Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Равенство и неравенство групп предметов: Умение уравнивать неравные предметы двумя способами, добавляя и к меньшей группе или убирая из большей группы предмет.

Понимать вопрос сколько. Правильно отвечать на него, пользуясь кол-ми числительными.

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, обозначать результаты сравнения словами: длинный — короткий, длиннее – короче.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Логическое упражнение «Украшения для цирка»

Ребята, посмотрите, наш цирк был украшен такими гирляндами, но сильный ветер разорвал их. Давайте мы с вами поможем, и соберём украшения. Посмотрите, как был украшен цирк (Показ образца) у каждого есть различные геометрические фигуры. Вам надо внимательно посмотреть на образец и выложить геометрические фигуры в том порядке, в котором они были расположены на образце, а затем последовательно продолжить ряд. Молодцы, все справились с заданием,  замечательно!

2. Задание.

Ребята, у каждого из вас есть лист с заданием. Клоунам для выступления нужны только большие мячи. Посмотрите внимательно, и раскрасьте только большие мячи.  (Выполнение работы детьми)

Все справились с заданием? Замечательно!

3 Задание:

«Воздушные шарики»

Клоуны очень любят играть с воздушными шариками.

Что это? (ответ детей: шарики) Какого цвета шарики в верхнем ряду? Какого цвета шарики в нижнем ряду? Сколько шариков в верхнем ряду? Сколько шариков в нижнем ряду? По скольку шариков? Как еще можно сказать? (Воспитатель добавляет пятый шарик в верхний ряд)  Сколько синих шариков? Сколько красных шариков? Шариков какого цвета больше? Шариков какого цвета меньше? А как сделать так, чтобы синих и красных шариков стало поровну? ( Дети уравнивают количество шариков одним из выбранных способов.) 

Что можно сказать о количестве синих и красных шариков?

Физминутка

На арену клоун вышел,

Кто из вас о нем не слышал?

Поклонился, улыбнулся,

Потянулся, повернулся,

Он присел, потом привстал,

 Головою покачал.

Мы захлопали в ладоши,

 Значит клоун был хороший!

4 Задание:

«Ленты»

Ребята, все клоуны очень любят носить ленты.

Чем отличаются ленты? Верно, цветом. А чем еще отличаются ленты? Длинной.  Как это можно узнать? (Располагаю ленты на фланелеграфе друг под другом, предлагаю показать длинную ленту и короткую) 

Ребята, что можно сказать о длине красной ленты по сравнению с синей? (Красная лента вот на столько короче синей) а что мы можем сказать о длине синей ленты по сравнению с красной? (Синяя лента вот настолько длиннее синей). Клоунам нужны только длинные ленточки, какого цвета длинные ленточки? Правильно, вот мы еще раз помогли клоунам. Идем дальше.

5 Задание:

«Игра от клоунов»

Ребята, мы с вами и помогли клоунам. И за это они приглашают нас поиграть в очень интересную игру «Найди»

Посмотрите, у нас в обруче лежат разные фигуры (блоки Дьенеша) клоуны загадали какую-то геометрическую фигуру. Давайте начнём: клоуны загадали фигуры как вот эта по цвету.  (Дети выбирают все жёлтые фигуры); найдите все фигуры не такие, как эта по форме (дети выбирают все предметы, кроме круглых); найдите все фигуры как это по цвету и по форме (дети выбирают все синие прямоугольники); а сейчас, будет самая сложная задачка: найдите такие фигуры как эта по форме, но другого цвета и размера. 

Указания

Напоминания

Вопросы