автор: Зайцева Ольга Сергеевна
Воспитатель МБДОУ № 283
Консультация для родителей «Нам и дождик нипочем!»
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
НАМ И ДОЖДИК НИПОЧЕМ!
На прогулке можно не только приятно проводить время, но и развивать своего малыша!
Осенью погода непредсказуема, и этим она хороша. Меняется природа, меняется погода – огромный простор для наблюдения. Даже в дождливый день можно найти прекрасные занятия на улице. ПОНАБЛЮДАЕМ:
За дождем! Думаете, это не интересно? Попробуйте! Спрячьтесь под крышей беседки на детской площадке и наблюдайте за дождинками. Они ведь тоже бывают разными: сильные и скупые, едва накрапывающие, с тучами, затянувшими все небо, и возникшие из отдельной персональной тучки. А посмотрите, какие у тучек цвета, сколько оттенков!
Дождь не прекращается? Займитесь каплями. Их можно ловить ведерком или в ладошки, следить за ними. Оказывается, на перила беседки капельки падают не так, как в траву. Возьмите лупу и рассмотрите упавшую каплю. Вооружившись лупой и поняв, как она действует, малыш начнет разглядывать все подряд.
Если вы прихватите с собой бинокль – тоже здорово. Рассматривайте, например, деревья на приближении и отдалении и разговаривайте о них: «Что это за дерево? Береза? Как ты узнал? Посмотри, какие толстые ветки у дуба. А что это за дерево, с такими тоненькими веточками?»
Ребенок начал отвлекаться? Значит, устал. Пора менять вид деятельности, ведь малыши не умеют подолгу заниматься одним и тем же.
ПОИГРАЕМ! Играем в «Капельки». Представьте, что вы – две капли, которые плыли над землей внутри тучи. (Как капли плывут? Представим это и … поплывем по кругу в беседке.) А потом капельки решили спрыгнуть вниз. (Как они прыгали?) Даже в небольшой туче много-много капель – вот уж малыш вволю напрыгается! Интересно, как под дождем пробежит лисичка? А зайчик? А вот медведь идет…
«Поймаем дождинку». Просто ловим капельки. Сколько их упало в ладошку? А на указательный пальчик? А на мизинец сколько капелек помещается? Обратите внимание малыша на размер капель (большие-маленькие), на «градусы» (теплые-холодные), на ощущения, которые появляются. Пусть кроха попробует описать, что он чувствует, ловя дождинки.
УСТРОИМ СОРЕВНОВАНИЕ: «Кто самый ловкий». Возьмите две палочки и погоняйте ими мяч, камешек или скомканный лист бумаги. Можно посоревноваться, кто забьет гол между двумя столбиками.
«Меткий стрелок». В лужу интересно бросать камешки и заодно понаблюдать, как они входят в воду, образуя фонтанчики. Посоревнуйтесь, кто попадет в центр лужи, а затем- влево, вправо.
ПТИЦЫ И ГНЕЗДА. Осенью птицы собираются в теплые края. Хороший повод побеседовать и понаблюдать за ними. Проводить такие сеансы желательно в несколько этапов, дома и на прогулке, причем не один день.
Скажите малышу, что сегодня вы не просто идете гулять, а будете разыскивать птичьи домики и наблюдать за их обитателями! Оказавшись в парке или сквере, обратите внимание малыша на птичий гвалт. Расскажите, что бывают перелетные птицы. Пусть кроха запомнит их названия. А знает ли он птиц, что живут рядом с нами всегда? Проверьте это, задавая наводящие вопросы.
ПОРА ДОМОЙ. Наверняка, малыш вернется с прогулки в хорошем настроении. Теперь важно закрепить пройденное.
Вечером того же дня посмотрите вместе с малышом книгу с иллюстрациями птиц. Обратите внимание ребенка на картинку и задайте несколько вопросов: куда скоро улетят эти птицы? Что они делают сейчас? Где птичьи гнезда? Зачем нужны птицам гнезда?
Во время беседы побуждайте ребенка отвечать не одним словом, а короткими предложениями. Затем поменяйтесь местами: пусть кроха спрашивает, а вы отвечайте. Впрочем, разговорами ограничиваться не стоит. Пусть малыш вылепит гнездо и птичку из пластилина. А вы комментируйте-проговаривайте последовательность всех действий. Замечательно, если малыш захочет сам объяснить, как собирается лепить, какие картинки про птиц он видел, и как птицы строят свои домики.
