А. С. Пушкин. «Дубровский». Повесть или роман? (конспект-сценарий урока литературы в 6 классе)

Автор: Галай Денис Алексеевич

учитель русского языка и литературы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 Барабинского района Новосибирской области

А. С. Пушкин. «Дубровский». Повесть или роман?

(конспект—сценарий урока литературы в 6 классе)

Вступление

Учитель. Здравствуйте, юные ценители литературы, здравствуйте, лучшие друзья Пушкина-писателя, а лучшим другом для нашего классика всегда был… читатель, причём читатель из будущего. Автор «Дубровского» любил и ценил своего читателя. Во время повествования Пушкин часто упоминает нас с вами – ведь мы тоже герои его произведения (!):

— «Но пора читателя познакомить с настоящим героем нашей повести»;

— «Читатель, вероятно, уже догадался, что дочь Кирила Петровича, о которой сказали мы еще только несколько слов, есть героиня нашей повести»;

— «После того читателю уже не трудно догадаться, что Маша в него влюбилась, сама еще в том себе не признаваясь»;

— «Теперь попросим у читателя позволения объяснить последние происшествия повести нашей предыдущими обстоятельствами, кои не успели мы еще рассказать».

Самоопределение.

Учитель. Итак, Пушкин, заранее заботясь о том, как читатель воспримет его произведение, называет «Дубровского» повестью. По определению самого автора, повесть – это «Обильный чувствами рассказ» («Евгений Онегин»), или «художественное повествовательное произведение небольшого размера».

Почему сейчас эту повесть называют романом?

Сам Пушкин считал романом «большое по объёму прозаическое повествовательное произведение со сложным развитием сюжета»:

Тогда роман на старый лад

Займет веселый мой закат.

Не муки тайные злодейства

Я грозно в нем изображу,

Но просто вам перескажу

Преданья русского семейства,

Любви пленительные сны,

Да нравы нашей старины («Евгений Онегин»).

Какие слова и фразы в этом лирическом определении жанра романа вы считаете ключевыми?

Ответ. На старый лад (роман – это исторически достоверный и важный текст); преданья русского семейства (роман – это подробная история семьи героя, его биография); любви пленительные сны (роман – это история любви, как правило, героини); нравы нашей старины (роман – это бытописание нравов времени).

Учитель. Итак, чтобы доказать, что «Дубровский» — это роман, целесообразно воспользоваться критериями самого автора, согласно которым определение этого жанра звучит так – «исторически достоверное произведение, включающее в себя подробную семейную биографию, кульминацией которой является история любви – испытание для героя и героини, причём фоном для изображения всего этого служат нравы времени».

О времена, о нравы!

Учитель. Согласно европейской литературной традиции того времени роман был изображением пороков человека и общества. Именно поэтому Пушкин неслучайно начинает своё повествование с изображения самого порочного героя: «Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русский барин, Кирила Петрович Троекуров». Дадим точное определение тем порокам, которыми изобиловал «старинный русский барин»:

— «Кирила Петрович принимал знаки подобострастия (синоним — раболепие) как надлежащую дань…»

А то кто снес бы униженья века,

Неправду угнетателей, вельмож

Заносчивость, отринутое чувство,

Нескорый суд и более всего

Насмешки недостойных над достойным («Гамлет»)

— «…дом его всегда был полон гостями, готовыми тешить его барскую праздность, разделяя шумные, а иногда и буйные его увеселения…»

— «В домашнем быту Кирила Петрович выказывал все пороки человека необразованного» (корень всех зол)

«Все беды от невежества» (Сократ)

— «Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума»

Сдержанность считается отличительной чертой людей маленьких….

— «Несмотря на необыкновенную силу физических способностей, он раза два в неделю страдал от обжорства и каждый вечер бывал навеселе»

— «Нет,— отвечал он сурово,— псарня чудная, вряд людям вашим житье такое ж, как вашим собакам»

Учитель. Итак, высшее общество во времена Троекуровых было поражено такими социальными пороками, как самодовольство, безделье, невежество, которые, в свою очередь, порождали вспыльчивость (первый признак людей избалованных!), чревоугодие (и не только!). И все эти изъяны основывались на чудовищном феномене крепостничества. Бальзак описал пороки французского буржуазного общества в многотомной «Человеческой комедии», а Пушкину удалось это сделать в небольшом произведении – повести или романе?

Ответ. По остроте социально-психологической проблематики «Дубровский», безусловно, может претендовать на статус романа.

«Любви пленительные сны…»

Учитель. Даже сейчас слово роман прочно ассоциируется с историей любви. Мы говорим: «У него недавно был роман!» или «Он до сих пор не может отойти от последнего романа!». В «Дубровском» есть три важные любовные сцены, которые могут нам помочь определиться с квалификацией жанра. Как вы думаете, какие?

Ответ. Первая – смелый, почти героический поступок Дубровского-Дефоржа, знаменитый «Случай с медведем».

Учитель. Докажите важность этого эпизода для истории любви Владимира и Маши!

