные елки высотой 50см, дуга высотой 50см, брусок от строителя 5 шт., плоский обруч 3шт., ребристая доска, игрушки животных.

 Программное содержание: формировать умение сгребать песок в небольшие кусочки совком, лопаткой, утрамбовывать их, выкапывать в песке ямки, накладывать песок в маленькие низкие формочки и мастерить пирожки, пряники, торты и другие угощения.

Эксперименты

1. «Дуем, дуем, надуваем» — Стакан с водой, соломинка для коктейля, ваза с водой, веточка.
2. «Мыльные пузыри»- Тарелка, мыльный раствор, трубочка

Наблюдения: 

• Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать отмечать увеличение светового дня. Доказать опытным путем, что солнце дает тепло, а тепло нагревает предметы. Словарная работа: активизация: весна, солнце, зайчик; обогащение: отражать, лучи, отворить.

• «Кто прилетает и садится на цветы?»

Цели: Формировать умение замечать какие насекомые садятся на цветы на участке д/с. Воспитывать желание называть их. Продолжать развивать у детей наблюдательность. 

• «Березка белая»

Цель: Закреплять и расширять знания детей о деревьях. Развивать умение назвать их основные части. Воспитывать наблюдательность.

Экскурсии

Цели: Побывать с детьми на лугу, где растут одуванчики. Формировать знания о том, что одуванчик лекарственное растение. Обратить их внимание на цветки одуванчиков и форму листьев. Развивать умение замечать и видеть красоту окружающего. Воспитывать любовь и интерес к природе. 

Цель: Развивать умение детей убирать за собой игрушки после игры, воспитывать бережное отношение к игрушкам, аккуратность

Индивидуальная работа с детьми по формированию навыков самообслуживания

Цели: Познакомить детей с правилами поведения в природе. Рассказать о том, что нужно быть осторожными с  незнакомыми растениями, животными и насекомыми 

Занятия по интересам.

• пособия для праздников;
• пособия для метания;
• пособия для развития мелкой мускулатуры рук;
• пособия для физкультурных досугов;
• атрибуты для проведения подвижных игр;
• украшения для проведения физкультурных праздников и досугов.

• Оформление уголка для родителей (режим дня, сетка занятий, рекомендации по организации совместной работы семьи и ДОУ в летний период).
• Оформление «Уголка здоровья для родителей»: организация закаливающих процедур, профилактика кишечных инфекций
• Привлечение родителей к работе на клумбах, покраске спортивного оборудования на площадках
• Перевыборы родительского комитета

• Создать радостное настроение у детей, дать детям представление о разнообразии природы, расширить знание детей о цветах, совершенствовать двигательные навыки, навыки бросания. 
• развивать личные качества детей: чувственное отношение к природе, готовность к игре, подвижность, склонность к творчеству.
• воспитывать бережное отношение к цветам, ответственность за их жизнь, и воспитывать в детях чувство дружбы, взаимопомощи.

Развлечение «В гостях у Лесовичка»

• Обогащать знания детей о лесе. 
• Продолжать формировать связную речь и закладывать основы экологической культуры.
• Развивать двигательную активность
• Воспитывать интерес к окружающему 

«В гости к ежикам пойдем им мы яблок принесем»

• Воспитывать у детей организованность, самостоятельность, активность в процессе двигательной деятельности. 
• Развивать  у детей интерес к подвижным играм и физическим упражнениям с использованием разных пособий и предметов. вызвать эмоциональный отклик на проблему, желание помочь.
• Сохранять и укреплять физическое здоровье детей, проведение профилактических, общеукрепляющих упражнений, формирование правильной осанки у детей.
• продолжать развивать ориентировку в пространстве,
• закрепить умение продвигаться по гимнастической скамье приставным шагом, перешагивая препятствие; 
• упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением  вперёд между предметами; 
• закрепить умение пролезать в тоннель, основные правила игры, согласовывая действия с музыкой.

