Автор: Кадочникова Софья Вячеславовна
МАДОУ №39 «Гнездышко»
Конспект открытого занятия в группе раннего возраста «Поиграем с ветерком»
Конспект открытого занятия в группе раннего возраста
«Поиграем с ветерком»
Составила: воспитатель
Кадочникова С.В.
Тема: «Поиграем с ветерком»
Возраст: ранний
Цель: Формирование элементарных представлений о ветре и причинах его возникновения (движение воздуха).
Задачи:
Образовательная: Показать простейшие связи между ветром и окружающими предметами – вертушками, деревьями (ветер дует сильный – вертушки двигаются быстро, деревья качаются и шумят; ветер слабый – предметы почти не двигаются, деревья не качаются и не шумят).
Развивающая: Развитие познавательного интереса посредством вовлечения детей в игровую деятельность;
Воспитательная: Воспитание наблюдательности, любознательности
Материалы: дидактическая игрушка Каркуша, веер, вертушки, таз с водой, бумажные кораблики, мыльные пузыри.
Ход занятия:
| Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Вводный этап | В группу влетает ворона Каркуша (дидактическая игрушка).
Каркуша: Здравствуйте, ребята. Мой друг ветерок прилетел к вам в детский сад и спрятался от меня, помогите его найти в группе! Воспитатель: Дети, поздоровайтесь с Каркушей, давайте вместе поищем ветерок. Раз, два, три, четыре, пять будем в прятки мы играть. |
Дети полукругом сидят на стульчиках
Дети ищут, не находят. |
| Основной этап | Воспитатель: Давайте сядем, отдохнем. Ой, как жарко, хорошо, что у меня есть веер! (воспитатель обмахивает детям лицо). Что почувствовали?
Воспитатель: При ветерке стало теплее или холоднее? Воспитатель: Вот, Каркуша, мы и нашли ветерок. Ветерок – невидимка, мы его не видим, но чувствуем. Ветерок получается, когда воздух движется. Мы с вами махали веером, привели воздух в движение, и получился ветерок. Дети, ветерок очень любит играть. Давайте с ним поиграем. А ты, Каркуша, посиди, посмотри, как мы будем играть. Воспитатель: Скажите, ребята, как еще можно сделать ветерок? Воспитатель: Правильно, сделайте губы трубочкой и подуйте на свои ладошки. Что почувствовали? Воспитатель: А теперь возьмите вертушки и подуйте на них (вертушки вертятся). Молодцы, ребята! Каркуша, посмотри, как наши дети научились делать ветерок. А теперь, ребятки, послушайте и отгадайте загадку, которую приготовила нам Каркуша: Кто в листочках зашуршал, Кто по веткам побежал? Крутит в воздухе бумажки, Дует нам за воротник … Он веселый и не страшный он проказник, озорник! Воспитатель: Правильно, ветер. Давайте покажем Каркуше, как ветер качает деревья на улице. Динамическое упражнение Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше. Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь внимательно послушайте стихотворение о ветерке, а потом расскажите, что еще умеет делать ветер. Ветерок сидел на ветке И смотрел, играют детки — Корабли пускают дружно. Эх, помочь, наверно, нужно. Среди лужи замер флот, Ни назад и ни вперёд. Чуть подул. И вот удача, Малыши у лужи скачут И кричат: «Плывут! Ура!» Очень славная игра! (М. Блинникова) Воспитатель: Ребята, скажите, что делали малыши? Воспитатель: Как помог им ветерок? Воспитатель: А теперь, подойдите к столу (на столе – таз с водой и кораблики из бумаги). Сейчас мы с вами, как и малыши из стихотворения, будем пускать кораблики (опускает в таз кораблики). Что нужно сделать, чтобы кораблики поплыли? Давайте позовем на помощь ветерок, подуем на кораблики Ты плыви кораблик мой, А потом вернись домой! Воспитатель: Молодцы, ребятки, хорошо поиграли, проходите, садитесь на стульчики. А я вам расскажу, в какую игру еще любит играть ветерок. Эта игра называется «Мыльные пузыри». Давайте в нее поиграем! Для этого нам снова нужно сделать ветерок (подуть, чтобы получились пузыри). Воспитатель: Молодцы, ребятки, красивые пузыри получились! |
Дети: Ветерок. Дети: Холоднее. Дети: Подуть Дети: Ветерок Дети: Ветер Дети вместе с воспитателем выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения. Дети: Пускали кораблики Дети: Подул на кораблики Дети: Подуть Дети по очереди дуют, кораблики плывут к противоположному краю Дети по очереди пускают мыльные пузыри. |
| Заключительный этап | Воспитатель: Скажите, кто нам помогал сегодня играть?
Воспитатель: Правильно, ветерок. А что вы узнали сегодня про ветерок? Его можно увидеть? Как можно сделать ветерок? Что умеет делать ветер? Воспитатель: Вы сегодня хорошо поиграли, узнали много интересного, а сейчас нам пора прощаться с Каркушей и ветерком, они полетят в другой детский сад. Давайте подарим Каркуше мыльные пузыри. Пусть она их пускает вместе со своим другом – ветерком. |
Дети: Ветерок.
Дети: Нет нельзя, зато можно почувствовать Дети: Подуть |
