Автор: Дятлова Наталья Александровна
Воспитатель МДОУ детский сад № 17 «Искорка»
Совместная деятельность в детьми «В гостях у Тимки и Бимки»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 «Искорка» Южноуральского городского округа
457040, Челябинская область, г. Южноуральск, ул.Советской Армии 10 А. тел./факс 8 (35134) 4-34-04, е-mail: mdouds17.iskorka@mail.ru
Конспект открытого занятия по речевому развитию в средней группе «В гостях у Тимки и Бимки»
Воспитатель:
Дятлова Н.А.
2020
Конспект речевого развития в средней группе «В гостях у Тимки и Бимки» Дятлова Н.А.
Цель: расширение и конкретизация представлений о мебели, ее назначении; развитие умений детей составлять рассказ-описание о мебели по образцу.
Ход занятия:
В: Ребята познакомьтесь это Тимка и Бимка. Они построили новый дом, посмотрите какой он красивый. Но почему они такие грустные? Ребята, посмотрите на комнаты в их доме, чего же здесь не хватает?
Д: мебели!
В: А можно жить в доме, в котором нет мебели? Почему?
Д: Нет, нельзя.
В: А что такое мебель?
Д: Мебель – это предметы, сделанные из дерева или пластмассы, мебель может быть обтянута кожей, тканью.
В: Для чего нам нужна мебель?
Д: Чтобы в доме было красиво и уютно. Чтобы сидеть, спать, лежать.
В: Скажите, а где можно найти мебель?
Д: в магазине.
В: Правильно. Ребята, Тимка и Бимка хотят, чтобы мы помогли им купить мебель и расставить ее в доме. Поможем?
Д: Да.
В: Сейчас мы с вами отправимся в мебельный магазин. Но так как мебель тяжелая, на себе ее не принесешь, предлагаю отправиться на грузовиках в магазин.
В: Вот мы с вами пришли в большой магазин (гипермаркет, где продается все- посуда садовый инструмент, бытовая техника и мебель). Посмотрите сколько здесь различных товаров. Но нам нужно купить только….
Д: Мебель.
В: Только мебель! (Стоит стеллаж с разными предметами и предметами мебели). Покупать мебель мы будем по карточкам (изображение мебели). Описав ее по схеме.
Проводится сюжетно-ролевая игра «Магазин мебели». Ребенок- продавец. Остальным детям раздаются карточки с изображением 1 предмета мебели каждому. Подойдя к кассе, ребенок вступает в диалог с продавцом. Например:
Ребенок: у вас есть вот такой шкаф (показывает картинку и обьясняет продавцу какой шкаф). Большой, деревянный, коричневый. С двумя прямоугольными дверцами, с ножками. А еще, чтобы были у него полки и вешалка.
Продавец: Сейчас посмотрю. Извините, такого шкафа у нас нет. Есть вот такой: большой розовый шкаф с двумя дверцами и полочками. Вам нравится такой шкаф?
Ребенок: Да, нравится. Я его покупаю.
Далее выстраивается диалог продавца с остальными покупателями в магазине. Дети покупают: диван, кресло, стулья, тумбочку, кровать, кухонный шкаф, стол, комод.
Таким образом, все дети составляют описательный рассказ об одном из предметов мебели.
В: Ребята, мебель мы купили, пора ее отвезти в дом. (Дети везут, купленную мебель в дом к Тимке и Бимке)
- Игра «Наш дом». [Развитие диалогической речи, зрительного внимания. Уточнение и расширение словаря по теме «Мебель».]
В: Мы купили с вами мебель для дома Тимки и Бимки, предлагаю расставить мебель в доме, согласны?
Д: ДА, согласны!
В: В доме три комнаты: кухня, зал и спальня. Что мы поставим на кухню??
Д: «Стол»
В: Для чего нужен стол?
Д: Чтобы сидеть за ним, есть; за столом можно заниматься чем-нибудь, рисовать, рассматривать книжки.
В: Куда его будем ставить: у стены или посередине комнаты?
Д: Посередине комнаты.
Что еще поставим на кухню?
Д: стул.
В: Для чего нужен стул?
Д: отвечают
В: Еще какая мебель пригодится на кухне?
Д: Кухонный шкаф.
В: Для чего необходим кухонный шкаф?
Д: Чтобы поставить в него посуду.
В: В зал какую мебель поставим?
Д: Кресло, диван, шкаф книжный.
В: для чего нужно кресло и куда его поставим?
Д: чтобы сидеть, отдыхать. Поставим его около стены.
В: Что поставим в спальню?
Д: Кровать, тумбочку, платяной шкаф?
В: Для чего нужна кровать?
Д: Чтобы спать.
В: Для чего необходима тумбочка?
Д: Чтобы складывать в нее игрушки.
В: Шкаф для чего необходим?
Д: Чтобы складывать одежду.
В: Шкаф нужен? Для чего нужен шкаф?
Д: Чтобы складывать одежду.
Расставляя мебель в комнатах активизировать детей на использование предлогов:
Стол посередине комнаты;
— стулья около стола;
— кресло перед столом;
— диван около окна;
— шкаф у стены.
Дети выполняют задание по очереди.
В: Ребята, как вы думаете, нужно ли ухаживать за мебелью? Как ухаживать?
Дети: Мыть ее, протирать пыль и т.д.
Воспитатель: Ребята, вы очень постарались в расстановке мебели в доме, предлагаю отдохнуть и сделать разминку. (приглашает детей на ковер и делает физминутку вместе с ними).
Раз, два, три, четыре, (хлопают в ладоши)
Много мебели в квартире. (прыгают на месте)
В шкаф повесим мы рубашку, (повороты туловища вправо-влево)
А в буфет поставим чашку. (поднимают руки вверх)
Чтобы ножки отдохнули, (трясут каждой ногой)
Посидим чуть-чуть на стуле. (приседают)
А когда мы крепко спали, (кладут руки под щеку)
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом (хлопают в ладоши)
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили. (прыгают на месте)
Много мебели в квартире. (руки в стороны)
В: Ребята, предлагаю рассказать Тимке и Бимке из чего делают мебель.
Игра «Из чего – какой? »Воспитатель дает детям образец дерева, пластмассы, кожи, соломы, железа и они отвечают – деревянный, пластмассовый, соломенный, железный)
— Стол сделан из дерева, значит он …какой? (Стол сделан из дерева, значит он деревянный)
— Стул сделан из пластмассы, значит он …какой? (Стул сделан из пластмассы, значит он пластмассовый)
— Кресло сделано из соломы, значит оно …. какое? (Кресло сделано из соломы, значит, оно соломенное)
— Диван сделан из кожи, значит он … какой? (Диван сделан из кожи, значит, он кожаный)
— Ножки табурета сделаны из железа, значит, они … какие? (Ножки табурета сделаны из железа, значит, они железные)
В: Ребята, хотите сравнить мебель?
Д: Да.
В: проводит игру
«Скажи наоборот».
— Дети, давайте с вами закончим предложения.
Шкаф высокий, а тумбочка…. .
Шкаф большой, а полка…. .
Диван мягкий, а табурет…. .
Кресло мягкое, а стол…. .
В: Молодцы! Посмотрите, как Тимка и Бимка повеселели, им очень понравилось, как вы все вместе расставили мебель, они благодарят вас за это и приглашают на чаепитие.
