Автор: Винокурова Наталья Викторовна
учитель начальных классов МКОУ ООШ с. Старая Тушка Малмыжского района Кировской области
Классный час «Дружба каждому нужна- дружба верностью сильна»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Старая Тушка Малмыжского района Кировской области
Классный час
« Дружба каждому нужна – дружба верностью сильна».
Выполнила: учитель начальных
классов Винокурова Н.В.
2022 г.
Тема: Классный час «Дружба каждому нужна – дружба верностью сильна».
Форма: коллективно-творческое дело.
Категория: Мероприятие предназначено для учащихся младших классов.
Цели:
- Сплочение классного коллектива.
- Формирование дружеского отношения друг к другу.
Задачи:
- расширить знания детей о дружбе;
- ознакомить с правилами дружбы;
- формировать дружеские отношения между детьми в классе, уважение друг к другу;
- рассмотреть ситуации дружеских отношений;
- провести игры для сплочения детского коллектива;
- воспитывать доброжелательность, стремление понимать друг друга.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Предметные:
— формирование понятия, что такое «дружба»;
-ознакомление со способами сохранения и укрепления дружеских отношений;
— формирование представлений об основных правилах друзей, их значении для общения;
-оценивание правильности поведения в коллективе;
-осознание важности дружбы как фактора нравственного воспитания;
— овладение жизненными умениями и навыками;
-умение переключаться на разные виды деятельности во избежание утомления.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
— организовывать своё рабочее место под руководством учителя;
— определять цель выполнения заданий в жизненных ситуациях под руководством учителя;
— определять план выполнения заданий в жизненных ситуациях под руководством учителя.
Познавательные УУД:
— отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в дополнительных источниках;
— сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;
— группировать предметы, объекты на основе существенных признаков;
Коммуникативные УУД:
— участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;
— отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;
— соблюдать простейшие нормы речевого этикета;
— слушать и понимать речь других;
— работать в парах.
Личностные УУД:
— оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общечеловеческих норм;
— принятие и освоение социальной роли обучающегося;
— ценить и принимать следующие базовые ценности «добро», «дружба», «друг»
Планируемые результаты
Знать:
Общие правила коммуникации, применять их в соответствующих условиях. Ролевые позиции в группе, базовые компоненты общения. Конфликтные ситуации и способы выхода из них. Правила поведения, дружбы. Отношения между людьми. Способы реагирования на критику.
Уметь:
Дружить. Применять навыки межличностной коммуникации. Соблюдать правила поведения в общественных местах, в коллективе. Уметь корректно отказываться от нежелательного общения. Соблюдать социальные нормы поведения в группе. Различать признаки недружелюбной группы и уметь из нее выйти. Слушать критику, конструктивно критиковать. Отстаивать аргументировано свою правоту в различных ситуациях. Прислушиваться к мнению друзей.
Ход мероприятия
I.Вступление
- Организационный момент. Эмоциональный настрой
—Здравствуйте ребята! Сегодня мы будем говорить на очень интересную тему, а что это за тема, вы догадаетесь сами, послушав эту песню. (звучит песня «Дружба крепкая»)
-О чем эта песня?
— Кто догадался, о чем мы поговорим?
-Правильно. Мы поговорим о дружбе настоящей и мнимой, узнаем, кого можно назвать настоящим другом и сформулируем правила дружбы.
Давайте отложим дела «на потом»,
О дружбе расскажем, о дружбе споем.
Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,
Подарит нам радость, согреет теплом.
- Основная часть.
- Беседа «Что такое дружба?»
— Какое чудесное слово “дружба”. Произнесите это слово. Что вы представляете?
Дети: (отвечают).
-Как вы думаете, что такое дружба?
Дети: (отвечают).
-Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.
-Чтобы наша работа шла быстрее, мы могли услышать разные мнения нам нужно разделиться на группы (делятся на группы по интересам)
-Итак, что же такое дружба?
-Если мы не знаем точного значения какого-то слова, то в каком источнике мы можем его узнать? (В толковом словаре).
- Работа в группах со словарями
По словарю Даля, дружба – это взаимная привязанность двух или более людей; тесная связь их, бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви, уважении и взаимных выгодах.
Дружба – это отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. С.И. Ожегов
Дружба – это разновидность избирательно-личностных отношений между людьми, характеризующихся взаимным признанием, доверительностью, доброжелательностью, заботой. Философская энциклопедия
Друг – 1. Близкий приятель, лицо, связанное с кем-нибудь дружбой. 2. Сторонник, защитник кого-чего-нибудь (книжн.). Толковый словарь Ушакова
- Чтение стихов о дружбе.
О дружбе во все времена размышляли поэты, писатели, учёные, философы. Давайте послушаем отрывок из стихотворения Л.Измайловой «Монолог о дружбе» и узнаем, что такое дружба по мнению автора.
1.Что такое дружба? Каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, поход вдвоём в кино.
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски.
2.Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем. Коля стены разукрасил,
Михаил всё видел, но молчит.
3.Разве это дружба, если кто-то
Дроби не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок даёт ему списать.
4.Разве это дружба. Если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: «Вы из школы?»
Оба дружно начинают врать.
5.Ну, а может, дружба-это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою пересыпая лестью,
И не скажет резко никогда?
Обсуждение:
-С какими мыслями автора можно согласиться?
— А с чем вы не согласны? Какие еще произведения вы можете назвать в которых говорится о настоящих друзьях?
4.Игра «Собери пословицу о дружбе»
Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок.
Предлагаю вам поиграть в игру «Собери пословицу».
Дружба крепка не лестью, (а правдой и честью.)
Друг –( твоё зеркало. )
Друзьями хвались, но(и сам в хвосте не плетись.)
Дерево держится корнями, (а человек друзьями.)
Лучше друг верный, (чем камень драгоценный.)
Ложь дружбу губит, (почему дружба её не любит.)
Маленькая дружба, (лучше большой ссоры)
Дружба как стекло:(разобьёшь, не сложишь)
Одежда хороша новая, (а друг старый)
Не имей сто рублей, (а имей сто друзей)
5.Составление цветка «Дружбы” из качеств настоящего друга.
—Но у меня еще много вопросов. А каким должен быть друг?
В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок «Дружбы”. Вам нужно выбрать, какие качества будут у настоящего друга.
Честность, враньё, грубость, доброта, верность, взаимовыручка, бескорыстие предательство, драчливость, сострадание, злость, отзывчивость, лживый, искренность, смелость, враждебность, добросовестность, безответственность, терпимость, забота, щедрость, корысть, целеустремленность, храбрость, порядочность.
Дети выходят к доске по одному и прикрепляет слова, с которыми у них ассоциируется слово “друг” и объясняют свой выбор.
— Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием, подобрали очень точные слова.
-Когда между людьми возникает взаимная привязанность друг к другу, желание быть рядом, помогать – тогда и начинается дружба.
-А с чего начинается дружба?
(Если затрудняются ответить) Тогда послушайте и решите, о чем идет речь.
-Она бесплатна, но стоит многого.
-Она обогащает тех, кому предназначена, но не обедняет тех, кто ее дарит.
-Она появляется на мгновение, но иногда остается в памяти навсегда.
-Никто не богат так, чтобы прожить без нее, но даже самый бедный человек станет с ней богаче.
-Она – отдых уставшим, луч света для потерявших надежду, радость для опечаленных и лучшее средство от неприятностей, дарованное нам природой.
-Но ее нельзя купить, вымолить, одолжить, украсть, потому что она сама по себе ничего не стоит, пока ее не подарят другому!
-Так что же это?
( Улыбка)
6.Физминутка (под песенку «Улыбка»)
- Решение жизненных ситуаций
– А сейчас, ребята, я предлагаю вам в группах обсудить ситуации: “Как бы вы поступили? (ситуации предлагаются по очереди каждой группе)
— Настоящей дружбе, как и всему на свете, надо учиться. Давайте попробуем разрешить несколько житейских проблем и поразмыслим, как бы поступил в этих случаях настоящий друг.
1.Твой друг не смог решить домашнее задание и просит у тебя списать.
2.Во время «Весёлых стартов» твой друг упал на бегу и подвёл команду.
3.Твой друг предлагает тебе прогулять урок. И предупреждает, что если ты не согласишься, то он с тобой дружить не будет.
4.Родители узнали, что твой друг плохо учится, и запрещают тебе дружить с ним.
Обсуждение и решение проблемных ситуаций
-Дружба учит бескорыстной заботе о благе другого. Но не всякий умеет быть другом. Не может быть другом тот, кто хочет обязательно играть в дружбе главную роль. Другом не может быть тот, кто не умеет искренне, бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга.
Мы проделали много работы и сейчас обобщая все сказанное, выведем законы дружбы и раз это законы, то мы должны их будем соблюдать.
- Законы дружбы.
(Дети предлагают варианты законов дружбы)
- Помогать друг другу
- Поддерживать друг друга
- Не помнить долго обиду
- Делиться друг с другом проблемами, переживаниями
- Не мелочиться
- Доверять друг другу
- Защищать друг друга
- Быть терпимым
- Быть доброжелательным
- Уметь прощать
- Быть сдержанным
- Не завидовать
- Быть честным
- Быть преданным
— Все человеческие отношения строятся на дружбе. Дружба – это привязанность между людьми, возникающая вследствие взаимного уважения, веры друг в друга, общности интересов и взглядов.
Обычно дружат люди, похожие друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное понимание. Недаром говорится: “Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты”.
1. Народная мудрость гласит: друзья познаются в беде, но пользоваться плодами чужого труда, быть иждивенцем тоже плохо.
2. Истинная дружба проходит испытание не только горем, бедой, но и радостью. Настоящий друг никогда не будет завидовать успехам товарища, наоборот, он искренне разделит его радость.
III.Рефлексия
— Ребята, посмотрите, в классе появилось Солнце Дружбы. Но, к сожалению, без единого лучика. Я вам предлагаю украсить Солнце Дружбы именами своих лучших друзей. Вам необходимо взять «лучик», написать имя своего лучшего друга, рассказать о нём и прикрепить на Солнце Дружбы.
Подведение итога.
— Нам часто в жизни приходится делать выбор: с кем дружить, с кем не дружить; кто настоящий друг, а кто нет. Чтобы встретить в жизни верного отзывчивого друга, нужно идти дорогою добра.
Звучит песня “Дорога добра”.
