Автор: Даниелян Маргарита Хачатуровна
Преподаватель теоретических дисциплин Новгородская городская детская музыкальная школа имени П. И. Чайковского
Сценарий к концерту «Весь мир театр»
Администрация Великого Новгорода
Комитет культуры и молодёжной политики
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детская музыкальная школа им. П.И.Чайковского»
Сценарий тематического концерта-вечера
Театрально-музыкальная композиция
«Весь мир – театр»
Автор и ведущая: преподаватель музыкально -теоретических дисциплин Даниелян М.Х.
Соведущие: учащиеся музыкально-театрального
отделения Анастия Коплик и Ражева Полина
Исполнители: – учащиеся разных отделений школы
Великий Новгород
2022
- Пояснительная записка:
- Цель и задачи мероприятия. Тематические концерты с беседой – это традиция нашей школы. Такие мероприятия помогают объединить преподавателей и учащихся в коллектив единомышленников. А также показать еще раз родителям, каким важным и интересным делом занимаются их дети.
Главная цель данного концерта – не только в том, чтобы дать возможность учащимся музыкально-театрального отделения показать знания, полученные на уроках «Беседы об искусстве» и «История театрального искусства», но и донести эти знания до аудитории.
Познавательная интерактивная программа вечера помогает получить новые знания в игровой форме. При выборе информации и составлении сценария учитывается состав аудитории: дети разных возрастов и взрослые. Интересно должно быть всем.
Участники мероприятия – учащиеся музыкальной школы, владеющие разными инструментами.
Тема вечера объявляется заранее, но задача автора сценария усложняется тем, что необходимо составить информационное сопровождение таким образом, чтобы была возможность включить в программу концерта любые музыкальные произведения. Их выбор определяется преподавателем по инструменту и зависит, в первую очередь, от возможностей исполнителей, а тематика мероприятия соблюдается порой весьма опосредованно.
- Оформление. Оформление школьного концертного зала – традиционно скромное. Никаких декораций не предусмотрено. На сцене стоит оголенное дерево, увешанное различными театральными масками. Необходимые иллюстрации выставляются в процессе вечера на пюпитр, находящийся на сцене. Если есть такая возможность, эти материалы можно размещать на экране проектора.
- Действующие лица: Ведущая концерта и ее соведущие – Мельпомена и Талия
Театрально-музыкальная композиция
«Весь мир – театр»
Ведущий:Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра.
Песня « Театр!» 2 кл МТО худ. руководитель Курзина О.С.
Чудесное рождение театра освещало золотое солнце Древней Греции. Именно эта страна подарила миру и первое устройство театра, и основные драматические жанры – трагедию, комедию, и первых профессиональных авторов, актеров и многое другое. Древняя Греция подарила миру само понятие ТЕАТР. Греческое слово «театр», точнее «театрон» имеет двоякое значение. Оно означает и «зрелище» и место где происходит зрелище, т.е. зрительские места
И эти места для зрелищ сегодня занимаете вы, дорогие гости….
И поэтому, сегодня властью, данной мне театральными кулисами, я посвящаю вас в Зрители!
Итак, мы с вами зрители и должны быть благодарной публикой. А как зрители выражают свою благодарность актерам? …..С помощью аплодисментов.
Поскольку отношение к выступающему может быть разным, разными бывают и аплодисменты. Они бывают — бурные, восторженные; громкие, подбадривающие; сдержанные, ленивые, снисходительные;
ДАВАЙТЕ ПОТРИНИРУЕМСЯ.
Мельпомена. Изобразим аплодисменты: громкие,
Талия. Бурные и продолжительные
Мельпомена. Ленивые и снисходительные
Талия. Восторженные
Мельпомена. А еще можно кричать «браво», «браво»!!! Это если вам очень понравился какой либо номер.
Талия. И «бис»- если он так сильно понравился, что хочется услышать или посмотреть его еще раз.