Ответ. «Но случай сей произвел еще большее впечатление на Марью Кириловну. Воображение ее было поражено: она видела мертвого медведя и Дефоржа, спокойно стоящего над ним и спокойно с нею разговаривающего. Она увидела, что храбрость и гордое самолюбие не исключительно принадлежат одному сословию, и с тех пор стала оказывать молодому учителю уважение, которое час от часу становилось внимательнее. Между ими основались некоторые сношения. Маша имела прекрасный голос и большие музыкальные способности; Дефорж вызвался давать ей уроки. После того читателю уже не трудно догадаться, что Маша в него влюбилась, сама еще в том себе не признаваясь».

Учитель. На первый взгляд, ничего не обычного. Ученица полюбила своего учителя. Обратите внимание на то, что дало начало этому чувству?

Ответ. Уважение!

Учитель. Совершенно верно! Причём речь идёт не о простом геройстве. Для кого, на самом деле, Дубровский приготовил пистолеты (а ведь он был у него не один!)?

Ответ. Для Троекурова! Наверняка у него ещё один был в кармане, и он мог застрелить своего обидчика, кровного врага!

Учитель. Разумеется! Но вот в чём сила и сущность любви. Владимир неожиданно отрёкся от личной мести, от того, что диктовало ему собственное эго. Потому что настоящая любовь – это всегда… Давайте сами откроем этот секрет, отгадаем это слово, оттолкнувшись от троекуровского и нашего с вами общего самодовольства.

Учитель. Да, для любящего нет никого, важнее любимого человека, нет ничего, важнее его счастья и благополучия. Любовь – это самопожертвование, самоотречение, нелёгкий, но преобразующий личность труд.

Учитель. Какова же вторая важная сцена, убеждающая нас в том, что «Дубровский» — это история настоящей любви?

Ответ. Это сцена признания Дубровского в своём чёрном замысле и в любви: «Не бойтесь, ради бога, вы не должны бояться моего имени. Да, я тот несчастный, которого ваш отец лишил куска хлеба, выгнал из отеческого дома и послал грабить на больших дорогах. Но вам не надобно меня бояться — ни за себя, ни за него. Всё кончено. Я ему простил. Послушайте, вы спасли его. Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним. Я ходил около его дома, назначая, где вспыхнуть пожару, откуда войти в его спальню, как пресечь ему все пути к бегству, в ту минуту вы прошли мимо меня, как небесное видение, и сердце мое смирилось. Я понял, что дом, где обитаете вы, священ, что ни единое существо, связанное с вами узами крови, не подлежит моему проклятию. Я отказался от мщения, как от безумства. Целые дни я бродил около садов Покровского в надежде увидеть издали ваше белое платье. В ваших неосторожных прогулках я следовал за вами, прокрадываясь от куста к кусту, счастливый мыслию, что вас охраняю, что для вас нет опасности там, где я присутствую тайно. Наконец случай представился. Я поселился в вашем доме. Эти три недели были для меня днями счастия. Их воспоминание будет отрадою печальной моей жизни…».

Учитель. В кого силой любви превратился демонически жаждущий мести и крови разбойник?

Ответ. В ангела-хранителя.

Учитель. Такие испытания любовью характерны для романа и интересны тем, что первоначальные намерения, качества, убеждения героя в результате чудесного преображения меняются на прямо противоположные. Это соответствует действительности: в реальной жизни отношения проходят разные кризисы, не остаются одинаковыми. Любовь учит тому, что Жизнь, Природа и Судьба непредсказуемы.

Учитель. Наконец, самым известным и запоминающимся эпизодом «Дубровского» по праву считается сцена последней встречи героев при роковых для них обстоятельствах. Какая сцена стала образцом поведения многих пушкинских героинь, верных своему слову и своему сердцу?

Ответ. Это сцена запоздалого освобождения Маши – княгини Верейской:

«– Вы свободны, – продолжал Дубровский, обращаясь к бледной княгине.

– Нет, – отвечала она. – Поздно, я обвенчана, я жена князя Верейского.

– Что вы говорите, – закричал с отчаянием Дубровский, – нет, вы не жена его, вы были приневолены, вы никогда не могли согласиться…

– Я согласилась, я дала клятву, – возразила она с твёрдостию, – князь мой муж, прикажите освободить его и оставьте меня с ним. Я не обманывала. Я ждала вас до последней минуты… Но теперь, говорю вам, теперь поздно. Пустите нас.

Но Дубровский уже ее не слышал…».

Учитель. Какие слова Маши были последними словами любимой девушки для Дубровского? Других он, действительно, уже не слышал.

Ответ. «Поздно, я обвенчана, я жена князя Верейского».

Учитель. Многих современных читателей до сих пор мучает вопрос: «Почему Марья Кирилловна так поступила?». Ради кого, на самом деле, так поступила искренно и верно любящая героиня?

Ответ. Ради Дубровского. Она спасла ему жизнь. Если бы они уехали после этого освобождения, Владимира бы очень быстро нашли. Одному ему было легче уйти от преследования и наказания.

