автор:
Граница Жанна Владимировна
Воспитатель МК ДОУ «Детский сад № 254»
Ямнеева Кристина Владимировна
Воспитатель МК ДОУ «Детский сад № 254»
Игра-квест «Поможем зубной щетке»
Игра-квест «Поможем Зубной щетке»
старшая группа
Задачи:
— Учить детей понимать и осознавать понятие здоровый человек;
уточнить и закрепить знания детей о навыках личной гигиены, выяснить назначение мыла, зубной щетки, расчески, полотенца; закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах.
— Развивать у детей умение обосновывать свои ответы на основе ранее приобретенных знаний; учить логически мыслить, усовершенствовать связную речь.
— Формировать представления дошкольников о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания, правильного питания.
— Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.
Оборудование:
Зубки-макеты, картинки вредных и полезных продуктов для зубов, разрезные картинки предметов личной гигиены «Мыло», «Шампунь», «Зубная щетка», «Полотенце», карточки – схемы чистки зубов, план-карта группы, загадки о предметах личной гигиены, календарь чистки зубов, зубная фея.
Ход игры:
— Здравствуйте, дорогие друзья! Когда люди встречаются, они говорят друг другу слово – «Здравствуйте!», что значит – будьте здоровы!
— А что значит быть здоровым? (ответы детей).
— Всем известно, чтобы быть здоровым, нужно вести Здоровый Образ Жизни! А что значит вести Здоровый Образ Жизни? Отвечают.
Правильно! Это значит – соблюдать режим дня, правильно питаться, заниматься спортом, делать утреннюю зарядку, отказаться от вредных привычек, другими словами – Заботиться о своем Здоровье!
Девиз по жизни – здоровый образ жизни.
Так же очень важно следить за своей улыбкой, ведь именно улыбаясь, мы дарим друг другу хорошее настроение. Наши улыбки должны сиять очень ярко!
Вдруг, слышится чей-то плач. Ищем с детьми, откуда он раздается, и находим зубную щетку без щетинок, а рядом с ней письмо.
Воспитатель: здравствуй, зубная щетка, что у тебя случилось, почему ты так горько плачешь. (Зубная щетка начинает плакать еще громче) Спрашиваю у детей, что могло случиться у зубной щетки.
Дети делают предположение, что у нее сломались щетинки или выпали.
Поднимаю письмо и читаю:
«Привет, привет, мои друзья! А вот и я спешу напомнить о себе. Я страшная, я нудная, я сильная Зубная боль! Я всегда появляюсь там, где дети не чистят зубы и где не любят зубную пасту, едят много сладостей. Я люблю детей, которые грызут карандаши, раскусывают зубами орехи! Я спрятала все щетинки зубной щетки и теперь, вам нечем будет чистить зубы. И тогда мы с вами точно встретимся!»
Воспитатель: ребята, что же нам теперь делать? Как помочь зубной щетке?
Дети дают свои ответы (купить новую щетку, сделать щетинки из веточек)
Слышится звон колокольчика и появляется зубная фея с коробочкой в руках, а на коробке кодовый замок.
Зубная Фея (игрушка): здравствуйте, мои юные друзья. Я могу помочь вашей беде. Я забрала коробочку у Зубной боли, а в ней лежат щетинки зубной щетки. Но на коробочке висит кодовый замок, который вы поможете мне открыть. Вам нужно будет найти медальки с моим изображением (кодовый замок с тремя пустыми кружками)
Но не так просто найти и собрать все медальки, на пути нас ждут препятствия, которые мы должны преодолеть. Вы согласны? Тогда отправляемся в путь, в путешествие. Дорогие друзья, вручаем вам план – карту, которая поможет найти вам правильный путь и выполнить все задания. За каждое правильно выполненное задание, вы получите медальку.
Пройдя весь путь и собрав медальки, мы сможем открыть замок и вернуть нашей зубной щетке ее щетинки. Если вы готовы, то тогда отправляйтесь в путь.
Дети с воспитателем рассматривают карту и определяют место, где нужно выполнить первое задание.
1 задание – собрать разрезные картинки и рассказать про предметы личной гигиены «Мыло», «Шампунь», «Зубная щетка», «Полотенце» (пока дети рассказывают про собранные предметы личной гигиены, воспитатель незаметно подкладывает на стол медальку с изображением зубной феи)
Зубная фея – вижу, что с первым заданием вы справились.
Дети с воспитателем рассматривают карту и определяют место, где нужно выполнить второе задание.
2 задание – игра «Полезные и вредные продукты и предметы для зубов» Дети находят картинки с зубами – один здоровый зуб, а второй – весь больной в кариесе. Раскладывают правильно картинки и рассказывают о пользе фруктов и овощей, о полоскании рта, о том, что надо чистить зубы 2 раза в день.
(пока дети рассказывают, воспитатель незаметно подкладывает на стол медальку с изображением зубной феи)
3 задание – составь правильную последовательность чистки зубов.
(пока дети рассказывают, воспитатель незаметно подкладывает на стол медальку с изображением зубной феи)
Дети несут медальки и приклеивают их на пустые кружочки кодового замка. Коробочку открываем и достаем оттуда щетинки и ремонтируем зубную щетку.
Зубная щетка – спасибо вам, мои друзья, что помогли вернуть мои щетинки и теперь зубы всех детей снова будут сиять чистотой и никакая Зубная боль к вам не придет. А за то, что вы так ловко справились со всеми заданиями и так хорошо умеете ухаживать за своими зубами, я дарю вам подарок (дарит детям календарь чистки зубов)
Зубная Фея и зубная щетка прощаются с ребятами и уходят.