Ведущий: Вот теперь мы с вами готовы к путешествию в далекий и таинственный мир, театра…
Р.Паулс. Мелодия из к/ф театр Повова Юлия (8кл.флейта). Преп. Смирнова Т.Е.,конц. Устюжанина Т.П.
Ведущий: Когда-то в театре существовала такая должность: суфлёр., то есть человек, который, находясь в специальном месте, в случае необходимости подсказывал текст актёрам, если они его, не дай Бог, забудут. Сейчас таких должностей в театре нет, а тогда от работы суфлёра зависел успех театра. Сегодня я возьму на себя и роль суфлера . Если мои помощницы в спорах вдруг забудут текст, мне придется помочь им вспомнить его… . А если помощь понадобится вам, тл вашими суфлерами будут они
Ведущий: Бывали ли вы когда-нибудь в театре на спектакле, в котором бы не звучала музыка? Такого не бывает.
И начало этому тоже было положено в той же самой Древней Греции, где очень важную роль играл ХОР. Хор, поющий и движущийся, представлял собой не просто группу танцоров и певцов. Ему было доверено право комментировать происходящее на сцене, давать оценку поступкам героев – он мог похвалить его или наоборот
Хор служил своеобразным «гласом народа» и выражал отношение зрителей к событиям, происходящим в пьесе.
А потом , позже появились театральные жанры, где музыка стала главным выразительным средством. Одним из первых была ОПЕРА. И этот очень важный коллективный герой окончательно перебрался сюда.
У русских композиторов была хорошая традиция славить своих царей, князей торжественным хором. Один из таких мы сейчас с вами услышим
М.И Глинка хор «Славься» и з оперы «Жизнь за царя». Исполняет сводный хор (рук.Исакова А.М., конц.Сулина О.Г..)
А знаете ли вы, . что в далекой, Древней Греции на легендарной горе Парнас собирались на празднества прекрасные девушки – девять сестер, девять дочерей владыки богов Зевса. Их звали музами – богинями пения. Они были покровительницами различных сфер искусства и науки. В древности искусства еще не были четко разделены на отдельные виды, и музы были родственно связаны друг с другом. Встав в круг, образуя дружные хороводы, музы танцевали и пели под звуки золотой кифары, на которой играл лучезарный бог солнца Апполон-Мусагет. Голоса девушек сливались в стройный хор , и вся природа, как зачарованная , внимала сладкозвучным мелодиям. Люди становились добрее, боги милостивей. Это позже искусства «разбрелись» по разным дорожкам- кто-то стал сочинять стихи, кто-то пишет музыку, а кто-то рисует картины.
Но ТЕАТР – это тот самый случай, тот особый вид искусства, в котором снова сестры собираются вместе.
Были среди сестер две, которые покровительствовали главным жанрам в театре — трагедии и комедии
(Показываю рукой на стоящих напротив М. и Т)
Мельпомена:
Я мельпомена. Драму я играю,
Трагедию показываю я
И чёрная трагическая мантия
Пожизненно окутала меня…
Талия:
Я Талия. На мне венок из плюща,
Я вся прекрасна как любви цветок
Я весела, красива, всемогуща
Мне рукоплещут запад и восток
Мельпомена:
На свете нужны
Трагедии, тайны да острый кинжал,
И чтобы за ширмой герой умирал.
Ведущий: Идет спектакль,-
испытанное судно,
покинув берег, в плаванье идет.
Встает актер, почти летя от счастья,
почти морскими ветрами дыша.
Он должен рассмешить и опечалить,
в чужие души истину вдохнуть,
поспорить с бурей, к берегу причалить
и стаю чаек с берега спугнуть!
Майкапар . «Бурный поток» исп. Лущикова Лесана уч-ся 3Ф. Преп. Матвеева Е.В.
Талия : Зачем нам кинжал?!
Удачи, успеха, красивой мечты,
Чтоб люди смеялись,
Порвав животы
На сцене появляется Ольга Т. «Ну давайте я вас рассмешу.Сейчас я расскажу вам, как меня учили музыке»
Ирина Пивоварова «Как меня музыке учили» исп. Уч-ся 4 класса МТО Тимофеева Ольга. Класс преп. Курзина О.С.
