автор: Дементьева Ксения Сергеевна
Преподаватель иностранного языка ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»
Применение технологии мини-дебаты на уроках английского языка
Визитная карточка урока ОГСЭ.04 Иностранный язык
Дата: 08.11.19
Преподаватель: Дементьева К.С.
Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Группа: ПНК-3А
Краткая характеристика группы студентов:
Уровень знаний в группе выше среднего, особенную познавательную активность проявляют Пеленкова Вероника, Гарастюк Софья, Белова Дарья, Цветкова Екатерина. Девочки инициативны, стремятся ответить на уроке, задают вопросы, если что-то не до конца ясно.
Достаточно хорошо развиты навыки чтения, письма на иностранном языке. Определенные трудности представляют такие виды речевой деятельности, как аудирование и говорение (особенно неподготовленное). Студентки предельно быстро осваивают грамматические правила и лексические единицы по теме, используют их в собственных высказываниях.
Для стимулирования интеллектуальной и творческой активности обучающихся на уроке используется групповая форма работы, работа с аутентичными материалами (видео-текст).
Студентки группы ПНК-3А охотно участвуют во внеурочных мероприятиях по предмету (олимпиадах, конкурсах, конференциях).
Тема: Здоровое питание
Цель: отработка лексических единиц по теме “Здоровое питание”, тренировка навыков аудирования, монологического высказывания по теме в ходе участия в мини-дебатах.
Задачи:
- Тренировать употребление в речи ЛЕ по теме «Здоровое питание»
- Продолжать формировать и совершенствовать умения навыков аудирования, монологической речи
- Отрабатывать навыки произношения иностранной лексики
- Тренировать умения строить связные высказывания на иностранном языке
- Совершенствовать умения работать с источниками информации на иностранном языке (иноязычный аутентичный текст, аудиозапись): воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи и находить необходимую информацию.
- Развивать умение внимательно слушать других учащихся, анализировать их ответы, обобщать информацию.
- Содействовать умению взаимодействовать в группах, работать в сотрудничестве с другими, создавать совместный продукт
- Воспитывать уважительное, вежливое отношение к другим учащимся, их мнению.
Тип урока: комбинированный
На данном уроке создаются условия для формирования следующих
профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.
Общих компетенций:
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
Планируемые результаты:
— умеют использовать изученные лексические единицы и речевые образцы в монологической речи на иностранном языке, в ответах на вопросы по теме «Здоровое питание»
— умеют работать с иноязычным материалом (видео-текст) (в устной и письменной форме)
— анализируют и систематизируют изученное на уроке, свою деятельность
— умеют презентовать продукт своей деятельности на иностранном языке (речь для участия в мини-дебатах)
Оборудование: доска, раздаточный и иллюстративный материал, материалы из учебника Family and friends (издательство Oxford), видеозапись, презентация.
Используемые технологии:
Групповая технология
Мини-дебаты
План урока:
- Организационный момент (1 минута)
- Речевая разминка (9 минут)
- Тренировка и повторение лексических единиц по теме (20 минут)
- Работа с аудио-текстами (20 минут)
- Работа в группах. (20 минут)
- Составление правил питания (обобщение материала)(15 минут)
- Подведение итогов, рефлексия (5 минут)
