Автор: Гиневич Екатерина Александровна
музыкальный руководитель МКДОУ №20
Музыкальное занятие с оздоровительными упражнениями «Зоопарк»
Музыкальное занятие с оздоровительными упражнениями
для детей подготовительной группы.
Тема: «Зоопарк»
Музыкальный руководитель: Тютюшкина Екатерина Александровна
Цель: Развитие способностей к импровизации на основе заданий по имитации звуков живой природы.
Задачи:
- Формировать навыки и умения детей различать звуки по тембру и высоте.
- Развивать певческие навыки.
- Способствовать развитию художественной памяти, мышления, фантазии, творческих способностей.
- Формировать положительное отношение ребёнка к окружающему миру.
- Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье.
Дети входят в зал.
М.р.: Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к вам гостей. Я предлагаю их поприветствовать и нам с вами поприветствовать друг друга.
Музыкальное приветствие «Доброе утро»
М.р.: Ребята, сегодня я получила звуковое письмо, но откуда оно и от кого не могу понять. Послушайте, может вам удастся разобраться?
Звуковое письмо.
М.р.: Что вы услышали? А как вы думаете, откуда оно могла прийти? Но, что же могло произойти с жителями зоопарка? Я предлагаю туда отправиться и выяснить. А поедем мы на автобусе.
Музыкально-ритмическое упражнение «Мы в автобусе сидим»
М.р.: Теперь нужно пройти через ворота зоопарка, а их нет. Из чего их можно сделать? (Ответы детей) .
(Строим мост из стульчиков)
Зоопарк у нас необычный, а музыкальный и пройдёте вы только тогда, когда выполните моё задание. Сейчас девочкам нужно выложить ноты по порядку от нижней ноты до верхней ноты. Вспомните гамму и приступайте к заданию. А мальчики должны из предложенных групп инструментов исключить лишние.
Вот мы с вами и на месте.
Нужно поздороваться с обитателями зоопарка. Для этого встанем в круг.
Игровое фонопедическое упражнение «Здравствуйте»
-Здравствуйте, лошадки!
-И-го-го! ( Глиссандо с верхнего регистра вниз)
-Здравствуйте, козлятки!
-М-ме-ме-ме! ( Глиссандо с грудного регистра вверх)
-Здравствуйте, гусята!
-Га-га-га! ( Голосовые точки в самом верхнем регистре)
-Здравствуйте, утята!
-Кря-кря-кря! ( Произносят с понижением регистра до штро-баса)
-Здравствуйте, лягушки!
-Ква-а-а! ( «Рисуют» голосом динозаврика)
-Здравствуйте, котята!
-Мяу!Мяу! ( Глиссандо вверх, потом вниз)
М.р.: Ребята, жители зоопарка молчат, да и письмо нам пришло странное. Я думаю их голоса перепутались и они просто не знают, как нам ответить. Я предлагаю им помочь. А как мы можем это сделать? Но прежде давайте послушаем, как звучали их голоса раньше. Сейчас зазвучат голоса, а вы должны будете внимательно их послушать и определить кому они принадлежат.
Интерактивная игра «Чей голос?»
М.р.: А теперь я предлагаю выбрать, кому вы поможете вернуть голос. (Карточки с изображением животных)
Мы уже выяснили, что помочь жителям зоопарка можно при помощи муз. инструментов. Обратите внимание, что инструменты по форме и размеру напоминают животных и птиц, поэтому будьте внимательны и приступайте к выбору.
А сейчас мы вернём голоса их обладателям. Пройдите к своим животным и птицам. Сейчас зазвучит музыка и как только я укажу на того или иного жителя зоопарка, вы его озвучиваете.
Игра на инструментах «В мире животных»
М.р. Какой замечательный оркестр у нас получился. Ребята, вы помогли жителям зоопарка и вернули им голоса. А про жирафа то мы забыли. Кто знает, какой звук издаёт жираф? А вы знаете, что у жирафов нет голосовых связок. И общаются они между собой на частотах, которые человеку не слышны. Но наши голоса слышны и мы сейчас порадуем жирафа песней.
Дыхательное упражнение «Хорошо»
Распевка «Едет паровоз»
Песня «Жираф»
( разучивание первого куплета – приём «эхо», работа над мелодией)
М.р.: Зоопарк скоро закрывается и всем животным пора отдыхать, а нам пора возвращаться обратно в детский сад. И предлагаю я полететь туда на ковре самолёте.
Логоритмическая композиция «Ковёр-самолёт»
М.р.: Ребята, понравилось вам в зоопарке? Кто вам больше запомнился? А вы запомнили их голоса? Сейчас я предлагаю создать свой зоопарк, только необычный зоопарк настроения. Выберите сейчас животное или птицу с таким настроение, с каким вы вернулись из зоопарка.
Дети прикрепляют на мольберт животных с разным настроением.
М.р. А теперь давайте попрощаемся со мной и с нашими гостями и с хорошим настроением отправимся в группу.
Музыкальное прощание.
