Автор: Гаврилова Елена Александровна
Воспитатель г. Нефтеюганск МБДОУ №10
«Волшебный граттаж»
Конспект занятия по рисованию в технике «граттаж» в подготовительной группе
Тема: «Путешествие на остров красок».
Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»
Вид деятельности: нетрадиционная техника рисования
Цель: развитие изобразительного творчества старших дошкольников посредством нетрадиционной техники рисования: граттаж
Задачи:
Образовательные:
- Расширять представления детей об изобразительных техниках, познакомить с техникой нетрадиционного рисования: гратаж
- Учить способам изображения в нетрадиционной технике, с помощью острого инстумента (шпажка, стека)
- Формировать умение создавать свой неповторимый образ, выполнять изображение в определённой последовательности, объединять индивидуальную работу в коллективную композицию
Развивающие:
- Развивать интерес к изобразительной деятельности, художественный вкус, образное эстетическое восприятие и образные представления, композиционные умения.
- Развивать познавательную активность, внимание, коммуникативные умения
- Развивать мелкую моторику рук, удовлетворять потребность детей в двигательной активности.
Воспитательные:
- Воспитывать самостоятельность, аккуратность, чувство эмпатии, отзывчивость, стремление к достижению результата.
- Воспитывать чувство радости и удовлетворения от творческой работы
Материал и оборудование. На каждого ребёнка: фартук, заготовка —рыбка, инструмент, салфетки для рук, стека, компьютер, колонка, сундук, украшение—амулет, свеча, заготовки для рисования по этапам, игрушечные паспорта, аквариум.
Звукозаписи: голос «Каляка», музыкальные фонограммы, мультимедиа (презентация).
Ход занятия:
Дети входят и садятся на стульчики.
— Выходит пират: Здравствуйте, а вы кто? У меня очень срочное дело, я жду здесь волшебников, которые рисуют лучше всех! Что—то Вы не похожи на волшебников, наверное, вы не по адресу, или я не по адресу… так давайте разберемся, это детский сад?
Дети: да
Пират: Старшая группа?
Дети: да
Пират: Усть—Уса?
Дети: да.
Пират: Так значит, это Вы маленькие волшебники! Я прочитала о Вас в газете «Юные художники» показывает газету. Я пришла пригласить Вас в путешествие «На остров красок». Но сначала познакомимся! Я пират, меня зовут — Кисточка.
Игра на знакомство: Амулет берёт каждый ребёнок и называет своё имя
Пират: Здорово, но имена у Вас совсем не пиратские, когда мы вернемся из путешествия, мы придумаем Вам настоящие пиратские имена.
Пиратка: На моём «Острове красок» очень красиво (показывает)
и все жители острова очень любят рисовать, но вредная волшебница Каляка похитила у нас все кисточки и краски, а волшебное слово спрятала в сундуке.
— Ребята, вы любите рисовать? (Да).
— А что вы любите рисовать? (Высказывания детей)
— А нам чем можно отправиться в путешествие? Ваши предложения.
— А какой транспорт любят пираты?
Дети: корабль
Пиратка: Верно!
— В волшебную страну рисования отправимся на корабле!
— Отправляемся, через — 5, 4, 3, 2, 1. Мы плывём! Посмотрите в иллюминатор как там красиво
Слайд Вид моря,корабль,остров
Мы приплыли, и уже скорее хочется рисовать. Проходите, пожалуйста, к столу и присаживайтесь.
Дети садятся за стол;
Рисоватьмы будем необычным способом: вот такими острыми инструментами.
Давайте обсудим, как пользоваться острыми предметами.
- Инструмент не направлять на другого человека;
- Инструмент держим правильно, остриём вниз;
Если непонятно задавайте вопросы, если вопросов нет, продолжаем…
Такая техника рисования называется «граттаж», что означает выцарапывание, легче запомнить «цап—царапки».
Изобразительная деятельность детей проходит под музыкальное сопровождение (звучит музыка).
Посмотрите, пожалуйста, как готовится основа для рисования в этой технике. На бумагу наносится слой краски, затем краска высыхает, и мы наносим на лист воск и наносится заключительный слой краски. У нашей Золотой рыбки уже есть заготовки для Вас.
Посмотрите пожалуйста на заготовку. Какая форма?
Дети: форма рыбы
Что не хватает?
Дети: глаз, чешуи, плавников
Я покажу на мольберте, как рисовать части, вы смотрите на меня и повторяйте на своей заготовке
Дети рисуют
Ребята, наши рыбки совсем как настоящие и очень необычные, а где же сейчас будут жить…У меня на корабле где—то был пустой аквариум, он как раз отлично подойдёт для наших рыбок.
Коллективная работа, дети прикрепляют рыбок в аквариум.
Работа наша завершена, нам пора отправляться домой! 5,4,3,2,1 Мы плывём!
Что больше всего запомнилось в нашем путешествии? Чем мы рисовали? Как называется такая техника?
А теперь, как я Вам и обещала, Вы получаете паспорт настоящего пирата и золотую монету, давайте скорее, узнаем Ваши новые имена. Награждение.
Какое у вас сейчас настроение?
Дети:
Мне тоже было очень приятно с вами общаться, но мне пора! До—свидания!
