Автор:
Измайлова Елена Владимировна
учитель-логопед МКДОУ Д/С 362, город Новосибирск
Павленко Марина Алексеевна
воспитатель МКДОУ Д/С 362, город Новосибирск
Проект «Мы помним, мы гордимся!»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА «ДЕТСКИЙ САД № 362 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» (МКДОУ д/с № 362)
ПРОЕКТ «Мы помним, мы гордимся!»
Разработчик(и) проекта:
Павленко Марина Алексеевна
воспитатель
Измайлова Елена Владимировна
учитель-логопед
Новосибирск 2019
Введение
Характерной особенностью современного мира является стремительное развитие информационных, мультимедийных, компьютерных технологий, они пронизывают все сферы общества, активно внедряются в жизнь ребенка, вносят свои коррективы в такие традиционные сферы, как детская игра и игрушка. С начала 90-х годов они стали формировать принципиально новую игровую среду для наших детей.
Информационные технологии являются средством, сила воздействия которого на психику ребенка посредством визуализации информации гораздо выше, чем у традиционных носителей – книг, плакатов, экспозиций.
Сегодня перед воспитателями стоит серьезная задача: с одной стороны нужно подготовить ребенка к жизни в современном обществе, сформировать определенные навыки и умения с учетом требований времени; с другой стороны важно воспитать в ребенке начало личностной культуры, заложить в него основы нравственности.
На первый взгляд задача вполне традиционная. Но многие воспитатели обеспокоены положением дел в развитии игровой сферы современного ребенка, в социально-нравственной и патриотической направленности игр и игрушек. На смену традиционным сказочным и игровым сюжетам, в которых правда и доблесть всегда побеждают, пришли сомнительные истории, где добро больше напоминает зло. Игрушки в виде монстров-трансформеров вытесняют исторические игры в солдатиков, защитников, войнов -освободителей.
В связи с этим перед нами – педагогами дошкольного образовательного учреждения стоит задача формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников с использованием современных технологий.
Актуальность
«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении многих десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине» В. А. Сухомлинский.
В современном мире стала заметна утрата обществом традиционного российского патриотического сознания. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная как любили, берегли и защищали её наши предки, отцы и деды. Воспитание патриотических чувств — это длительный процесс. В результате систематической, целенаправленной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Поэтому необходимо ещё до школы сформировать у детей первоначальные, достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению в будущем. Очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми и близкими людьми для детей.
Для эффективного воспитания необходимо правильно подобрать методы, приемы и формы работы с дошкольниками. Одним из наиболее перспективных методов является метод проектной деятельности. Проект «Мы Наследники Победы.» направлен не только на создание условий для формирования представлений детей об истории Российского государства в годы Великой Отечественной войны, но также он призван дать детям возможность отразить свои представления об этих событиях в разных видах деятельности. Идея проекта такова: на основе поисково-исследовательской деятельности развивать желание детей узнать, как можно больше об истории страны во время Великой Отечественной войны.
Проектная деятельность как никакая другая помогает ребенку проявить творческие способности, учит видеть перспективу своей умственной деятельности, планировать свои действия для достижения определенной цели. В то же время работа над проектом помогает усилить воспитательные воздействия, так как воспитание личности происходит в комплексе, во взаимодействии объектов социального окружения, обеспечивает объединение и интеграцию разных видов деятельности.
Аннотация проекта:
Тип проекта:
Познавательно-творческий.
Сроки реализации:
Время проведения проекта с ноября 2019 по май 2020 года.
Состав участников проекта:
Дети комбинированной группы 5-6 лет, воспитатели старшей логопедической группы, старший воспитатель, учитель – логопед, инструктор по физической культуре, родители.
Цель проекта:
Формирование у дошкольников нравственно-патриотических чувств гордости за Отечество, за свой народ, любовь к Родине, на основе расширения представлений детей о Великой Отечественной Войне и о победе защитников Отечества.
Задачи проекта:
Образовательные:
- Познакомить с историей Великой Отечественной Войны, изучить героическое прошлое нашей страны.
- Познакомить с городами-героями.
- Познакомить с наградами ВОВ,
- Формировать представления детей о разных родах войск «пехота», «танкисты», «моряки», «летчики».
Развивающие:
- Развивать нравственно-патриотические качества: мужество, храбрость, чувства ответственности и гордости за свою Родину.
- Развивать словесное и художественное восприятие детей.
- Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
- Расширять и активизировать словарный запас детей на военную тематику.
- Развиваем духовно-нравственные качества детей, посредством музыкальных и литературных произведений патриотического содержания (Прослушивать песни, стихи о Родине).
- Развивать продуктивную деятельность и детское творчество, знакомить с произведениями живописи, связанными с темой войны и Днем Победы.
- Привлечь родителей воспитанников к совместному поиску и подбору материала о ВОВ.
Результативность проекта:
- В ходе реализации проекта дети имеют первоначальные представления об истории России, важности смысла праздника — День Победы в жизни российского человека.
- Дети обогатили и расширили словарный запас, познакомились с художественной литературой и музыкальными произведениями о ВОВ.