Тема «В гости к кукле Кате»

Программное содержание: формировать умение   продвигать дощечку, лежащую плашмя, сделать кочку и ямку. Постройку обыграть: «По кочкам, по кочкам, по ровненьким  дорожкам…»

Будка для собаки 

Программное содержание: формировать умение   сгребать песок в кучку, уплотнять и делать углубления совком, чтобы в это нехитрое сооружение поместить игрушку – собачку.

Эксперименты

Исследование свойств воды: вода жидкая, прозрачная, без запаха, она льётся, пропитывает предметы, (испаряется на солнце и от ветра).

Мокрый — Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы)

Прозрачное – непрозрачное — Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки. 

Наблюдения:

«Красный маленький жучок, в черных крапинках бочок»

Цели: 

Понаблюдать с детьми за божьей коровкой. Формировать знания о том, какая у нее окраска, как она летает. Воспитывать интерес к миру насекомых.

  Наблюдение за дождем

Цель: Пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе. Понаблюдать с детьми за летним дождем. Развивать речь, согласовывая глаголы с существительными.

Закрепить знания о дожде, учить искать противоречия.

Экскурсия в парк

Цели: Формировать знания детей о лекарственных растениях. Развивать интерес к растениям. Воспитывать чувство осторожности при встрече с растениями

1. «По камешкам». Пройти по 6—8 плоским камешкам или кирпичам, разложенным на земле в шахматном порядке, и ни разу не оступиться.

2.  «Летающий голубь». Быстро ходить или бегать, держа в руках нитку с привязанным к ней бумажным голубем  (змейкой).

3.  «Самолет».  Сделав  бумажный самолет   (или стрелку из бумаги), запускать его.  Через  несколько посадок он долетит до выбранной границы.

Цели: Развивать наблюдательность, фантазию. 

Цели: Познакомить детей с ядовитыми растениями, научить узнавать их среди других растений, объяснить название «ядовитые», познакомить с мерами предосторожности и оказанием первой медицинской помощи при отравлении ядовитыми растениями. Воспитывать чувство осторожности при встрече с незнакомыми растениями.

Творческое рисование ( по замыслу)

Привлечение родителей к работе по оформлению участка для прогулок

 Развлечение:

Летний спортивный праздник

• создание хорошего настроения в развлечении;
• воспитание дружеских взаимоотношений;
• совершенствовать двигательные умения и навыки детей в играх;
• повышать   интерес и любовь к физическим упражнениям;
•  способствовать развитию творческого воображения.

«Веселый огород» 

• Совершенствовать  бег в колонне по одному;
• Продолжать формировать умение энергично отталкиваться двумя ногами вместе и приземляться на полусогнутые ноги при прыжках через препятствия (грядки);
• Упражнять в прокатывании мяча двумя руками в прямом направлении;
• Развивать  у детей ловкость, внимание, умение ориентироваться в пространстве;
• Воспитывать  положительное эмоциональное отношение к играм с движениями.

«Город «Угадай-ка»

• формирование у детей навыков ЗОЖ: самомасаж, 
• профилактика плоскостопия;
• повышение двигательной активности;
• развитие физических качеств: гибкости, координации движений, выносливости;
• воспитание у детей оптимизма и жизнерадостности.

Пальчиковые

Программное содержание: наполнять формочку песком и уплотнять его, опрокинуть, постучать, поднять, мастерить из образовавшихся фигурных холмиков торты, башни, домики. 

Эксперименты

Волшебные превращения — Банка с водой, ложка (Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно,  а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая…)

Воздух и вода — Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость  с водой

Наблюдения: 

Наблюдение за ветром

Цель: Развивать наблюдательность и интерес к природе. При помощи исследовательской деятельности объяснить значение ветра, учить определять его силу, направление.

Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков, лент, шарика  определить направление и силу ветра.

Экскурсии

Цели: Уточнить и расширить знания детей о том, что кроме деревьев и кустарников на территории детского сада растут цветы. Формировать знания о названиях цветов, их окраске. Развивать интерес к травянистым растениям, желание запоминать их названия. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

• Игровые упражнения

1.  «Чей мяч отскочит дальше?» Играющие по очереди бросают маленький резиновый мячик в круг диаметром 80 см, начерченный на земле в 3 м от линии метания. На расстоянии 5 м от круга проводится первая контрольная черта, в 2 м — вторая и т. д. Всего чертят 6 контрольных линий. Если мяч, по. пав в круг, отскочит за первую контрольную линию, метатель получает очко,  за  вторую 2 очка  и т.  д.   Выигрывает тот, кто за три броска наберет «больше очков.

