Автор: Галимшина Ольга Валерьевна
Воспитатель МАДОУ детский сад №82 г. Екатеринбург
Конспект «Прогулка-экскурсия с элементами геокешинга «Путешествие к гнезду сороки»» с использованием ИКТ.
Прогулка-экскурсия с элементами геокешинга «Путешествие к гнезду сороки»
Автор: Галимшина Ольга Валерьевна
Описание материала: данный конспект предназначен для детей 6-7 лет (подготовительная группа). Экскурсия с элементами геокешинга является особой формой организации познавательно — практической деятельности по ориентированию на местности с использованием ИКТ (онлайн карты и навигаторы).
Цель: учить детей в игре ориентироваться на местности, пользоваться картой(в том числе онлайн картой). Доставить детям радость и удовольствие от путешествия. Расширить знания детей о сороке. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание путешествовать, проявлять любознательность. Закреплять знания детей полученные ранее.
Цель которую необходимо найти показывается детям в виде фотографии или изображения на экране гаджета.
Задачи: прогулки-экскурсии помогают детям развивать такие качества как -целеустремленность, концентрацию внимания, стимулировать развитие мыслительных способностей. Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, а также пользоваться электронными картами в режиме онлайн. Определять направление маршрута. Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.
Оборудование: карта — схема большая (для общего рассматривания), карты — схемы индивидуальные, фото с изображением места назначения, фото сороки, фото гнезда, фото птенцов сороки.
Предварительная работа: знакомство с картами ,знакомство с навигатором и онлайн картами,составление коротких маршрутов совместно с воспитателем. Проведение инструктажа с детьми по теме безопасного поведения на улице.
Ход прогулки
-Ребята мы сегодня совершим необычную прогулку – путешествие, узнаем много нового и интересного. Наша прогулка – это небольшое путешествие. А как любому путешественнику нам понадобятся некоторые атрибуты. Как вы думаете какие?
-Ответы детей (компас, карта, навигатор и т.д.)
-Верно. Сегодня мы будем пользоваться картой, а также навигатором. Давайте посмотрим на карту ,на которой обозначен маршрут нашего путешествия. Мы будем двигаться согласно заданному маршруту, а поэтому нужно быть внимательными и не отвлекаться. Ну что начнем наше путешествие?
-Да.
Перед прогулкой и во время прогулки напоминаем детям о правилах поведения в общественных местах, о соблюдении правил безопасности при движении по улице.
Во время прогулки дети ориентируются по местам указанным на карте, при прохождении каких либо ориентиров рассказываем детям что это, или слушаем рассказ детей об этом месте.
После того как дети нашли и узнали место изображенное на фотографии или на экране гаджета, переходим к следующей части прогулки: рассказ про сороку , ее повадки, показ иллюстраций и фотографий(возможен показ видео) гнезда птенцов, яиц.
Обратный маршрут целесообразно проложить на карте , но уже не повторяя прежний.
Работа в группе после экскурсии: выполнить аппликацию сороки.
