Автор: Донченко Юлия Сергеевна
МБДОУ детский сад №1
Роль учителя-дефектолога в ППк.
Подготовила: учитель-дефектолог Донченко Ю.С.
Сообщение: Роль учителя-дефектолога в ППк:
Учитель-дефектолог – это специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, имеющих особые образовательные потребности.
Направления деятельности учителя-дефектолога:
- диагностическое;
- коррекционное;
- аналитическое;
- консультативно – просветительское;
- организационно-методическое.
Диагностической задачей на ППк является оценка уровня сформированности знаний, умений, навыков в их соотнесении с возрастом ребенка и программными требованиями дошкольных образовательных учреждений.
Особенности организации процесса обследования
Моя Основная задача, как учителя – дефектолога ППк – определить общую осведомленность, обученность и обучаемость ребенка. Обученность определяется по способности ребенка принимать задания, выполнять их; необходимости помощи (ее характер и объем); уровень сформированности представлений об окружающем мире; способность объяснить причинно-следственные связи; уровень развития пространственной ориентировки; зрительно-моторной координации; графической деятельности; общей и мелкой моторики; речи; уровень овладения программным материалом.
Обучаемость определяется по способности ребенка усвоить алгоритм деятельности, перенести его на аналогичное задание; способности к восприятию помощи.
Особое внимание я уделяю программному материалу по математике, т.к. трудности по овладению русским языком оценивает учитель-логопед.
Требования к организации процедуры обследования
При организации проведения обследования необходимо опираться на методическое пособие
«Психолого-педагогическую диагностика» под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, 2007 г..
Алгоритм деятельности и специфика работы на ППк:
- Знакомство с документами (медицинские документы, рабочие тетради, результаты клинических исследований, характеристики на ребенка).
- Провожу диагностическое обследование в соответствии с возрастом ребенка, фиксирую свои наблюдения за поведением ребенка во время обследования.
- Анализирую результаты диагностики, формулирую дефектологическое заключение. Заполняю протокол ППк в своей части.
- Мы приступаем к Коллегиальному обсуждению с определением общих и индивидуальных особенностей ребенка и специальных образовательных условий.
- Составляем рекомендации. Выходим на составление комплексного плана коррекционно-развивающей работы.
- Консультирование родителей (законных представителей).
Динамическое направление – включает в себя отслеживание динамики развития ребенка, просматриваю, соответствуют ли выбранных формы, приемы, методы работы с данным ребенком. Динамическое изучение проводится не менее 2 раз в году (сентябрь-октябрь, май). Результаты обсуждаются на заседании ППк и оформляются в виде дефектологического представления на воспитанника.
Итоговая диагностика – проводится в конце года, определяется результативность и эффективность коррекционной работы.
Коррекционное направление работы – проведение коррекционно-развивающего занятий. Основной формой является групповые и индивидуальные занятия.
Консультативно-просветительское направление: оказание помощи педагогам и родителям в вопросах воспитания и обучения детей. Разрабатывают рекомендации родителям и педагогам в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями детей.
Аналитическое – проведение анализа коррекционного воздействия на развитие воспитанника и оценку его эффективности, а также анализа и оценку взаимодействия специалистов. Анализ позволяет корригировать коррекционный процесс, вносить изменения в индивидуальные планы и маршруты.
Организационно-методическое направление – включает подготовку к консилиумам, заседаниям методических объединений, педагогическим советам, участие в этих мероприятиях, а также оформление документации на ТПМПК.
Таким образом, деятельность учителя-дефектолога ППк многогранна и многолика. Она направлена на оказание помощи ребенку, родителям, специалистам. Ведь каждый родитель мечтает о здоровом и успешном ребенке, способном покорить любые высоты.
