Автор: Долматова Ольга Викторовна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 26 «Журавушка»
Конспект НОД по развитию речи «Зима. Зимние забавы»
Конспект НОД по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста.
Тема занятия: «Зима. Зимние забавы»
Задачи:
образовательные:
— систематизировать знания по лексической теме «Зима. Зимние забавы»
— обогащать словарный запас детей существительными и глаголами в разных формах;
— учить изменять слова по падежам;
— продолжать работу над употреблением в речи предлогов.
развивающие:
— развивать фонематические процессы;
— развивать аналитико-синтетические способности детей;
— развивать психические процессы: внимание, мышление, зрительное восприятие.
— совершенствовать общую и мелкую моторику.
воспитательные:
— воспитывать умение сотрудничать со сверстниками, уважать их мнение и помогать в случае затруднения при выполнении задания;
— формировать умение самостоятельно оценивать качество своей работы на занятие.
Оборудование: аудиозапись «Звуки метели», презентация артикуляционных упражнений «Зимние развлечения», снежинки, карточки, фишки, слоговые фишки, мячи Су-джок, картинки «Найди отличия», карточки «Составь предложение».
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель приветствует детей, предлагает им закрыть глаза и послушать аудиозапись.
Звучит аудиозапись «Звуки метели».
— Кто узнал эти звуки? (Дети высказывают свои предположения)
— Правильно это звуки метели и ветра. В какое время года, мы можем услышать эти звуки? (Зимой)
— Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить? (о зиме)
— Правильно, а точнее о зимних развлечениях.
— Какие зимние развлечения вы знаете? (Катание на санях, коньках, лыжах, лепка снеговиков, постройка снежных крепостей, игра в снежки и др.).
Артикуляционная гимнастика «Зимние забавы»
— Сейчас мы выполним зарядку для нашего язычка.
— Для чего мы делаем эту зарядку? (для того чтоб, мы смогли произносить сложные звуки без ошибок)
Зимним ясным деньком
Погуляем с язычком.
Посмотрел язык в окно (Рот широко открыт, вытянуть язык вперёд, упр-е «Иголочка»)
А на улице бело!
Справа — снег,
Слева — сугроб (упр-е «Часики» поочерёдное движение языка вправо-влево)
И вокруг метёт снежок (язычок облизывает губы по кругу, упр-е «Варенье»)
Взял лопату язычок (упр-е «Лопатка», широкий язык кладём на нижнюю губу.)
И пошёл кидать снежок (упр-е «Качели» движение языка вверх-вниз)
— Молодцы, язычок размяли, теперь и дыхательную гимнастику необходимо выполнить.
Дыхательная гимнастика (Сдуть снежинку с варежки). Детям предлагается взять снежинку.
— Посмотрите и скажите, что у вас в руках? (снежинки)
— На какое слово похоже слово снежинка? (снег)
— Назовите слова похожие на слово снег? (Снежок, снежный, Снегурочка, снеговик)
Воспитатель напоминает, как нужно правильно производить вдох и плавный выдох.
Как подул Дед Мороз
В воздухе морозном
Полетели, закружились
Ледяные звёзды.
Развитие фонематических представлений
Воспитатель, предлагает детям сесть за столы и раздаёт картинки, на которых изображены: лыжи, санки, коньки, снеговик.
— Назовите предметы, которые изображены на картинке. (Лыжи, санки, коньки, снеговик)
— Определите количество слогов в данных словах и подберите нужную схему.
— Определите, на какой звук начинается данное слово, и подберите подходящую фишку.
— Назовите предметы, которые изображены на ваших картинках ласково. (Лыжи, саночки, конёчки, горочка)
— Молодцы со всеми заданиями справились, пора и пальчики размять.
Пальчиковая гимнастика с мячиком Су-джок
Раз, два, раз, два лепим мы снеговика
Мы покатим снежный ком, кувырком, кувырком
Вместо носа есть морковка, вместо глазок угольки
Руки веточки смотри, а на голову ведро
Посмотрите вот оно!
— Предлагаю вам поменяться картинками по кругу.
Развитие лексико — грамматической стороны речи
Игра «Продолжи предложение»
У меня есть… (Лыжи, санки, коньки, горка)
У меня нет (Лыж, санок, коньков, горки)
Я иду к (лыжам, санкам, конькам, горке)
Я увлекаюсь (лыжами, санками, коньками, катанием на горке)
Я мечтаю о (лыжах, санках, коньках, горке)
— Много мы с вами заданий про зимние забавы выполнили, теперь пора и самим развлечься на коньках да на лыжах покататься.
Физическая минутка «Зимние забавы».
Мы бежим с тобой на лыжах, (Дети изображают ходьбу на лыжах.)
Снег холодный лыжи лижет.
А потом – на коньках. (Изображают бег на коньках.)
Но упали мы. Ах! (Приседают.)
А потом снежки лепили, (Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями.)
А потом снежки катили, (Катят воображаемый комок.)
А потом без сил упали (Приседают.)
И домой мы побежали. (Бегут на месте)
Развитие связной речи
Игра «Придумай предложение»
Воспитатеь предлагает детям схемы, на которых изображены предметы. Детям необходимо вставить не достающие глаголы и предлоги.
- Дети катаются с горки на санках.
- Дети катаются на коньках.
- Дети катаются на сноуборде.
- Дети играют в снежки.
- Дети лепят снеговика.
- Дети строят снежную крепость.
- Дети убирают снег.
- Дети подкармливают птиц зимой.
- Дети играют в хоккей.
Развитие психологических процессов
Воспитатель делит детей на две команды, предлагает пройти к столам.
Игра «Найди отличия»
— Перед вами две на первый взгляд одинаковые картинки, но если присмотреться, то можно найти несколько ошибок, которые допустил художник. Вам необходимо за короткий промежуток времени найти все эти отличия и обвести их в кружок.
После выполнения задания, логопед предлагает им назвать ошибки которые, допустил художник.
Рефлексия.
Воспитатель предлагает детям проанализировать занятие.
— Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии?
— Если вам было легко, и все понравилось то подарите мне свою улыбку.
— Если было, что, то непонятно и сложно тогда подарите мне улыбку уголками вниз.
Если дети дарят улыбку уголками вниз. Обязательно выяснить почему.