2.  «Кегли». За 3—4 м от черты, с которой надо будет катать  шары,  расставляются в  ряд несколько  кеглей.  Расстояние между каждой равно длине кегли. Ребята по очереди катают по три шара, стараясь сбить больше кеглей. После катания шаров каждым игроком сбитые кегли ставятся на свои места. Кто сбил больше кеглей, тот победитель.

3. «Кольце-брос». Для игры нужна укрепленная в земле или на устойчивой подставке палка длиной 68—85 см. Стоя в 3— 5 шагах от нее (смотря по условию), дети по очереди стараются накидывать на палку фанерные кольца диаметром 15—20 см. Каждый бросает по 3 кольца. Кто набросит на палку больше колец, тот побеждает.

Цели: Познакомить детей с простыми способами ухода за растениями на клумбе. Расширять знания о том, какие условия необходимы растениям для их роста. 

Игровое упражнение «Телефон»

Беседа с рассматриванием картинок  «В мире опасных предметов и приборов» 

Беседа с родителями «Как избежать детского бытового травматизма»

• Формировать чувство повышенной опасности, исходящей от  огня
• Развивать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности
• Развивать умение вести себя в случае пожара
• Воспитывать уважение к профессии пожарного

«Прыг-скок команда — за здоровьем!»

• Совершенствовать двигательные навыки детей.
• Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен и в равновесии при ходьбе по ребристой доске; 
• развивать координацию движений при подлезании под дугу; 
• отрабатывать технику прыжка на двух ногах;
• воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки
• продолжать развивать ориентировку в пространстве,

«Волк и семеро козлят»

• Формировать сознательное отношение к своему здоровью, воспитывать желание заботиться о своем здоровье, вызывать у детей эмоциональный отклик в процессе развлечения, желание участвовать в нем.
• Закреплять двигательные навыки
• Развивать двигательное воображение

«Прогулка в парк»

•  закрепить умение подлезать под шнур, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд;
•  развивать ловкость, чувство равновесия, координацию движений, повышать эмоциональный уровень детей;
•  воспитывать смелость, выносливость.

Оборудование:

Скамейка, шнур, игрушки медведя и зайца.

Программное содержание: формировать умение сгребать песок с двух сторон руками, уплотнять его, постепенно подстраивая сооружение в длину по направлению к себе.

Пальчиковые игры «Найдём шишку», «Гуляют пальчики»

Эксперименты

«Солнечные зайчики» Цели:Учить детей «пускать» солнечных зайчиков, управлять пучком света (вести его по дорожке, нарисовать на снегу).

Помочь сделать вывод: солнечный зайчик появится только на солнце. В тени солнечных лучей нет и зеркало их не отражает.

Наблюдение за деревьями

Цель: Формировать умение  называть и узнавать деревья по листьям и  стволу; Побуждать запоминать названия деревьев. 

Наблюдение за птицами                 

Цель:  Продолжать наблюдать за поведением птиц. Формировать умение детей быть наблюдательными, отличать изменения в поведении птиц, устанавливать простейшие связи. Развивать любознательность, побуждать детей задавать вопросы.

Экскурсии

Цель: закрепить умения наблюдать за проходящим транспортом, закрепление основных правил поведения на дороге и тротуаре. Продолжать знакомить с видами транспорта. Развивать умение называть части машин, их названия, назначения, делать обобщения. 

Обратить внимание на то, что пешеходы ходят через пешеходный переход Проезжая часть – для машин. На проезжей части находятся знаки дорожного движения. Они помогают водителям и пешеходам выполнять

правила. 

Цель: Познакомить детей с простыми способами ухода за растениями. Развивать умение поливать цветы на клумбе. Воспитывать уважение к труду людей.