Талия
В каждом цирке от души Их встречают малыши . Чудеса они творят — То потешно говорят, То фонтаном слезы льют,
Кувыркаются, поют . Лица размалеваны Выступают ……(клоуны)
Дм. Кабалевский «Клоуны» Апанасенко Диана. 3Ф Преп.Сазонова А.И.
Ведущий: Эта история началась давно. В России они назывались скоморохами, в Германии Шпильманами, в Польше — франтами, в Болгарии — Кукерами, в Англии — Менестрели, во Франции –Жонглеры… Они только назывались по разному . А существо у них было одно – «радостная душа» . Какой же праздник без балаганного театра бродячих актеров, без ряженных, акробатов и цирковых представлений, сопровождаемых танцами и песнями?…. Они врывались в уличную жизнь старинных городов и начиналось настоящее «шари-вари», во время которого актеры демонстрировали свое мастерство кто во что горазд: «Вот что мы умеем, а мы умеем все».. Один из актеров писал тогда, что счастливы мертвые, лежащие под землей, на которой царит горе и смерть, «но у нас нет сил печалиться нашим печалям, давайте смеяться над ними»
В.Гиллок «Жонглер». Иванова Анна 3Ф. Преп. Куренокова Т.А.
Мельпомена:
Жить надо умело, хитро и с умом.
Где надо убить, отравить иль повесить.
Ударить, отнять, подзатыльник отвесить
Ведущий: Д.Шостакович Романс из к/ф «Овод» .Мицевский Владимир (5сакс.) , преп. Киселева.С.М., конц. Яковлева О.В
Талия: А я не согласна бессовестно жить!
Попробуй быть доброй, людей веселить!
Ведущий: Мы приготовила для вас одну из таких весёлых историй. Она так и называется «Шутка» или на латинском «Скерцо». У музыкантов свои приемы и способы шутить. Но, как правил, это всегда неожиданные «сюрпризы». Шутка может быть разной: добродушной, безобидной или наоборот, задиристой, ехидной, насмешливой… Какая будет сейчас? Судить вам
С.Прокофьев «Шутка». Фортепианный ансамбль, исполняют уч-ся Ангелуц Полина (7Ф) и Степанова Яна (8Ф). Преп. Шаркова Е.Ю.
Ведущий : Да, театр — это игра. И в жизни все постоянно играют в какие либо игры. И у каждого свои игры — у взрослых одни, у детей другие…
С.Прокофьев «Пятнашки» исп. Екимова Е. (4Ф) Преп. Шаркова Е.Ю.
А какой театр без танцев?. И это тоже очень древняя история
В глубокой древности танец был частью языческих обрядов. На языке танца первобытные люди общались со своими древними богами, прося их о помощи в любом своем деянии. Дикими прыжками выражали свою радость от удачной охоты, хорошего урожая И эти свои магические ритуалы они совершали под ритмичные удары барабанов, а то и в сопровождении целого «ансамбля» примитивных «музыкальных инструментов».
Позже из этих древних обрядовых танцев и произошел Театр.
Как люди разговаривают на разных языках, так они и танцуют по-разному
с национальным характером народа той страны, где они живут.
Каждый народный танец – это история народа. В нём отражены мудрость, нравы, традиции, радости и печали, победы и поражения …
Народ, проведший горделивую жизнь, выражает эту гордость в своём танце. Народ горячего, жаркого климата выражал в своём танце пламенную страсть.
Ф.Антонини «Цыганский дивертисмент» Бабак Максим (5 саксофон) преп. Киселева.С.М., конц. Яковлева О.В.
Ж.Бизе Отрывок из оперы «Кармен» Ершова Варвара (6Ф), преп. Афонина
Ведущий: Я станцую по-армянски для тебя,
Руки подниму в веселом танце.
Легкие шаги мои летят,
Музыка в моих играет пальцах.
