Автор: Капырина Наталья Леонидовна
воспитатель МБОУ «Гимназия № 64 им. В.А. Котельникова», г. Липецк
Трудовое воспитание в средней группе.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ СРЕДНЯЯ ГРУППЫ
СЕНТЯБРЬ
| ВИД ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ | ТЕМА | ЗАДАЧИ | РАБОТА С ДЕТЬМИ |
| ТРУД ВЗРОСЛЫХ | «Наш любимый детский сад» | Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, орудиях труда; Развивать познавательный интерес детей к труду взрослых в детском саду; Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь.
|
словесная игра «Ты расскажи, а мы отгадаем»
загадывание загадок «Какая это профессия» беседа: «Когда я выросту, я буду…» чтение рассказа Н.Носова «Заплатка», стихотворения Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться» сюжетно-ролевая игра: «Поможем нашим куклам закончить уборку» |
| ХБТ | Порядок в группе | Закреплять потребность участвовать в посильном для ребёнка труде. Продолжать учить действовать в соответствии с указанием, быстро выполнять просьбу взрослого, доводить дело до конца. Воспитывать стремление к чистоте, бережное отношение к игрушкам. | Игровая ситуация: «Игрушки показывают детям где они живут»
Показ трудовых действий. Воспитатель показывает, как нужно расставлять игрушки; привлекает детей, поощряет за выполнение поручений. |
| ТРУД В ПРИРОДЕ | Сбор семян на клумбе | Формирование навыков коллективного труда. Познакомить детей с правилами сбора и хранения семян. Учить различать семена различных цветковых растений.
Воспитание желания работать в коллективе и получать удовольствие от коллективного труда |
Показ как правильно у бархатцев отделять семена от цветков
Игра «Выбери цветок» |
| САМООБСЛУ
ЖИВАНИЕ |
Алгоритмы мытья рук, умывания и пользования полотенцем | Продолжать учить детей правильно мыть руки, умываться, вытирать руки и лицо, воспитывать культурно-гигиенические навыки | Упражнение «Закатай рукава»
Игра «Мы пришли умыться» |
ОКТЯБРЬ
| ВИД ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ | ТЕМА | ЗАДАЧИ | РАБОТА С ДЕТЬМИ |
| ТРУД ВЗРОСЛЫХ | Музыкальный работник | Познакомить с профессией музыкальный руководитель,
обогатить словарный запас детей техническими средствами музыкального руководителя (микрофон, наушник, синтезатор, акустическая система); Стимулировать интерес к музыкальному искусству. |
музыкально-дидактические игры «Ритмический оркестр», «Угадай на чем играю», «Дирижер», «Придумай танец», «Музыкант», «Играем в теаатр» и др;
Наблюдение за работой музыкального руководителя в детском саду |
| ХБТ | Собираем листву | Воспитывать трудолюбие,
вызывать желание трудиться в коллективе; Учить детей собирать осенние листья, убирать мусор с веранды; правильно пользоваться граблями, нагребать листву в одну кучу; Воспитывать интерес, уважение к труду взрослых; Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. |
Рассматриваем красивые листочки;
Сбор осеннего букета для группы Показ воспитателем как правильно держать грабли и как ими работать |
| ТРУД В ПРИРОДЕ | Уход за растениями с крупными листьями | Продолжать учить выполнять коллективные и индивидуальные поручение до конца, стремиться к положительному результату, своевременно заканчивать дело. Продолжать формировать понимание значимости труда для других. Закреплять умение готовить и убирать оборудование умение пользоваться им: намачивать, споласкивать ,отжимать тряпочку ,пользоваться опрыскивателем , держать лейку двумя руками ,поливать под листья.).Продолжать учить название комнатных растений (лилия, традесканция, щучий хвост, части растения; действий: поливать, протирать ,опрыскивать ,отжимать прополаскивать).Упражнять в употреблении предлогов –в-,-на-,под-. Упражнять в употреблении слов-действий: поливаю, протираю, отжимаю. Продолжать формировать понятие «живая природа»: дышит питается ,растёт ,нуждается в уходе человека. Продолжать учить выбирать способ ухода в зависимости от размера листьев объяснять свой выбор. | Игра «Что лишнее» (перед детьми три растения с крупными листьями и одно с мелкими, задание: найди лишнее по признаку «Размер»)
Игра «Назови действия» (используя схемы детям предлагается назвать способы ухода за растениями с разными листьями) Подготовка оборудования (что нужно для работы? Откуда ты взял таз? (из шкафа); Куда поставишь? На стол). Распределение обязанностей. (Кто будет поливать, опрыскивать, протирать листья.) Трудовая деятельность: повторить последовательность выполнения работы. Игра «Что сначала, что потом» |
| САМООБСЛУ
ЖИВАНИЕ |
Алгоритм одевания | Продолжать учить снимать и надевать одежду и обувь в определённой последовательности.