• Углубить и обобщить представления детей о лете, о явлениях природы летних месяцев. 
• Систематизировать представления детей о многообразии ягод. Формировать умение использовать полученные знания в играх. 
• Формировать умение отвечать на вопросы полным и четким ответом.
• Развивать наблюдательность, внимание, интерес к окружающему, речь. 
• Воспитывать интерес к ягодам, любовь к родной природе.

• Вызвать интерес к занятиям по правилам дорожного движения, к окружающей действительности. 
• Формировать умение выполнять упражнения слаженно, дружно.
• Развивать глазомер, укреплять голосовые связки.
• Воспитывать внимательность, доброжелательность.

 «В гости к солнышку». 

• Совершенствовать двигательные навыки детей.
• Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен и в равновесии при ходьбе по ребристой доске; 
• развивать координацию движений при подлезании под дугу; 
• отрабатывать технику прыжка на двух ногах;
• воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.  

Оборудование: искусственные елки-2 шт. , большие кубики — 5 шт.,  обруч — 3шт., ребристая доска, игрушки животных.

 Программное содержание: формировать умение сгребать песок в небольшие кусочки совком, лопаткой, утрамбовывать их, выкапывать в песке ямки, накладывать песок в маленькие низкие формочки и мастерить пирожки, пряники, торты и другие угощения и подарки

Эксперименты

1. «Воздух» -дуем, дуем, надуваем ( пакет для каждого ребёнка).
2. «Мыльные пузыри»- Тарелка, мыльный раствор, трубочка

Наблюдения: 

• Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать отмечать увеличение светового дня. Доказать опытным путем, что солнце дает тепло, а тепло нагревает предметы. Словарная работа: активизация: весна, солнце, зайчик; обогащение: отражать, лучи, отворить.

• «Бабочка»

Цели: Формировать умение замечать какие бабочки летают на участке д/с. Воспитывать желание называть их. Продолжать развивать у детей наблюдательность. 

• «Ветер»

Цель: Закреплять и расширять знания детей о деревьях. Развивать умение назвать их основные части. Воспитывать наблюдательность.

Экскурсии

Цели: Побывать с детьми на лугу, где растут разные растения. Формировать знания о разных травах, цветах. Обратить их внимание на цветки  и форму листьев. Развивать умение замечать и видеть красоту окружающего. Воспитывать любовь и интерес к природе. 

• Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, физкультурные занятия, прогулки, развлечения.)
• Осуществление различных закаливающих мероприятий в течение дня (воздушные, солнечные ванны, закаливание водой, обтирание, босохождение, корригирующие упражнения для профилактики плоскостопия, сколиоза, фитотерапия, витаминотерапия)

Цель: Развивать умение детей убирать за собой игрушки после игры, воспитывать бережное отношение к игрушкам, аккуратность

Индивидуальная работа с детьми по формированию навыков самообслуживания

Цели: Познакомить детей с правилами поведения в природе. Рассказать о том, что нужно быть осторожными с  незнакомыми растениями, грибами. 

Занятия по интересам.

• Создать радостное настроение у детей, дать детям представление о разнообразии природы, расширить знание детей о цветах, совершенствовать двигательные навыки, навыки бросания. 
• развивать личные качества детей: чувственное отношение к природе, готовность к игре, подвижность, склонность к творчеству.
• воспитывать бережное отношение к цветам, ответственность за их жизнь, и воспитывать в детях чувство дружбы, взаимопомощи.

Развлечение «В гостях у Лесовичка»

• Обогащать знания детей о лесе. 
• Продолжать формировать связную речь и закладывать основы экологической культуры.
• Развивать двигательную активность
• Воспитывать интерес к окружающему 

«В гости к ежикам пойдем им мы яблок принесем»

• Воспитывать у детей организованность, самостоятельность, активность в процессе двигательной деятельности. 
• Развивать  у детей интерес к подвижным играм и физическим упражнениям с использованием разных пособий и предметов. вызвать эмоциональный отклик на проблему, желание помочь.
• Сохранять и укреплять физическое здоровье детей, проведение профилактических, общеукрепляющих упражнений, формирование правильной осанки у детей.
• продолжать развивать ориентировку в пространстве,
• закрепить умение продвигаться по гимнастической скамье приставным шагом, перешагивая препятствие; 
• упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением  вперёд между предметами; 
• закрепить умение пролезать в тоннель, основные правила игры, согласовывая действия с музыкой.

