автор: Жаворонкова Оксана Михайловна
воспитатель МБДОУ «Победовский детский сад»
«Украшение для новогодней ёлки»
План – конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие».
Тема: «Украшения для новогодней ёлки».
Виды деятельности: продуктивная (рисование), коммуникативная, игровая, познавательно — исследовательская.
Развитие интегративных качеств (планируемый результат):
Художественное творчество: учить детей рисовать (пальчиками, ватными палочками) простые элементы узора (прямые и волнистые линии) и использовать их для украшения силуэтов игрушек, вырезанных из бумаги; закреплять знание основных цветов; развивать умение видеть образ изображаемого.
Познание: обобщать представление детей о свойствах предмета (форма, цвет, величина), устанавливать связь между словом и свойством предмета; развивать внимание, воображение.
Коммуникация: учить слушать, отвечать на вопросы, используя форму простого предложения; с помощью взрослого рассказывать об игрушке.
Социализация: охотно включаться в игру, предложенную воспитателем, проявлять положительные эмоции в процессе игры.
Труд: формировать навыки выполнения основных процессов по самообслуживанию (пользоваться салфеткой для вытирания рук во время рисования пальчиком).
Оборудование: мольберт, рисунок новогодней ёлки на ватмане, скрепки, ленточки для игрушек, компьютер с проектором, рисунки игрушек украшенных разным орнаментом, ёлочные украшения, картинка Деда Мороза, ватные палочки, коробочка с сувенирами.
Материалы: силуэты новогодних игрушек (по числу детей), краски, стаканчики с водой, салфетки.
Задача: — познакомить детей со способом украшения (новогодней) игрушки нетра-диционным способом (пальчиком, ватной палочкой).
Цели:
Обучающая: учить детей рисовать пальчиком, ватной палочкой простые элементы узора для украшения силуэтов новогодней игрушки, симметрично располагая их по форме предмета.
Развивающая: развивать воображение, мелкую моторику пальцев, тактильные чувства, эстетический вкус.
Воспитательная: воспитывать аккуратность при работе с красками; вызывать эмоциональный отклик на красоту окружающего мира, воспитывать доброе отношение к природе, животным.
Непосредственно-образовательная деятельность.
- Мотивация (познавательная и коммуникативная деятельность).
Воспитатель: Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать.
Кто, угадай-ка,
Седая хозяйка:
Тряхнёт она свои перинки-
На землю полетят снежинки?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, ребята. Это загадка о зиме. А какое время года наступило сейчас?
(Ответы детей)
Воспитатель: — А какие приметы зимы вы знаете?
(На земле лежит снег, на улице холодно, деревья стоят без листьев)
Воспитатель: — Ребята, скажите, а что можно делать зимой на улице?
(Зимой можно кататься на санках, лыжах, коньках, играть в снежки, лепить снеговиков)
Воспитатель: — А ещё зимой люди отмечают много праздников. Скажите, а какой самый весёлый зимний праздник вы знаете?
Дети: Новый год.
Воспитатель: А почему он самый весёлый? Что это за праздник?
(Ответы детей)
Новый год – самый весёлый, сказочный праздник. Мы готовим к нему разные подарки, украшаем дом поделками, сделанными своими руками. И сегодня мы с вами будем готовить украшения. А вот для чего, вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:
Её всегда в лесу найдёшь,
Пойдём гулять и встретим.
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем,
А к нам придёт под Новый год-
Ребята будут рады.
Хлопот весёлых полон рот:
Готовят ей наряды.
(Ответы детей)
Воспитатель: А почему вы решили, что в загадке говорится про ёлку?
(Потому, что зимой в Новый год люди украшают у себя дома именно ёлочку)
— А почему украшают под Новый год именно ёлку?
(Потому, что другие деревья зимой стоят голые, без листьев. А ёлка круглый год стоит красивая, зелёная. Потому, что у неё нет листиков, а вместо них растут, на веточках иголки).
- Описание предмета, постановка детьми цели деятельности.
Воспитатель: А что люди делают для того чтобы ёлочка была красивой, нарядной?
(Ответы детей)
— А как наряжают ёлку?
(Вешают на ёлку разные красивые украшения: игрушки, гирлянды, бусы)
— А вы знаете, животные в лесу тоже решили устроить праздник и хотели нарядить к Новому году ёлочку. Но только они не знают, как это сделать. Ведь животные не умеют делать украшения. Как же им, ребята, помочь?
(Ответы детей)
— Посмотрите, какими разными игрушками можно украсить ёлочку.
(Показ слайдов разных видов игрушек)
- Совместная деятельность по нахождению средств и способов выполнения цели.
Воспитатель:- Посмотрите, ребята, ёлочка у нас уже есть. Но чего-то на ней не хватает.
(Ответы детей: на ёлке нет игрушек.)
Воспитатель: — А как сделать игрушки для нашей ёлочки? (ответы детей)
— Давайте нарисуем игрушки для нашей ёлочки.
— А какой формы могут быть игрушки?
(Игрушки могут быть в форме шарика, звёздочки, шишки, снежинки)
— А мы с вами нарисуем новогодние игрушки вот такой необычной формы.
— На что похожа эта игрушка?
(Ответы детей: она похожа на конфету)
— Игрушки могут быть не только разной формы, но и разного цвета. А ещё на них могут быть разные узоры: кружочки, точки, волнистые линии, завитки, снежинки.
— Посмотрите, как я нарисую узор на наших игрушках. Рисовать мы будем пальчиком и ватными палочками.
(Воспитатель показывает приёмы рисования элементов украшения: обмакиваем пальчик в стаканчик с водой, затем в краску и рисуем разные линии пальчиком на силуэте игрушки. Затем салфеткой вытираем пальчик. А с помощью ватной палочки, можно поставить вот такие точки)
— Вот одна игрушка для нашей ёлки уже готова. Нам хватит одной игрушки, чтобы ёлочка стала нарядной?
(Ответы детей: одной игрушки будет мало, их надо сделать много)
— Теперь ваша очередь украсить игрушки для новогодней ёлки.
- Самостоятельная деятельность детей (продуктивная деятельность – рисование)
Воспитатель предлагает детям выбрать цвет краски для выполнения элементов узора для украшения силуэта игрушки. В процессе работы контролирует приёмы выполнения работы.
По окончании работы дети моют руки.
- Рефлексия.
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, сколько, много, новогодних игрушек у нас получилось. А для чего нам столько игрушек?
(Ответы детей)
-Как хорошо мы с вами потрудились. Теперь давайте украсим нашу ёлочку вашими игрушками.
(Воспитатель крепит игрушки детей на ёлочку)
Посмотрите, наша ёлочка даже повеселела. Как у вас хорошо получилось. Ей очень идёт наряд, который мы сделали.
А Дедушка Мороз заглядывает к нам в окно и смотрит, как мы готовимся к Новому году. И, он очень доволен, что вы помогли животным и у них теперь будет красивая, нарядная ёлка к Новому году. За это он вам дарит на память сувениры.
