Автор: Захарова Ольга Гавриловна
воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №232 «Рябинушка» комбинированного вида (МБДОУ «Детский сад №232 «Рябинушка»)
Конспект непосредственной интегрированной образовательной деятельности «Волшебное пёрышко» (по мотивам сказки «Гуси-лебеди») для детей подготовительной группы.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №232 Рябинушка» комбинированного вида
Конспект непосредственной интегрированной образовательной деятельности «Волшебное пёрышко»
(по мотивам сказки «Гуси-лебеди») для детей подготовительной группы
Образовательная область: познавательное развитие
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.
Подготовил воспитатель: О.Г.Захарова
Барнаул, 2021
Цель: развитие творческих способностей детей средствами разных видов художественной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжить знакомство с видами изобразительных техник.
- Побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок. Искать выразительные средства для создания игрового образа персонажа, пользуясь для этого движением, мимикой, жестом, выразительной интонацией.
- Формировать навыки и умения собственной творческой изобразительной деятельности.
- Учить творчески дополнять изображение деталями; отбирать самостоятельно средства выразительности в соответствии с создаваемым образом.
Развивающие:
- Развивать интерес к изобразительной деятельности
- Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание, умение объединяться для общего дела.
- Воспитывать эстетический вкус, самостоятельность, аккуратность.
Продолжительность: 30 мин
Предварительная подготовка: разучивание физминуток и пальчиковой гимнастики, рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди»
Оборудование: презентация мультимедийная, фонограмма (стук в дверь, шум леса, песня, микрофон (для разговора со сказочными персонажами — печкой, яблонькой, речкой, видеозаписи (зрительная гимнастика, техника рисования на молоке, взлет лебедей с озера, мешок с изображениями сказочных героев, колобок, гофрированная бумага, яблочко, капелька, тарелочки с молоком, пищевые красители (сухие и жидкие, ватные палочки, средство для мытья посуды (жидкое мыло, искусственные перья, пряжа («травка»).
Ход НОД:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! День у нас сегодня необычный. К вам пришло много гостей. Вы любите, когда к нам приходят гости?
Дети: Да!
В: Подойдите все ко мне, встаньте кругом, повернитесь лицом к гостям, поздоровайтесь с ними.
Д: Здравствуйте!
В:А теперь давайте поздороваемся друг с другом!
Психогимнастика:
Станем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Говорю я вам: «Привет!»
Улыбнитесь мне в ответ.
Здравствуй, правая рука!
Здравствуй,левая рука!
-Здравствуй, друг!
-Здравствуй, друг!
Здравствуй, весь наш дружный круг!
В :Давайте немного расскажем о себе нашим гостям.
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята,
Никого не обижаем,
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем а попросим.
Пусть все будет хорошо,
Будет радостно, светло.
Слайд 1-Раздается стук в дверь, появляется конверт.
В: Ой, ребята, что это за стук?
Смотрите, кто-то прислал нам письмо! Интересно, от кого же оно?
На слайде появляется загадка:
В: Посмотрите, ребята, здесь какая-то загадка. Наверное, чтобы узнать, от кого это письмо, нужно ее разгадать.
У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
Д: Гуси-лебеди
В:Правильно,ребята, теперь давайте посмотрим, что же за письмо на гуси-лебеди прислали.
Слайд 2 Письмо
«Здравствуйте, ребята!
Долго служили мы Бабе-Яге, но надоело нам плохие поступки совершать.
Хотели мы улететь от неё, но заколдовала наши крылья Баба-Яга злая. Спасите нас, пожалуйста! Помогите нам улететь! А дорогу в сказку вам покажет наше перо.» (Вылетает перо по щелчку)
В: Детки, а какие же плохие поступки совершали Гуси-лебеди
Д: (ответы детей)
В: Ну что, поможем им освободиться?
Д:да
В:Тогда отправляемся в сказку! У нас есть волшебное перо, закрывайте глазки!
Перемещение в сказку с помощью волшебства Слайд 3
В: В руки я перо возьму,
Волшебство я призову.
Чудо в гости к нам придет,
В сказку нас перенесет.
Раз, два, три, четыре, пять-
Глазки можно открывать.
Слайд 4
В:Открывайте глазки, мы попали с вами в сказку. Перед нами сказочный лес, пойдем по дорожке?
Д: да
Физминутка :
Мы шагаем по дороге,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба)
И по этой же дорожке
Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге)
А теперь еще немножко
На другой поскачем ножке. (Подскоки на левой ноге)
По дорожке побежим,
И до печки добежим.
В:Вот и печка на нашем пути. Давайте у нее спросим, где гуси-лебеди живут.
Здравствуй, печка!
П: Здравствуйте, ребята!
В:Печка, печка подскажи
Нам дорогу укажи.
Помоги гусей найти,
Помоги нам их спасти.
Печка: Я вам, дети, помогу
И дорогу укажу.
Но и вы мне помогите. Заколдовала меня Баба-Яга злая, теперь не могу я вам дорогу указать, пока вы мое задание не выполните.