Тема «В гости к кукле Кате»

Программное содержание: формировать умение   продвигать дощечку, лежащую плашмя, сделать кочку и ямку. Постройку обыграть: «По кочкам, по кочкам, по ровненьким  дорожкам…»

Будка для собаки 

Программное содержание: формировать умение   сгребать песок в кучку, уплотнять и делать углубления совком, чтобы в это нехитрое сооружение поместить игрушку – собачку.

Эксперименты

Исследование свойств воды: вода жидкая, прозрачная, без запаха, она льётся, пропитывает предметы, (испаряется на солнце и от ветра).

Мокрый — Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы)

Прозрачное – непрозрачное — Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки. 

Наблюдения:

«Красный маленький жучок, в черных крапинках бочок»

Цели: 

Понаблюдать с детьми за божьей коровкой. Формировать знания о том, какая у нее окраска, как она летает. Воспитывать интерес к миру насекомых.

  Наблюдение за дождем

Цель: Пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе. Понаблюдать с детьми за летним дождем. Развивать речь, согласовывая глаголы с существительными.

Закрепить знания о дожде, учить искать противоречия.

Экскурсия в парк

Цели: Формировать знания детей о лекарственных растениях. Развивать интерес к растениям. Воспитывать чувство осторожности при встрече с растениями

• Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, физкультурные занятия, прогулки, развлечения.)
• Игровые упражнения

1. «По камешкам». Пройти по 6—8 плоским камешкам или кирпичам, разложенным на земле в шахматном порядке, и ни разу не оступиться.

2.  «Летающий голубь». Быстро ходить или бегать, держа в руках нитку с привязанным к ней бумажным голубем  (змейкой).

3.  «Самолет».  Сделав  бумажный самолет   (или стрелку из бумаги), запускать его.  Через  несколько посадок он долетит до выбранной границы.

Цели: Развивать наблюдательность, фантазию. 

Цели: Познакомить детей с ядовитыми растениями, научить узнавать их среди других растений, объяснить название «ядовитые», познакомить с мерами предосторожности и оказанием первой медицинской помощи при отравлении ядовитыми растениями. Воспитывать чувство осторожности при встрече с незнакомыми растениями.

Творческое рисование ( по замыслу)

Конкурс рисунков на асфальте

«Веселый огород» 

• Совершенствовать  бег в колонне по одному;
• Продолжать формировать умение энергично отталкиваться двумя ногами вместе и приземляться на полусогнутые ноги при прыжках через препятствия (грядки);
• Упражнять в прокатывании мяча двумя руками в прямом направлении;
• Развивать  у детей ловкость, внимание, умение ориентироваться в пространстве;
• Воспитывать  положительное эмоциональное отношение к играм с движениями.

«Здоровейка!»

• формирование у детей навыков ЗОЖ: самомасаж, 
• профилактика плоскостопия;
• повышение двигательной активности;
• развитие физических качеств: гибкости, координации движений, выносливости;
• воспитание у детей оптимизма и жизнерадостности.

Программное содержание: наполнять формочку песком и уплотнять его, опрокинуть, постучать, поднять, мастерить из образовавшихся фигурных холмиков торты, башни, домики.

Эксперименты

Волшебные превращения – стакан, вода, бумага (налить 0,5 воды, накрыть бумагой, перевернуть)

Воздух и вода — Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость  с водой

Наблюдения: 

Наблюдение за ветром

Цель: Развивать наблюдательность и интерес к природе. При помощи исследовательской деятельности объяснить значение ветра, учить определять его силу, направление.

Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков, лент, шарика  определить направление и силу ветра.