Грация движений, тонкий стан…
В ритме танца я лечу быстрее.
Глаз моих чарующий капкан
В плен берет к себе и сердце греет.
А. Хачатурян «Подражание народному» Бартусенко Андрей (6Ф), преп.Асташкина Л.Л.
Кто из вас не знает, что такое балет? Это театральный спектакль, но необычный. Главный рассказчик в нём музыка. В балете герои не произносят ни одного слова, они только танцуют под музыку и рассказывают свои истории с помощью танца и пантомимы
А ведь он родился из простых танцев, которые с удовольствием отплясывали крестьяне в деревянных башмаках на лужайках. Потом эти танцы перекочевали в богатые салоны, где обрели изящные аристократические манеры. И были также любимы вельможами и даже королями.
Моцарт «Немецкий танец» исп. Степанова Яна (8Ф), преп. Шаркова Е.Ю.), конц. Козырева Е.Г.
Жилинский «Маленькая танцовщица», исп. Ионова Мария (5 флейта). Преп. Смирнова Т.Е., конц. Устюжанина Т.П)
Ведущий: Танцевали всем королевским двором, включая самого короля с королевой.
А потом им стало скучно просто танцевать и стали они придумывать небольшие сцены-сюжеты. Очень популярны были, так называемые пасторальные сценки. Пастораль в переводе с франц. означает Пастушеский. Только пастух и пастушка тут почему-то одеты как светские люди. И манеры у них светские, жеманные. Да потому, что сами знатные особы и изображали эти сценки . .
Вот из подобных танцевальных сценок-сюжетов, именуемых дивертисментом (что в переводе с французского означает «развлечение») и сложился позже балет.
П.И.Чайковский «Танец пастушков» из балета «Щелкунчик». Иванова Анна (3Ф) и Белошеева Алина (2Ф). Преп.Куренкова Т.А.
Ведущий: Каждый из нас всю свою жизнь играет разные роли. Скажите, сколько ролей в своей жизни вы играете? Дома? В школе? А во дворе, на улице? Значит, каждый из вас актер со своей сценой и зрителями. Один из главных элементов театра — игра. И вот сейчас мы с вами немножко поиграем
Талия: Наша игра, а проще говоря – разминка, называется «Театральные азы» . Сейчас мы проверим, что вы знаете о театре.
Ведущий
Там есть сцена и кулисы,
И актеры, и актрисы,
Есть афиша и антракт,
Декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)
(Мельпомена и Талия поочередно задают вопросы)
-
- Как назывались первые актёры на Руси? (Скоморохи)
- Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим)
- Как называются одним словом поддельные предметы, употребляемые в театре вместо настоящих вещей? (Бутафория)
- Как называется искусство создания сценического образа при помощи пластики, мимики, жестов? (Пантомима)
- Как называется оформление сцены на спектакле? (Декорация)
- Как называется изделие из искусственных волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик)
- Как называется лист, на котором даётся информация о предстоящем спектакле? (Афиша)
- Театральное представление. (Спектакль)
- Объявление о том, что все билеты проданы. (Аншлаг)
- Возгласы, требующие повторения. (Бис)
- Первое представление нового спектакля. (Премьера)
- Исполнитель ролей в театральном представлении.(Актер)
- Специальная накладка, скрывающая лицо, с вырезами для глаз (Маска)
- Краткий перерыв между действиями спектакля. (Антракт)
- Повторение, повторение. (Репетиция)
- Как называется актёр, работающий с куклами? (Кукловод)
Мельпомена:
Я под своё крыло
Сих отроков прекрасных
Возьму и в дивный мир их уведу театра….
Талия:
Но как же без меня? Без грёз и дивных песен?
Я с вами в путь пойду
Ведущий: Постойте, постойте….Куда вы ? (обращаюсь к М.и Т.)
Теперь у меня к вам вопросы.
Когда человек впервые приходит в театр?
М. и Т. Конечно, в детстве,
Вед.: А какой театр самый любимый у детей ?