Учить выворачивать вещь налицо. Продолжать учить аккуратно складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. |
Игра «Расставь правильно стульчики»
Игра «Каждой вещи свое место» Игра «Одежкин домик» Упражнение «Выверни колготки» |
НОЯБРЬ
| ВИД ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ | ТЕМА | ЗАДАЧИ | РАБОТА С ДЕТЬМИ |
| ТРУД ВЗРОСЛЫХ | Труд взрослых: «Прачка» | Формировать у детей представления о содержании и структуре труда прачки, о характере трудового процесса (цель, материал, бытовая техника, результат). Воспитывать уважительное отношение к труду прачки. | беседа «Кто стирает нам белье?»
составление рассказа «Стирка белья дидактическая игра «Можно или нельзя» сюжетно-ролевая игра «Прачечная» Игр. сит. «Стирка кукольного белья» |
| ХБТ | Накрываем на стол | Формировать навыки сервировки стола на основе предложенной схемы, учить планировать свои действия, правильно брать посуду, аккуратно расставлять ее.
Развивать желание участвовать в общем труде, помогать няне. Воспитывать ответственность за порученное дело и умение доводить его до конца. |
Рассматривание алгоритма расстановки посуды на стол
Наблюдение за трудом помощника воспитателя Отгадывание загадок о посуде и столовых приборах Игр. ситуация «Накрываем на стол» , «Чаепитие» |
| ТРУД В ПРИРОДЕ | Уход за мелкими растениями | чить выполнять коллективные поручения, контактировать во время труда; продолжать учить готовить и убирать необходимое оборудование, правильно поливать растение: держать лейку двумя руками, лить воду под листья, лить понемножку, продолжать учить правильно держать опрыскиватель: нажимать на поршень. Воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним. Развивать координацию движений. | Игровая ситуация: грустные цветы. Почему? Как им помочь?
Объяснение способов ухода за цветами Подготовка оборудования «Что необходимо для работы» |
| САМООБСЛУ
ЖИВАНИЕ |
Правила поведения за столом | Поддерживать стремление детей есть самостоятельно и аккуратно;
Учить держать ложку в правой руке, тщательно пережевывать пищу; Формировать умение пользоваться салфеткой |
К.Чуковского «Федорино горе»;
настольное лото «Посуда», «Разрезные картинки» Игр. сит. «Покажем Хрюше как мы умеем кушать» Беседа «Как есть суп» Беседа «Как есть хлеб» |
ДЕКАБРЬ
| ВИД ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ | ТЕМА | ЗАДАЧИ | РАБОТА С ДЕТЬМИ |
| ТРУД ВЗРОСЛЫХ | Почтальон | Расширять представление детей о профессии «почтальон», о необходимости и пользе труда почтальона;
Уточнить знания об обязательном условии оформления почтовых отправлений (наличие адреса, марки); |
Чтение С.Я.Маршак «Почта»;Б.Житков «Почта»
Загадывание загадок (письмо, газеты, журнал, почтальон, машина, почтовый ящик). Рассматривание иллюстраций, связанных с деятельностью почты. Взаимодействие с родителями – посещение родителей и ребенка почты, привлечение ребенка к проверке домашнего почтового ящика или наблюдение за действиями родителей по извлечению корреспонденции из почтового ящика . Дидактические игры «Определи материал на ощупь», « Что это такое ?» |
| ХБТ | Расчищаем дорожки от снега | Продолжать учить работать на участке, помогать взрослым, убирать снег (сметаем снег с веранды; расчищаем дорожки от снега, сгребать в одну гору весь снег)
воспитывать уважение к труду взрослых; Воспитывать желание оказывать помощь воспитателю. |
Показ как правильно работать веником и лопатой
Упражнение «Сделай горку» Упражнение «Чья дорожка длиннее?» |
| ТРУД В ПРИРОДЕ | Уход за кустарниками на участке | Участвовать в засыпке корней кустарников. Воспитывать желание помогать старшим приносить снег. Сказать о необходимости соблюдать правило: снег засыпается только до указанного на ведерке уровня. | Показ воспитателем работы с лопатой
Беседа «Снегом можно согреться» |
| САМООБСЛУ
ЖИВАНИЕ |
Каждой вещи свое место | Учить детей соблюдать порядок в игровой комнате, спальне, раздевалке; своевременно и сразу убирать каждую вещь на свое место, помогать взрослым и сверстникам в х/б труде.Развивать умения и навыки самостоятельно и с помощью взрослых и сверстников поддерживать и наводить порядок в группе, Воспитывать трудолюбие, уважение к людям труда: умение и желание ценить свой и чужой труд. | Чтение Л. Воронковой: «Маша – растеряша»
Рассматривание иллюстраций Упражнение «Разложи все по местам» Упражнение «Сверни футболку» |
ЯНВАРЬ
| ВИД ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ | ТЕМА | ЗАДАЧИ | РАБОТА С ДЕТЬМИ |
| ТРУД ВЗРОСЛЫХ | Труд взрослых: «Хочу быть похожим на маму» | Формировать представления детей о труде и профессиях своих мам и женщин детского сада. Воспитывать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться, доставлять радость своими поступками, действиями. | беседа» «Чем можно порадовать маму?» дидактическая игра: «Кому что нужно для работы»
чтение Б.Заходер «Портниха», «Переплетчица» сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад» Изготовление поделки «Поздравительная открытка для мамы и бабушки» |
| ХБТ | Готовимся к занятиям | Познакомить с правилами подготовки к занятиям; Учить расставлять необходимый инвентарь правильно;
Воспитывать желание трудиться |
Упражнение «Право-лево»
Показ воспитателем оформления стола к занятиям |
| ТРУД В ПРИРОДЕ | Посадка лука | Продолжать вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях.