Цели: Уточнить и расширить знания детей о том, что кроме деревьев и кустарников на территории детского сада растут цветы. Формировать знания о названиях цветов, их окраске. Развивать интерес к травянистым растениям, желание запоминать их названия. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

• Игровые упражнения

1.  «Чей мяч отскочит дальше?» Играющие по очереди бросают маленький резиновый мячик в круг диаметром 80 см, начерченный на земле в 3 м от линии метания. На расстоянии 5 м от круга проводится первая контрольная черта, в 2 м — вторая и т. д. Всего чертят 6 контрольных линий. Если мяч, по. пав в круг, отскочит за первую контрольную линию, метатель получает очко,  за  вторую 2 очка  и т.  д.   Выигрывает тот, кто за три броска наберет «больше очков.

2.  «Кегли». За 3—4 м от черты, с которой надо будет катать  шары,  расставляются в  ряд несколько  кеглей.  Расстояние между каждой равно длине кегли. Ребята по очереди катают по три шара, стараясь сбить больше кеглей. После катания шаров каждым игроком сбитые кегли ставятся на свои места. Кто сбил больше кеглей, тот победитель.

3. «Кольце-брос». Для игры нужна укрепленная в земле или на устойчивой подставке палка длиной 68—85 см. Стоя в 3— 5 шагах от нее (смотря по условию), дети по очереди стараются накидывать на палку фанерные кольца диаметром 15—20 см. Каждый бросает по 3 кольца. Кто набросит на палку больше колец, тот побеждает.

Цели: Познакомить детей с простыми способами ухода за растениями на клумбе. Расширять знания о том, какие условия необходимы растениям для их роста. 

Игровое упражнение «Телефон»

Беседа с рассматриванием картинок  «В мире опасных предметов и приборов» 

• Формировать чувство повышенной опасности, исходящей от  огня
• Развивать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности
• Развивать умение вести себя в случае пожара
• Воспитывать уважение к профессии пожарного

«Сильные и смелые, ловкие, умелые»

• Совершенствовать двигательные навыки детей.
• Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен и в равновесии при ходьбе по ребристой доске; 
• развивать координацию движений при подлезании под дугу; 
• отрабатывать технику прыжка на двух ногах;
• воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки
• продолжать развивать ориентировку в пространстве,

«Мы весёлые ребята»

• Формировать сознательное отношение к своему здоровью, воспитывать желание заботиться о своем здоровье, вызывать у детей эмоциональный отклик в процессе развлечения, желание участвовать в нем.
• Закреплять двигательные навыки
• Развивать двигательное воображение

«Прогулка в парк»

•  закрепить умение подлезать под шнур, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд;
•  развивать ловкость, чувство равновесия, координацию движений, повышать эмоциональный уровень детей;
•  воспитывать смелость, выносливость.

Оборудование:

Скамейка, тонель, шнур, игрушки 

Программное содержание: формировать умение сгребать песок с двух сторон руками, уплотнять его, постепенно подстраивая сооружение в длину, в высоту, в ширину по определённому направлению.

Эксперименты

«Солнечные зайчики» Цели:Учить детей «пускать» солнечных зайчиков, управлять пучком света (вести его по дорожке, нарисовать на снегу).

Помочь сделать вывод: солнечный зайчик появится только на солнце. В тени солнечных лучей нет и зеркало их не отражает.

Наблюдение за деревьями

Цель: Формировать умение  называть и узнавать деревья по листьям и  стволу; Побуждать запоминать названия деревьев. 

Наблюдение за птицами                 

Цель:  Продолжать наблюдать за поведением птиц. Формировать умение детей быть наблюдательными, отличать изменения в поведении птиц, устанавливать простейшие связи. Развивать любознательность, побуждать детей задавать вопросы.

Экскурсии

Цель: закрепить умения наблюдать за проходящим транспортом, закрепление основных правил поведения на дороге и тротуаре. Продолжать знакомить с видами транспорта. Развивать умение называть части машин, их названия, назначения, делать обобщения. 

Обратить внимание на то, что пешеходы ходят через пешеходный переход Проезжая часть – для машин. На проезжей части находятся знаки дорожного движения. Они помогают водителям и пешеходам выполнять

правила.