Мельпомена: Ну , конечно же театр кукол. Он и есть самый первый и самый любимый.
Талия: Это театр, где оживают персонажи добрых детских сказок.
Мельпомена: Такая сказка есть и у нас.
Талия: А в кукольном театре танцуют кукольные танцы
Ведущий: В.Живцов «Кукольная полька». Исп.Шахворостова Алисия (3Ф,преп. Асташкина Л.Л.
Какое чудо — оказаться в сказке
С героями оживших вдруг легенд!
Нас удивляют их костюмы, маски,
Захватывает действия момент.
Они поют, горюют, размышляют…
Накал страстей передается нам.
Игрой своей нам души зажигают.
Ведущий: Н.А.Римский – Корсаков «Песнь Шемаханской царицы». Рассмехин Владислав (7 сакс.) , преп. Киселева.С.М., конц. Яковлева О.В
К.Хачатурян»Вальс цветов» из балета «Чипполино» Корягина Вера и Лаптева Вера (6Ф) , преп. Литвенко Г.Ю.
Уж близится новый год! А что же такое наши новогодние праздники с елкой, Дедом Морозом и Снегурочкой, как не игра, спектакль.
Это еще одно переодевание, связанное с нашим любимым праздником. Кого мы больше всего ждем с нетерпением в новый год? — этот румяный бородатый старик в шубе, носит на плече мешок, полный чудесных подарков, зажигает елочные гирлянды. Догадались?
Сейчас нам предстоит встреча с пьесой Шумана « Дед Мороз». Прислушайтесь внимательно. Похож ли он на нашего добрячка Деда Мороза. Нет, скажите вы, прослушав пьесу. Раскрою вам секрет сразу
Дело в том, что на самом деле пьеса Шумана называется не «Дед Мороз», а «Кнехт Рупрехт». В этом и разгадка! Кто же он? Пока мы его не знаем. Но зато мы все хорошо знаем Санта Клауса. А все ли знают что С.К. — это св. Николай? У немецкого народа есть своя история про св. Николая и его слугу Рупрехта. Св. Николай — унаследовав от родителей большое состояние, он раздал его бедным. Однажды он бросил золотые монеты в дымоход в дом, где жили бедный старик с тремя дочерьми. Деньги попали в носки, разложенные у очага для просушки. Отсюда и пошел в западных странах обычай – накануне рождества дети выставляют перед камином носки или у дверей дома башмаки. А что же слуга Рупрехт? — спросите вы. Так вот Санта Клаус он же св.Николай путешествует в компании с Рупрехтом. И если Николай добрый и дарит подарит подарки, то его напарник «специалист по иным способам воспитания. В руках у него розги, которые он готов пустить в ход, если дети ведут себя плохо или подложить в ботинок шалуну кусочек угля или мороженную картофелину. Немецкие родители придумали эту историю для своих непослушных детей. Все это игра и «понарошку» .
Р.Шуман «Кнехт Рупрехт» «Дед Мороз» исп. Виноградова Мария (5 виол.). Преп .Бабий Е. , конц.Герасимова О.В)
Но у русского народа свой Дед Мороз. А где Дед Мороз, там и Снегурочка.
Н.Чайкин «Танец Снегурочки» Перепелицын Артем (3акк.), преп. Яковлева М.А.
Талия: Веселое новогоднее действо происходит вокруг Елки
Мельпомена: И сейчас ее выход.
В.Ребиков. «Вальс из жизни Ёлки» Кабанова Софья(3 блок фл.) , преп. Киселева.С.М., конц. Яковлева О.В
Романтичная, очень лирическая сегодня у нас Елка. А хочется уйти на праздничные каникулы в более приподнятом состоянии духа и с праздничным настроением.
Г.Беляев. «Каникулы» Милов (7 баян) преп. Дудинская Н.В.
Ведущий: —
Весь мир – театр, а люди в нем – актеры.
Сказал поэт, и мы согласны с ним.
Играют все. Умело, неумело
— И без антрактов, так устроен мир.
