Автор: Давыдова Елена Александровна
учитель-логопед
МБДОУ №21 «Детский сад «Чебурашка»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: ПТ № 25750
Конспект литературной гостиной
Литературная гостиная «Весна-красна»
для детей подготовительной группы
В древние времена в русском языке слово «красный» означало «красивый, пригожий, яркий», а не цвет. Высказывание «весна-красна» — это пробуждения природы, прихода тепла, солнечного света, ярких красок зелени и цветов после долгой зимы.
Прочтение логопедом стихотворения Т. Шорыгиной.
У весны работы много,
Помогают ей лучи:
Дружно гонят по дорогам
Говорливые ручьи,
Топят снег, ломают льдинки,
Согревают всё вокруг.
Из-под хвои и травинок
Выполз первый сонный жук.
На проталине цветочки
Золотые расцвели,
Налились, набухли почки,
Из гнезда летят шмели.
У весны забот немало,
Но дела идут на лад:
Изумрудным поле стало,
И сады в цвету стоят.
В этом стихотворении собраны все приметы весны. А какие приметы знаете вы?
Игра: «Назови приметы»
Цель игры: развитие речеслуховой памяти, внимательности.
Ребенок передает мяч рядом стоящему ребенку, называет приметы. (повторяться нельзя)
В промежутке между играми дети читают стихотворения, оценивают громкими аплодисментами.
Игра: «Скажи наоборот».
Цель: обогащение активного словаря с помощью глаголов, развитие мыслительных операций.
Распустился-…. (завял);
Выглянуло-… (спряталось, зашло, скрылось);
Теплеет-…. (холодает);
Таять-…(замерзать);
Светлеть-…(темнеть);
Пробуждаться -…(засыпать);
Сушить-…(мочить);
Радоваться-…(грустить).
Игра «Весеннее поле»
Цель: умение согласовывать существительные с глаголом, правильно использовать падежные окончания.
Дети выбирают картинку и называют действие, заполняют окошечки на напольном полотне.
Картинки с весенними признаками: (снег тает; солнце светит, греет, пригревает; ручеек журчит, звенит; сосулька капает; почка набухает; листочек распускается; цветок распускается; травка зеленеет, пробивается; насекомые просыпаются).
Игра малой подвижности: «Весенняя лесенка».
Цель: развитие навыков словообразования качественных прилагательных о весне (теплая, ранняя, поздняя, долгожданная, солнечная, яркая, свежая, прохладная, дождливая, ласковая, звонкая).
Приглашается 2 ребенка, которым надо закрепить знания слов-признаков о весне. Дети прыгают в окошечки лестниц, называя слова-признаки.
Игра: «Назови лишнее слово»
Цель: развитие фонематического слуха, речеслуховой памяти и внимательности.
Почки, почки, бочки, почки
Капель, капель, капля, капель
Половодье, половодье, половодье, паводок
Цветень (пыльца цветка), цветок, цветок, цветок
Дети читают пословицы, рассуждают, как они понимают эти слова.
Грач во дворе-весна во дворе.
Весенний день год кормит.
Потрудись весной-сытым будешь зимой.
Апрельские ручьи землю будят.
Весна красна цветами, а осень- снопами.
Сегодня мы с вами очень продуктивно подготовились к путешествию по «Весеннему полю», сможем придумать рассказ о «Весне-красне».
На следующей встрече, дети программируют свой ход, берут картинку, рассказывают о ней и получается рассказ о весне.
Цель: закрепление знаний о времени года-весна, активизация словарного запаса по данной теме.
