Автор: Дуйсенгазина Алмагуль Ширажаденова
учитель начальных классов МОАУ «СОШ №4 г. Соль-Илецка»
Конспект классного часа «Толерантность – путь к миру!»
Предмет: воспитательная работа
Класс:2
Учитель: Дуйсенгазина Алмагуль Ширажаденовна
Тема: «Толерантность – путь к миру!»
Цель: формирование уважительного отношения к другим людям, признание различий и индивидуальности каждого.
Задачи:
- Дать преставление о том, что такое толерантность и какими качествами должен обладать толерантный человек.
- Развитие коммуникативных навыков.
- Сформулировать правила толерантного отношения при помощи упражнений.
- Воспитывать чувство уважения друг к другу, обычаям, традициям и культуре разных народов.
Оборудование: мультфильм, презентация, раздаточный материал
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | ||||||||||||||||||||||||||
| I.Орг.момент.
Приветствие учащихся. Позитивный настрой на занятие. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| II.Просмотр мультфильма. | -О чем этот мультфильм?(1 мин.) | —О том, что не следует смеяться над другими, если они не такие как ты. | Л -1
П-4 |
||||||||||||||||||||||||||
| III.Постановка учебной задачи. Выявление проблемы (работа в группах). |
-Чтобы узнать тему нашего занятия надо отгадать ребус. У вас на столах лежат листочки, на них написаны буквы, которым надо найти их место и тогда мы сможем прочитать название нашего занятия, но чтобы узнать, в каком порядке надо поставить буквы, надо сосчитать примеры на обратной стороне.
-Прочитайте, какое слово получилось? — О чём мы будем говорить на занятии? Что бы вы хотели узнать? Все мы разные: блондины и брюнеты (слайд №2), люди разных рас и национальностей (слайды № 3): африканцы, азиаты, евреи, русские, армяне.… Почему мы иногда посмеиваемся друг над другом? Мы не обязаны любить всех. Однако все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Каждый из нас неповторим и значим. |
Толерантность. -Что означает слово толерантность. Что значит быть толерантным человеком. |
К-4
Р-2 |
||||||||||||||||||||||||||
| IV.Знакомство с понятием «толерантность» | — Ребята, как вы понимаете, что такое толерантность?
Толерантность – терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независим от каких-либо отличий.(слайд №5) Может, кто узнал, что оно означает в других языках?
Подберите ближайшие синонимы к этому слову. Толерантность – терпимость, уважение, лояльность, чуткость, милосердие, мир, дружба, сострадание, понимание, любовь, уважение. Согласны ли вы, что проявлять толерантность- это.. Верно ли утверждение, что быть толерантным – это… ( Слайд №7) Быть толерантным — означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает. |
Ответы детей.
Запись слов — синонимов на карточках-листочках. |
П-6 | ||||||||||||||||||||||||||
| V.Творческая работа. | Заселение земного шара человечками. У разных групп человечки разных цветов, а в каждой группе разных размеров.
— Давайте напишем на человечках те национальности, которые встречаются в вашей семье, и сделаем дружный хоровод из человечков, прикрепив их к земному шару. Обсуждение: все человечки разные и поэтому получился яркий дружный хоровод. Все мы очень разные. А хорошо это или плохо? В каждом из нас течет кровь наших предков. А они были людьми разных национальностей. Пусть у нас будет разный цвет кожи. Пусть люди будут говорить на разных языках, и жить на разных континентах. А может ли быть что-то общее у всех людей, живущих на нашей планете? Сейчас на Земле насчитывается около трех тысяч народов. (слайд №9) Владимир Иванович Даль – российский лексикограф, автор «Толкового словаря живого великорусского языка» — из обрусевших датчан; — В наши дни ситуация в мире очень не спокойная. Можете те ли вы назвать события, угрожающие миру? — Почему происходят войны? — Так всегда было в истории. Но страдает простой, ни в чем неповинный народ. Сегодня беда коснулась этих людей. Завтра беда может коснуться и нас. С какими трудностями сталкиваются сегодня беженцы? Как вы понимаете смысл этого слова? Милосердие – это сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро каждому, мягкосердечность. |
Дети делают человечков и заселяют земной шар.
Ответы детей. Рассказывают дети.
— Война , теракты …. (версии детей) (Конфликты из-за территории , не смогли договориться между собой…), — Негде жить, негде работать, национальная нетерпимость, равнодушие окружающих людей и унижение. |
К-5 П-7 |
||||||||||||||||||||||||||
| VII.Тестирование. | -А хотите ли вы, определить, насколько вы толерантны. Проведем такую игру. Перед вами на столе кружки разных цветов. Я называю ситуацию, а вы выкладываете красный кружок, если вам подходит первое выражение, черный – второе.
Младший брат сломал твою игрушку.
Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.
Цвет кожи у Джо отличается от твоего…
Пожилая женщина медленно идет…
На твоих глазах на кого – то нападают…
К тебе подходит ребенок – инвалид…
У тебя 7 красных кружков! Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других. Если от 3 до 6, то ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе для того, чтобы делиться и выражать свое мнение, однако, ты добрый и со временем у тебя все получится. Меньше трех? Ай – ай – ай! Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то сможешь стать по-настоящему счастливым! |
Дети выкладывают из конвертов кружочки. | Р-4 | ||||||||||||||||||||||||||
| VIII. Работа по представлению «Давайте пофантазируем…» | — Представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)
1. Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить? 2. Хорошо или плохо, что мы все разные? 3. Как жить в мире, где столько разных людей? ВЫВОД: Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества. Для этого существует правило «Трех П» (слайд№10) |
Высказывания детей. |
|||||||||||||||||||||||||||
| IX.Обобщение.
X.Тренинг. /Стоя за партой / |
Наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно сделать, мы узнаем из китайской притчи «Ладная семья». Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь; прощение; терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: — И все? — Да, — ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: — И мира тоже. — Какой ответ вы нашли в притчи? — Как вы поняли эту притчу?
Наша страна – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю Толерантности. |
||||||||||||||||||||||||||||
| XI.Рефлексия. | Государства — члены Организации Объединенных наций объявили 16 ноября Международным днем, посвященным толерантности. Ребята, будьте толерантными, терпимыми друг к другу, ко всем окружающим людям.
Давайте вернёмся к теме классного часа . — Какой же ответ вы можете дать? А теперь прикрепим листочки к дереву толерантности, чтобы наша школа стала пространством толерантности. (слайд №11) |
— Толерантность –путь к миру! |