- Установились доверительные отношения между детьми, родителями и педагогами
Ожидаемый результат:
- Патриотический мини – музей в группе «Мы помним! Мы гордимся!»
- Интерактивная акция памяти «Белый Журавлик»
- Календарь «Дни Воинской Славы»
- Патриотическая викторина «День Победы»
Этапы реализации проекта
1 этап подготовительный
| № п\п | Основные мероприятия проекта | Сроки реализации | Ответственный | Планируемые результаты |
| 1 | Сбор и анализ литературы, материала для реализации проекта | ноябрь | воспитатели |
МБОУ СОШ №178; детской библиотекой им. И.С.Тургенева; «Музеем Боевой Славы» МБОУ СОШ №18. |
| 2 | Беседа с родителями о целях и задачах проекта, привлечение их к сотрудничеству | ноябрь | воспитатели |
|
| 3 | Анализ первоначальных знаний детей о ВОВ,
их знаний о празднике День Победы |
декабрь | воспитатели |
|
2 этап основной
| № п\п | Основные мероприятия проекта | Сроки реализации | Ответственный | Планируемые результаты |
|
|
Рассказ детям об истории России, о Великой Отечественной войне | январь | воспитатели
родители |
Начало ведения календаря «День Воинской Славы», в котором отмечаются знаменательные даты ВОВ. |
|
|
Беседы:
«Родина – Мать зовет» «Бомбежка, авианалет, блокада» «Медицинская служба» «Дети и война» «Помощь тыла» «Города-герои» «Мы пол – Европы прошагали, пол — земли» |
январь — май | воспитатели |
Тематические фотоальбомы, иллюстрации:
«Памятники Великой Отечественной войне» «Дети — герои» «Города — герои» . |
|
|
Подготовка к фестивалю гимнастик «Рода войск» посвященному 75- летию Победы | январь-февраль | Инструктор по ФК, воспитатели, родители |
|
|
|
Мини — конференция:
«Мой дедушка — Герой» с демонстрацией фото- материала. |
февраль | родители
учитель — логопед |
|
|
|
Презентации:
«Награды ВОВ» «День Воинской Славы» |
февраль | воспитатели | Составление фотоальбома «Награды ВОВ» |
|
|
Акция Памяти
«Белый журавлик» |
февраль — май | воспитатели
родители |
Создание аккаунта в приложении Instagram и распространение информации о начале акции среди семей воспитанников и педагогического сообщества |
|
|
Знакомство с художественной литературой о ВОВ:
Е.Благинина «Шинель» А.Митяев «Землянка» С.Баруздин «Шел по улице солдат» Л.Кассиль «Главное войско» |
февраль — май | Воспитатели,
сотрудник библиотеки |
|
|
|
Игры:
Дидактические игры: «Собери картинку», «Военные профессии» Подвижные игры: «Вертолеты», Эстафета «Пройди полосу препятствий», «Саперы», Сюжетно ролевые игры: «Медсанчасть», «Разведчики», «Пограничники» |
февраль — май | воспитатели |
|
|
|
Заучивание стихотворений о ВОВ
Н.Найденова «Хотим под мирным небом жить» Л.Преображенская «Вовкина бабушка» |
февраль | учитель – логопед,
воспитатели, родители |
|
|
|
ИЗО деятельность:
«Письмо ветерану» «Военная техника» «Подарок ветерану» |
Февраль-апрель | воспитатели |
|
|
|
Оформление газеты
«Мы помним, мы гордимся!» |
апрель | воспитатели
родители |
|
|
|
Экскурсии:
Музей «Боевой славы» Памятник «Труженики тыла» Памятник «Воинам, погибшим от ран в госпиталях города Новосибирска» |
Февраль — май | воспитатели
родители |
|
|
|
Посещение Парада Победы | май | родители |
|
3 этап заключительный
| № п\п | Основные мероприятия проекта | Сроки реализации | ответственные | Планируемый результат |
| 1 | Конкурс чтецов «Они сражались за Родину!» | февраль | учитель – логопед
воспитатели |
|
| 2 | Фестиваль гимнастики посвященный 75- летию Победы «Рода войск» | февраль | инструктор по физической культуре |
|
| 3 | Акция памяти «Белый Журавлик» | май | все участники проекта | Массовый запуск Бумажных журавликов, в память о погибших во время ВОВ |
| 4 | Презентация проекта «День Победы» | май | воспитатели | Патриотическая викторина |
Практическая значимость результатов
-
- Воспитанники будут иметь первоначальные знания об истории своей страны;
- Обладать навыками культурного поведения в общественных местах;
- Ценностное отношение к историческому наследию России
- Расширится представление детей о подвигах советского народа и героях Великой Отечественной войны.
- Повышен уровень патриотизма у ребенка, через уважение к героям ВОВ и гордость за свои семьи.
Материально – техническое обеспечение проекта:
- презентации о ВОВ
- семейные фотографии военных лет
- фотоаппарат
- проектор
- магнитофон
- материалы для изо.деятельности
- воздушные шары
Литература:
Н. В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников. Методические рекомендации».
Л. А. Кондрыкинская «Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию»
Л. П. Казакова, Т. А. Шорыгина «Детям о Великой Победе»