Учитель. Теперь пришёл черёд нашей героини пожертвовать собой ради любимого человека. Пушкин изобразил благородство мужчины и женщины в великом, могучем, преображающим чувстве. Любовная история, масштаб переживаний героев «Дубровского» соответствует требованиям жанра романа.

Незаконченный роман…

Учитель. Один из главных аргументов тех, кто считает «Дубровского» повестью, является незаконченность произведения. Самая верная и преданная Пушкину среди поэтов А.А. Ахматова признавалась: «Вообще считается, что у П<ушкина> нет неудач. И всё-таки «Дубровский» ― неудача Пушкина. И слава Богу, что он его не закончил. Это было желание заработать много, много денег, чтобы о них больше не думать. «Дуб<ровский>», оконч<енный>, по тому времени был бы великолепное «чтиво».

Учитель. Ребята! А вы согласны с мнением Ахматовой о том, что «Дубровский» не роман и не повесть, а просто коммерческий проект Пушкина, «великолепное чтиво»?

Ответ. Нет, потому что Пушкин изобразил в своём произведении нравы и пороки целой эпохи крепостничества, показал благородство героев, силу любви, непредсказуемость жизни и Судьбы. Если бы Пушкин хотел заинтересовать читателя, он бы ни в коем случае не оставил Марию с князем Верейским, а написал счастливый конец («хэ́ппи-энд»).

Учитель. Вы не поверите (и правильно сделаете!), но недавно филологи нашли окончание истории Маши и Владимира. По плану Пушкина третий том начинается с описания тихой семейной жизни княгини Верейской. После смерти мужа Марья Кирилловна остаётся наследницей огромного карточного долга князя. Когда приходит время платить по счетам, в компании игроков-кредиторов Верейского появляется загадочный англичанин. Он предлагает этим шулерам сыграть на весь долг княгини. С помощью пистолета англичанин заставляет поменять краплёную колоду на совершенно свежую и выигрывает. Кредиторы бегут, оставляя собственные деньги и векселя.

Марья Кирилловна прощается с имением умершего отца, которое теперь нужно продать за долги. Проходя мимо знакомого дуба с дуплом, печальная вдова вдруг замечает там небольшой свёрток, в котором находит все долговые обязательства князя Верейского и записку на английском языке:

«Be at our old place at 7 o’clock».

Учитель.К сожалению, сохранились только последние строки третьего том, но именно они помогут окончательно определить, что перед нами – повесть или роман? Итак, впервые, через почти 180 лет – финал «Дубровского»:

«<…>. M-r Smith замолчал.

Теперь читатель окончание повести, которая, впрочем, в продолжении своём больше стала похожею на роман о старинных нравах и вечной любви. С Дубровским Мария Кириловна больше не встречалась. Да и не было таких больше таких роковых обстоятельств! Сказывают, что во время отдыха в Биаррице видела она странного испанца, взгляд коего показался ей знакомым… Бог весть, может, это был señor Нerrero? Мало в мире да и у нас на Руси благородных душ, сделавшихся поневоле разбойниками?..».

Учитель. Итак, ребята! Что вы можете сказать об этой чудесной находке? Принадлежит ли она перу Пушкина? Что настораживает вас в этом финале неоконченного романа «Дубровский»?

Ответ. Это написали вы, Денис Алексеевич, а не Александр Сергеевич Пушкин! Во-первых, автор ни разу не назвал свое произведение романом, как здесь. Во-вторых, в финале чувствуются ваши выводы по итогам сегодняшнего урока.

Учитель. Как вы уже догадались, это не оригинал финала, а его реконструкция. Оцените игру слов с говорящими фамилиями! Все они, начиная с Дефоржа, означают «кузнец». Пушкин всегда заботился о своём читателе, и сегодня мы помогли классику не просто завершить его неоконченное произведение, а доказать, что «Дубровский» — это настоящий роман, отвечающий всем требованиям жанра. Каждый читатель даёт произведению новую жизнь, продолжение (как в романе!), в чём мы сегодня с вами наглядно убедились!

Спасибо за внимание и понимание!

Домашнее задание

Учитель. Заполните таблицу по произведению А. С. Пушкина «Дубровский», закрепив за текстом жанровую принадлежность – РОМАН!

№	Критерий жанра	Особенности в романе	Аргумент
1.	Объем.	Прозаическое произведение крупной формы.	Текст – около 70 страниц, но по замыслу – целых три тома!
2.	Изображение времени и нравов.	Роман – энциклопедия пороков общества определённую эпоху.	«Дубровский» – отражение самых распространённых пороков эпохи крепостничества.
3.	История любви.	История отношений в романе развивается по сложному, непредсказуемому сценарию. Любовь – это испытание для романических героев.	Любовь Марьи Кириловны и Владимира Дубровского пережила взлёты и падение: герои познали и счастье взаимности, и трагические муки расставания. Оба прошли испытание, подтвердив собственное благородство.

Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников