автор: Владимирова Светлана Сергеевна
воспитатель
«Арлюкская СОШ»
«Наш друг- Светофор !»
«Наш друг- Светофор Светофор!»
Цель: Формирование у детей основ безопасного поведения на улице;
Задачи:
- закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, сигналы светофора;
- развивать наблюдательность, быстроту;
- воспитывать внимание, сострадание, желание помочь ;
- вырабатывать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни;
Интегрируемые образовательные области: Познавательное развитие, Речевое развитие
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие под названием «Дорога Безопасности!» А что такое безопасность? (Ответы детей). Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т. е. беречь себя от опасности. И сегодня мы с вами поговорим о безопасности на дорогах. Не зная, как и где перейти улицу, вы можете попасть в беду. Внимательно слушайте и запоминайте.
Загадка.
Он на дорогах всей планеты уж много-много лет стоит
И шлет зеленые приветы тому, кто все сигналы чтит.
(Светофор)
Воспитатель: — Совершенно верно, это светофор. «Светофор» – значит “носитель света”, “несущий свет”. Он и, верно, несет свет 3-х цветов: желтого, зеленого и красного. И, мы с вами в самом начале нашего путешествия.
Основной этап.
Станция «Регулировочная». (Выходят три ребенка, в руках – плакаты с цветами светофора)
Воспитатель: — Вот они – три родных брата, которые с давних пор светят в дороге всем ребятам, чтоб помочь пройти опасный путь.
Красный сигнал: — Стой
Зеленый сигнал: — Можно
Желтый сигнал: — Думайте, немножко
Игра на внимание.
— А сейчас, я проверю ваши знания, и предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. Итак, внимание!
Произнося сигналы, ведущая старается запутать детей и убыстряет темп игры.
Загадка:
Здесь на посту, в любое время
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановит поток прохожих
И пропустить грузовики.
С. Михалков.
— Совершенно верно, это – регулировщик. Ответьте мне на вопрос, в каких случаях дорожным движением управляет милиционер – регулировщик? (Ответы детей). Подчиняться указаниям регулировщика обязаны все: водители транспорта и пешеходы. Как управляют движением регулировщики? Кто-нибудь готов ответить? (Ответы)
(Выходит ребенок, выполняющего роль постового, и демонстрирует жесты, ведущая поясняет их)
- Вот посмотрите, милиционер повернулся к вам боком с вытянутой вдоль груди рукой – это соответствует зеленому сигналу светофора: ПЕРЕХОДИТЕ!
- А если регулировщик стоит к вам спиной или грудью, то переходить нельзя, это соответствует красному сигналу светофора: необходимо СТОЯТЬ!
- Ну, а желтый? Это когда регулировщик стоит с поднятой вверх рукой. Он словно просит вашего внимания.
Ведущая: — Наше путешествие продолжается. Впереди – следующая станция – «Знаковая». Но для этого мы должны встать, взяться за руки по нашим составам (по группам) и повторить за мной:
Дорога не тропинка, дорога не канава.
Сперва смотри налево, потом смотри направо.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись.
— И, мы благополучно прибыли.
Станция «Знаковая»
Он укажет поворот
И подземный переход.
Без него нельзя никак!
Этот друг — …дорожный знак.
Воспитатель: — Кроме светофора к средствам регулирования дорожного движения относятся дорожные знаки. Знаки бывают запрещающие – все огни помещены в красный кружок, предупреждающие – они помещены в красный треугольник, указательные и информационные. У каждого знака свое назначение. И сейчас мы проверим какие дорожные знаки вам знакомы
Игра «Найди нужный знак»
«Расставь знаки правильно»
Самый малый знак дорожный –
Он стоит не просто так.
Уважайте каждый знак!
— А нам пора отправлять дальше, цепляем наши вагончики, и …:
Дорога не тропинка, дорога не канава.
Сперва смотри налево, потом смотри направо.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись
— И мы прибываем на станцию «Правильную»
Станция «Правильная»
Все будьте правилам верны
Проходи по тротуару только с правой стороны!
Тут шалить, мешать народу за-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом раз-ре-ша-ет-ся!
Игра «Это я, это я, это все мои друзья».
- Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место?
— Это я, это я, это все мои друзья!
- Кто бежит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
- Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
— Это я, это я, это все мои друзья!
- Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
- Знает кто, что красный свет –
Это значит, хода нет?
— Это я, это я, это все мои друзья!
— И нам пора снова в путь. Впереди самая главная станция на нашем маршруте — «Испытательная». Встали, взялись за руки, речёвка (Дорога не тропинка).
Станция «Испытательная». (При правильном ответе дается жетон)
Воспитатель: А теперь самая ответственная часть нашего игрового занятия, где мы проверим, как наши дети знают ПДД.
- Д/игра «Сложи целое из частей»
- «Примерный пассажир»
Рассказать, какие правила поведения в общественном транспорте должен знать каждый пассажир. (Игра объясни поведение пассажиров – правильно, не правильно)
- Автобус нужно ожидать только на автобусной остановке.
- Не спеши сразу сесть, помни, что кроме тебя есть пожилые люди, женщины с маленькими детьми и инвалиды.
- Нельзя шуметь, громко разговаривать, мусорить.
- Не прислоняться к дверям.
- Не высовываться из окон.
- Заходить и выходить можно только при полной остановке транспорта.
- «Опознай нарушителя».
А). Вопрос: кто и какое правило нарушил?
Ехали медведи на велосипеде.
А за ними кот – задом наперед,
Волки – на кобыле, львы – в автомобиле,
Зайчики – в трамвайчике, жаба – на метле.
Едут и смеются, пряники жуют.
(Нарушитель – кот. Он неправильно ехал на велосипеде).
Позабыв про все на свете, по шоссе под шум машин,
В школу с новой книжкой Петя важно шествует один.
По слогам стихи читает, не глядит на светофор …
Петя наш не понимает, почему кричит шофер.
(Нельзя идти по шоссе и читать, и обязательно надо смотреть на светофор – ждать зеленый свет).
Ехал странный пассажир, вез он в сумке рыбий жир.
Чуть трамвай притормозит – пассажир вперед скользит.
Чуть трамвай прибавит ход – пассажир вперед ползет.
Все, кто ехал с пассажиром, вышли смазанные жиром.
(Пассажир нарушал правила: в вагоне надо держаться за поручни).
Подведение итогов. Подсчет жетонов. Награждение детей