«Волшебный мешочек»
В мешочке находятся карточки с изображениями сказочных героев. Ребенок вынимает карточку и должен загадать загадку другим детям с помощью мимики, жестов,интонации, фразы или песни сказочного героя. Остальные дети должны отгадать сказочного героя.
П: Молодцы, ребята! Выполнили задание и меня расколдовали. Возьмите в награду колобок, он вам дорогу и укажет.
В: Спасибо тебе, печка! Ну что, ребята, отправляемся дальше за колобком? Д: Да
Слайд 5
Круглый мягкий колобок
С левого на правый бок
Шевельнулся, покрутился,
Спрыгнул вниз и покатился.
Мы за ним пошли
И к яблоньке пришли!
В: А вот и яблонька стоит и ветвями шевелит!
-Здравствуй, яблонька!
Я:Здравствуте, ребята!
В:Яблонька, ты подскажи,
Нам дорогу укажи!
Помоги гусей найти,
Помоги нам их спасти.
Я: Я вам, дети, помогу
И дорогу укажу.
Но сначала и вы мне помогите. Заколдовала меня Баба-Яга, не растут на ветвях моих больше яблочки.
В: Мы тебе, яблонька, в этой беде поможем. Правда, ребята? (Да)
Давайте пройдем за столы и изготовим яблочки для нашей яблоньки.
Дети делают яблочки из гофрированной бумаги и прикрепляют на дерево.
Яблочко в руках катаю,
Взад – вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
В:Молодцы,ребята! Какие замечательные яблочки у вас получились!
Я: Спасибо вам, ребята!
Возьмите мое яблочко.
За яблочком пойдете
И дорогу вы найдете!
В: Спасибо тебе, яблонька!
В:Ребятки, чтобы нам с вами не заблудиться дальше в сказочном лесу, нужно дать нашим глазкам отдохнуть. Посмотрите на экран.
Зрительная гимнастика с яблонькой (Видео)
В: Ну что, ребята, пойдем дальше. Слайд 6
Мы шагаем друг за другом
Лесом и волшебным лугом.
Мы шагаем, не скучаем,
Преодолеваем кочки,
Корявые пенёчки.
По дорожке мы пошли,
Прямо к речке мы пришли!
В:Смотрите, молочная речка, кисельные берега.
Здравствуй, реченька!
Р:Здравствуте, ребята!
В:Речка, речка подскажи,
Нам дорогу укажи!
Помоги гусей найти,
Помоги нам их спасти!
Р: Помогу я вам, ребята, но сначала и вы мне помогите. Жила я реченька волшебная спокойно, текла быстро, но случилась беда. Заколдовала меня Баба-Яга и все волшебство мое исчезло. Помогите мне снова волшебной стать.
В: Поможем ребята?
Д: да
В: Проходите к столу, нам с вами нужно надеть фартуки. Перед вами на столе стоят тарелочки с молоком и волшебные краски (сухие и жидкие пищевые красители). (Видео для гостей — рисование на молоке)
Выливайте или высыпайте краски в молочко. А теперь возьмите волшебные палочки (ватные палочки, пропитанные средством для мытья посуды) и опустите в середину тарелочек. Посмотрите, какое волшебство у нас получается!
В: Помогли мы с вами нашей речке, вернули ей волшебство?
Д: Да
Р: Спасибо вам, ребята! Слайд 7
Возьмите мою капельку, она вам укажет дорогу к озеру, где гуси-лебеди живут.
Слайд 8
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
По камушкам, по кочкам
Мы к озеру пришли. Слайд 9
В: А вот и озеро. Смотрите, ребята, гуси-лебеди по озеру плавают, а взлететь не могут. Заколдовала Баба-Яга их крылышки. Поможем им освободиться? Д: Да
В: Присаживайтесь за столы.
Чтобы сделать новые крылышки, нам нужно размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
«Пальчики»
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
-А теперь давайте приступим к работе.
Дети делают крылья из перьев и пряжи и прикрепляют птиц обратно к озеру.
В:Молодцы,ребята! Давайте посмотрим, смогут ли теперь гуси-лебеди взлететь?
(видео, как взлетают гуси-лебеди)
В:Ну что, детки, спасли мы с вами гусей-лебедей, помогли им?
Д:Да
В: А кому вы сегодня еще помогли?
Д:(ответы детей)
В:Ребята, какие же вы молодцы! Какие вы добрые и отзывчивые! Теперь я точно знаю, что вы готовы придти на помощь всем, кто попадет в беду!
Слайд 10
Исполняется песня (на музыку из м/ф «Приключения поросёнка Фунтика»)
Мы всегда спешим на помощь
И спасти любого рады.
Мы весёлые ребята
Нам преграды нипочём.
Потому что, потому что
Всех важнее и дороже
Всех доверчивей и строже
В этом мире доброта.
В этом мире доброта.
В:Ребята, в награду за вашу помощь гуси-лебеди помогут нам вернуться обратно в детский сад. Они оставили нам волшебное перышко, которое перенесет нас в нашу группу.
Махну я пёрышком своим
В детский сад мы полетим.
Вылетаем из зала под музыку.
