автор: Воронцова Каролина Николаевна
Воспитатель МДОБУ №127
Инклюзия в общеобразовательной группе: помощь без сомнения.
Инклюзия в общеобразовательной группе: помощь без сомнения.
Четыре года назад я пришла работать в детский сад. Меня поставили работать во вторую младшую группу воспитателем. Дети, встретили меня с недоверием и каким-то вопросом в глазах…Чуть позже я поняла в чем дело…. В данной группе я была уже 5 по счету воспитателем… Причина смены сотрудников заключалась в особенном мальчике.
Диагноза нет, врачами не обследован, но поведение и состояние все указывает на РАС. На тот момент я не знала, что это. Но детство и юность прошедшие в семье военнослужащих научили меня не бояться трудностей. Поэтому для себя я решила – чего бы мне это не стоило, я выдержу и не стану «беженцем». Я смогу и помогу. И дети стали мне первыми помощниками в этом нелегком деле.
Первый разговор наш с ними был таким – я сказала, что так уж иногда получается, что в группе находятся дети немного младше, чем все. Нужно помочь нашему малышу. Помочь ему научиться одеваться, кушать, попробовать научить его говорить. Мы стали все вместе учиться переключать его из состояний агрессии, «полевого поведения». И у нас получилось. За это время я закончила курсы тьюторов, дистанционно получила диплом дефектолога. В работу включились родственники мальчика, появился диагноз, работа неврологов, психологов, нейропсихологов и других специалистов.
На данный момент мы единая сплочённая семья. Наш малыш – кушает, занимается, спит в тихий час. Вы бы видели глаза детей, когда он выучил первое четверостишие. На глазах – слезы радости, улыбка, хлопанье в ладоши.
Мы смогли. Все вместе. Мы не отказались. И он нам говорит – спасибо. А еще иногда обнимает и тихонько шепчет «Юбью»…И это счастье. Наше, детское, простое и самое искренне.