Расширение представлений детей о луке, его свойствах, полезных качества, знания о строении луковицы. |
Рассматривание луковицы, иллюстраций, Загадывание загадок, рассказ воспитателя о луке и его свойствах, карточки — схемы алгоритма посадки растения. |
| САМООБСЛУ
ЖИВАНИЕ |
Обучение сушке мокрых вещей | Дать представление о том, почему нужно содержать в чистоте одежду и обувь; Формировать знания о правилах ухода за одеждой и обувью; учить чистить загрязнившуюся одежду щёткой, научить воспитанников стирать; развивать моторику; Воспитывать аккуратность, трудолюбие. | Показ воспитателя как правильно чистить обувь после прогулки, как аккуратно повесить варежки на сушилку, вывернуть и повесить комбинезон и т.д. |
ФЕВРАЛЬ
| ВИД ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ | ТЕМА | ЗАДАЧИ | РАБОТА С ДЕТЬМИ |
| ТРУД ВЗРОСЛЫХ | Военный | Уточнить представления детей о профессии пап и дедушек; о профессии военного. Воспитывать у детей желание доставлять папе (дедушке) радость, делать подарки. | Беседа о папе и дедушке
Игры «Что нужно военному?», «Подбери предмет» Сюжетно-ролевая игра «Самолет», «Корабль» Чтение Б. Заходер «Строители», «Слесарь», «Сапожник» Рисование «Папа на работе» |
| ХБТ | Ремонт книг и коробок с играми | Учить ремонтировать книги: подклеивать, готовить полоски нужной длины, складывать полоски пополам. Развивающая: развивать навыки работы с клеем, кисточкой, ножницами. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к книге. | Показ воспитателем ремонта книги
Нарезание полосок бумаги Беседа «Любимая книга» Беседа «Как долго живут книги?» Видео-экскурсия «Посещение библиотеки» Рекомендации родителям о посещении библиотеки |
| ТРУД В ПРИРОДЕ | Посадка семян цветов | Продолжать формировать у детей представление о выращивании растений из семян. Закрепить знания о том, что для роста и развития растений необходимы солнечный свет, тепло, влага, хорошая питательная земля и уход.
Навык посадки семян: сделать бороздки; посадить семена в бороздки; присыпать землей; полить. |
Показ воспитателем посадки семян в землю
Упражнение «Посади семечко» |
| САМООБСЛУ
ЖИВАНИЕ |
Такие сложные застежки | Формировать умение правильно застегивать молнии и пуговицы на одежде; Совершенствовать работу кистей обеих рук; Развивать терпеливость, аккуратность, желание помочь своему другу | Д/и «Застегни пуговицу»
Бизиборды с молниями |
МАРТ
| ВИД ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ | ТЕМА | ЗАДАЧИ | РАБОТА С ДЕТЬМИ |
| ТРУД ВЗРОСЛЫХ | Труд взрослых: «Продавец» | Формировать представления детей о профессии продавца; совершенствовать представления детей о способах классификации предметов по типовым признакам. Воспитывать вежливое, общение продавцов и покупателей. | Дидактическая игра «Доставь товар в магазин»
Чтение стихотворения Э.Э. Мошковской «Веселый магазин» Сюжетно-ролевая игра «Магазин» |
| ХБТ | Стираем одежду куклам | Продолжать учить выполнять коллективные и индивидуальные поручения до конца;
Продолжать учить стирать: намачивать ,намыливать, поласкать, отжимать, расправлять для просушивания; Воспитывать чувство взаимопомощи, стремление к чистоте и порядку. |
Беседа «Куклы готовятся к переезду» ( нужно сложить в коробки всю одежду для кукол)..
Показ приёмов стирки, с привлечением детей.(что нужно делать сначала ,что потом ?Как отжимать? И т. д.) .Распределение работы с помощью воспитателя (кто будет стирать, полоскать, развешивать для просушки) Трудовая деятельность.(что делаешь? Стираю, отжимаю и т. д. Куда повесишь сушить? На батарею ,в сушилку и т. д.) |
| ТРУД В ПРИРОДЕ | Рыхление земли | Продолжать учить ухаживать за комнатными растениями; формировать навыки работы с инвентарем;
Воспитывать бережное отношение к природе |
Показ воспитателем рыхления земли в цветочном горшке
Беседа «Что полезно фикусу» Д/и «Назови правильно» |
| САМООБСЛУ
ЖИВАНИЕ |
Помоги другу | Продолжать учить оказывать помощь друг другу;
Закрепление умения детей убирать вещи на свои места Формирование навыков по уходу за одеждой; Формирование стремления к опрятности; к умению замечать и исправлять несовершенства внешнего вида у себя и других детей; |
Игр. сит. «Помоги другу одеться на прогулку»
Беседа «Лучший друг выручит всегда» |
АПРЕЛЬ
| ВИД ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ | ТЕМА | ЗАДАЧИ | РАБОТА С ДЕТЬМИ |
| ТРУД ВЗРОСЛЫХ | Труд взрослых: «Кто готовит нам еду?» | Формировать представления о труде повара, структуре трудового процесса приготовления пищи (винегрета) с помощью предметно-схематической модели, о бережном отношении со столовыми предметами (нож, вилка) и предметами бытовой техники. Воспитывать уважение к труду повара. | Целевое посещение кухни детского сада
Дидактическая игра: «Что нужно повару?» Чтение рассказа Е.Пермяка «Повар», стихотворения Э.Э.Мошковской «Кондитер» Творческая игра «Дорисуй, чего не хватает» Сюжетно-ролевая игра «Столовая» |
| ХБТ | Уборка в групповой комнате | Продолжать учить протирать мебель с помощью тряпочки (крышку стола, сиденье стула, ножки, спинку, стенки, полки шкафчика). Продолжать учить намачивать тряпочку, отжимать, расправлять тряпочку. Воспитывать желание трудиться, стремление к порядку. | Игр. сит.: к кукле Оле скоро придут гости, а мебель вся пыльная. Как быть? (помыть).
Подготовка оборудования совместно с детьми. (Что нам нужно?) Практическая деятельность. Беседа? (Что делаешь? Что протираешь? Какая была мебель? Какая стала мебель?) |
| ТРУД В ПРИРОДЕ | Пересадка комнатных растений | Уточнить знаний об условиях необходимых для роста и развития комнатных растений,
познакомить с приёмами по пересадке комнатных растений; Развивать наблюдательность детей воспитывать трудолюбие и аккуратность |
Беседа «Чем мы можем помочь комнатным растениям?»
Ситуация «Цветок заболел. Что делать?» |
| САМООБСЛУ
ЖИВАНИЕ |
Туалетная комната | Формировать навык пользования туалетной бумагой самостоятельно;
Учить последовательному выполнению гигиены в туалетной комнате, быть аккуратным и чистоплотным |
Рассматривания алгоритма пользования туалетной комнатой |
МАЙ
| ВИД ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ | ТЕМА | ЗАДАЧИ | РАБОТА С ДЕТЬМИ |
| ТРУД ВЗРОСЛЫХ | Труд взрослых:
«Кто нас лечит?» (врач и медсестра) |
Сформировать представления детей о труде врача и медицинской сестры, уметь различать их труд; развивать умение подражать их совместной работе; воспитывать заботливое отношение к больным. | Экскурсия в медицинский кабинет
Беседа: «Кто лечит нам зубы?» ОБЖ «Обращение с лекарствами» Чтение К.Чуковский «Айболит», А.Вишневская «Мишка заболел» Сюжетно-ролевая игра «Больница» |
| ХБТ | Уборка на веранде | Продолжать учить выполнять коллективные и индивидуальные поручения поручение до конца,
Продолжать учить мыть, подметать; Воспитывать взаимопомощь, сопереживание, стремление к чистоте. |
Подготовка оборудования.
Распределение обязанностей. Трудовая деятельность: повторить последовательность выполнения работы действия, (С чего начнёшь? Что делаешь?(намыливаю, мочу, отжимаю и т. д.) |
| ТРУД В ПРИРОДЕ | Труд на огороде | Оказывать воспитателю посильную помощь в подготовке грядки на огороде, посадке семян или рассады | Рассматривание иллюстраций «Труд на огороде весной» |
| САМООБСЛУ
ЖИВАНИЕ |
Я самостоятельный | Продолжать учить пользоваться расческой, носовым платком, салфеткой; Закреплять умения выворачивать и аккуратно складывать свои вещи;
Воспитывать прилежность и трудолюбие |
Упражнение «Вытри нос кукле»
Упражнение «Причеши Машу» Упражнение «Выверни платье» |