Один талантлив, а другой бездарен,
— Но все играют: радость, горе, гнев.
— От безысходности в отчаянье впадают
И просят:«Занавес!», а занавеса нет…
— «Весь мир – театр, мы все – актеры поневоле,
Всесильная Судьба распределяет роли,
И небеса следят за нашею игрой!
Любите театр!!! Он так многообразен – это и
И, в завершении концерта, хочу поблагодарить всех – учащихся, которые украсили наш концерт интересными номерами, преподавателей, которые подготовили этих учащихся. Моих помощниц –Мельпомену и Талию. И, разумеется, вас – дорогие зрители! С Новым Годом! Веселых всем праздников!
- Пояснительная записка:
- Цель и задачи мероприятия. Вечер семейных ансамблей – это традиция нашей школы. Мы считаем, что такие мероприятия помогают объединить преподавателей, родителей и учащихся в коллектив единомышленников. Совместная подготовка к концерту, неизбежное сценическое волнение, переживаемое участниками, удовольствие от результатов выступления – всё это сплачивает семьи и создаёт доверительное отношение к школе.
Познавательная интерактивная программа вечера помогает получить новые знания в игровой форме. При выборе информации и составлении сценария учитывается состав аудитории: дети разных возрастов и взрослые. Интересно должно быть всем.
Участники мероприятия – учащиеся музыкальной школы. Если учатся братья и сёстры – создаются ансамбли из них. Интересно, если они владеют разными инструментами. Приятно и трогательно, если участниками ансамбля оказываются родители (даже бабушки, дедушки) и дети.
Тема вечера объявляется заранее, но задача автора сценария усложняется тем, что необходимо составить информационное сопровождение таким образом, чтобы была возможность включить в программу концерта любые музыкальные произведения. Их выбор определяется преподавателем по инструменту и зависит, в первую очередь, от возможностей исполнителей, а тематика мероприятия соблюдается порой весьма опосредованно.
- Оборудование, технические средства: музыкальные инструменты, пюпитр, на который в течение вечера выставляются иллюстрации.
- Реквизит. Распечатанные программки концерта для каждого семейного ансамбля (участники должны знать порядок выступлений), фотография молодых учёных-химиков (Н.Житинский, Д.И.Менделеев, А.П.Бородин, В.И.Олевинский; Гейдельберг, 1860 год), иллюстрации (кристаллические решётки металлов, графита, алмаза, графена, фуллерена) формата А4, Периодическая таблица химических элементов, тексты для участников-действующих лиц на отдельных листах, составная схема музыкальных форм: разноцветные листы картона А4, жетоны, которые вручаются участникам за выступленние в концерте, ответы на вопросы викторины и конкурсов (в заключение вечера эти жетоны обмениваются на сладкие призы).
- Оформление. Оформление школьного концертного зала – традиционное. Никаких декораций не предусмотрено. Необходимые иллюстрации выставляются в процессе вечера на пюпитр, находящийся на сцене. Если есть такая возможность, эти материалы можно размещать на экране проектора.
- Действующие лица: Ведущая концерта. Остальные действующие лица выбираются из участников вечера, без предварительно й подготовки. Им вручаются карточки с текстом, который будет прочитан или пересказан в определённый момент сценария по приглашению ведущей: Дмитрий Иванович Менделеев, Вильгельм Фридрих Оствальд, Анри Сент-Клер Девилль, Эмиль Воточек.
- Ход (структура мероприятия).
Ещё раз обращаю внимание на то, что музыкальные произведения, составляющие концерт, выбираются свободно. Все преподаватели музыкальных школ знают, что продумывая порядок выступлений приходится обращать внимание на возраст участников, чередование музыкальных инструментов, необходимость открывать и закрывать крышку рояля, переставлять стулья на сцене. В каждом конкретном случае возникают ситуации, с которыми приходится считаться, составляя программу концерта. Поэтому, названия произведений, представленные в данном сценарии стоит воспринимать с этой точки зрения.
