Автор: Дятлова Наталья Александровна
Мдоу детский сад 17
Совместная деятельность воспитателя с детьми «В городе дорожных знаков»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 «Искорка» Южноуральского городского округа 457040, Челябинская область, г. Южноуральск, ул. Советской Армии 10 А. тел./факс 8 (35134) 4-34-04, е-mail: mdouds17.iskorka@mail.ru
Конспект совместной деятельности по правилам дорожного движения в старшей группе «В городе дорожных знаков»
Воспитатель: Дятлова Н.А.
2021
Тема: «В городе дорожных знаков»
Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Продолжать знакомить с дорожными знаками.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить на очень важную тему о правилах дорожного движения. Хотите побывать в город «Дорожных знаков»?
Дети: Да, хотим!
Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся на прогулку по одной из улиц города «Дорожных знаков». Вышли мы на улицу, и пошли гулять по…забыла. Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?
Дети: Тротуар.
Правильно дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне они должны идти?
Дети: по правой.
Воспитатель: Правильно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. В пешеходном деле самое главное и трудное – переходить улицу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу?
Дети: отвечают.
Воспитатель: Правильно. Улицу надо переходить в строго определенном месте. А как называется это место?
Дети: отвечают.
Воспитатель: Правильно! Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его еще можно назвать «зеброй». Дети, а ведь у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Кто знает загадки о них?
Ребенок:
Днем и ночью я горю,
Всем сигналы пода,
Есть три цвета у меня.
Как зовут меня, друзья? (Светофор) для пешехода свой светофор – двуглазый: зеленый и красный сигнал)
Воспитатель: А есть ли еще помощники у пешехода?
Ребенок:
Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик. (Регулировщик)
Воспитатель: Дети, а что обозначают сигналы светофора?
Дети: (Хором)
Красный – стой,
Желтый жди,
А зеленый проходи!
Воспитатель: А теперь мы с вами побываем в «Школе пешеходных наук». Учеба в обычной школе начинается с азбуки. Вы видели вывески или таблицы вдоль дорог? Это дорожные знаки.
Проводится игра «Что означает каждый дорожный знак?»
Дети рассматривают переносные дорожные знаки и называют их: «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Автозаправочная станция», «Пункт питания», «Телефон», «Место стоянки».
Воспитатель: Сегодня я познакомлю вас с новым знаком. Он треугольной форы. Нарисованы на нем два человека. Называется он «Дети» Обозначает: где-то рядом находится школа или другое детское учреждение. Этот знак будет вашим помощником, здесь пешеходу и водителю надо быть внимательными. Проводится игра «Расставь знаки правильно»
На площадке выстроен город Пешеходных наук с остановкой, детским садом и т.д. Детям необходимо правильно в этом городе расположить дорожные знаки (больницу рядом с больницей, остановку рядом с автобусом, светофор на перекрестке, пешеходный переход на перекрестке). Воспитатель: Молодцы, дети! Вы правильно расположили дорожные знаки, и в «Школе пешеходных наук» вам поставят только «отлично!»
Воспитатель предлагает детям разыграть сюжет движения транспорта и пешеходов на улице. Кто-то берет машины и движется по дороге, кто-то становится пешеходом –берет коляски и кукол, кто-то отвечает за работу светофора и регулирует движение на улице.
Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Предлагаю вам Поехать на автобусе. Пока мы будем ждать автобус (а где его ждут?), нам надо с помощью считалки выбрать водителя.
Ребенок
Где ты был до сих пор?
Задержал светофор.
Красный – ясно –
Путь опасный.
Желтый –тоже,
Что и красный.
А зеленый впереди –
Проходи!
Автобус построен из конструктора детьми заранее.
Садимся поудобнее, занимаем места и отправляемся в путь.
Израет музыка композитора М. Старокадомского к сцене «Веселые путешественники» на слова С. Михалкова.
Дети (поют)
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
Тра-та-та! Тра-та-та!
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку, Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая- вот компания какая! (2 раза)
Воспитатель: Пока мы будем ехать, расскажите мне о правилах поведения в общественном транспорте.
Дети:
Во время движения автобуса нельзя руками трогать двери. Нужно ждать, пока их откроет водитель. У него есть специальная кнопочка.
Воспитатель: А можно разговаривать во время движения с водителем?
Дети: Нельзя. Водитель отвлекается.
Воспитатель: А можно высовываться из окна?
Дети: нельзя, это опасно.
Воспитатель: Можно ли громко разговаривать в автобусе?
Дети: Нет, это мешает другим пассажирам.
Воспитатель: молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести, и никто не сделает вам замечания ни в автобусе, ни в троллейбусе. На этом наше путешествие заканчивается. Тихо, спокойно выходим из автобуса и становимся пешеходами. Дети, а как нам теперь правильно перейти на другую сторону улицы, чтобы попасть в детский сад?
Дети: надо дойти до пешеходного перехода.
Воспитатель подводит итоги занятия и предлагает детям нарисовать дорожные знаки для своих родителей.
Воспитатель: Дети наше занятие — путешествие подошло к концу. Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Старайтесь быть внимательными на дороге и соблюдайте правила дорожного движения.
