Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Каталог конкурсов

автор: Верхошенцева Лариса Владимировна
преподаватель
ГБОУ ПОО «Магнитогорский технологический колледж им. В.П. Омельченко»

Автоматизация в Фотошопе

 

государственное бюджетное образовательное учреждение

профессиональная образовательная организация

“Магнитогорский технологический колледж имени В.П.Омельченко”

Методические указания

по выполнению практической работы

по учебной дисциплине ОП.02 Компьютерная графика

Профессия  54.01.20 Графический дизайнер

Магнитогорск 2026

 

  1. Разработчик: 
  2. Верхошенцева Л.В. – преподаватель ГБОУ ПОО «Магнитогорский технологический колледж
    им. В.П.Омельченко».
  4. Рецензент:  
  5. Кочеткова О.В. – методист «Магнитогорский технологический колледж
    им. В.П. Омельченко».

 

  1. Методические указания по выполнению практической работы по ОП.02 Компьютерная графика  предназначены для студентов профессии 54.01.20 Графический дизайнер.
  7. Магнитогорск, 2026

  © МТК

Тема занятия: Автоматизация обработки изображений. Создание операции (Action) для базовой ретуши портрета.

Тип занятия: Практическое занятие (комбинированное с элементами объяснения нового материала).

Вид занятия: Лабораторно-практическая работа.

Количество часов: 2 академических часа 

 

  1. МЕСТО ЗАНЯТИЯ В СТРУКТУРЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Занятие логично встраивается в Раздел 1 «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА», подраздел «Растровая графика», следующий после изучения базовых инструментов и приёмов Adobe Photoshop (Практические занятия №8-12).

 

Предшествующие темы: Учащиеся уже знакомы с интерфейсом Photoshop, инструментами выделения, рисования, работой со слоями, цветокоррекцией («Кривые», «Уровни»), фильтрами (в т.ч. «Контурная резкость»), основами ретуши.

 

  1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ

Цель: Сформировать у обучающихся профессиональную компетенцию по автоматизации рутинных операций в Adobe Photoshop через создание и применение пользовательских операций (Actions), направленных на повышение эффективности и стандартизации процесса обработки портретных фотографий.

 

Задачи:

Образовательные:

Изучить назначение, интерфейс и принцип работы панели «Операции» (Actions) в Adobe Photoshop.

Освоить алгоритм записи новой операции, включая этапы: создание копии слоя, цветокоррекция, повышение резкости, работа с цветом (Vibrance/Saturation), масштабирование, сохранение.

Научиться применять записанную операцию к одиночному файлу и к пакету изображений через функцию «Пакетная обработка».

Закрепить навыки неразрушающей (non-destructive) обработки, используя корректирующие слои и работу с копиями.

Развивающие:

 

Развивать алгоритмическое и системное мышление через анализ и структурирование процесса обработки.

Развивать навыки самоконтроля и коррекции действий при отладке записанной операции.

Стимулировать интерес к поиску оптимальных решений для повышения производительности труда.

Воспитательные:

Воспитывать ответственность и аккуратность в работе с цифровыми материалами.

Формировать профессиональную культуру и понимание ценности стандартизации процессов в дизайнерской деятельности.

 

  1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате занятия обучающийся будет:

Знать:

Назначение и возможности панели «Операции» (Actions) в Adobe Photoshop.

Основные этапы алгоритма записи операции для типовой ретуши портрета.

Принципы неразрушающей обработки при создании операций.

Настройки ключевых инструментов (Кривые, Контурная резкость, Яркость/Насыщенность), рекомендуемые для записи в операцию.

Порядок использования функции «Пакетная обработка» (Batch Processing).

Уметь:

Создавать новую папку и операцию (Action) в Adobe Photoshop.

Последовательно записывать шаги обработки изображения.

Корректировать и редактировать уже записанные шаги операции.

Применять созданную операцию к новым изображениям.

Организовывать пакетную обработку серии фотографий.

 

Осваиваемые элементы профессиональных компетенций (ПК) и общих компетенций (ОК):

ПК 1.2. Определять выбор технических и программных средств для разработки дизайн-макета с учетом их особенностей использования. (Выбор инструментов Photoshop для автоматизации конкретной задачи).

ОК 2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности. (Работа с цифровым инструментом автоматизации).

ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. (Освоение нового профессионального инструмента, повышающего эффективность).

 

  1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

Материально-техническое: Компьютерный класс, оснащенный ПК с установленным лицензионным Adobe Photoshop CC (версии 2019-2025), мультимедийный проектор, экран.

 

Дидактическое и методическое:

Презентация для студентов («Автоматизация в Adobe Photoshop на примере операции «Базовая ретушь портретных фото».pdf»).

Банк исходных изображений: Набор из 5-10 портретных фотографий в формате JPEG (разного качества, освещения, ракурса) для отработки навыков.

Эталонные файлы: Изображения «до» и «после» обработки.

 

  1. СТРУКТУРА И ХОД ЗАНЯТИЯ

 

  1. Организационный момент (3-5 мин)

Приветствие, проверка присутствующих, готовности рабочих мест.

Сообщение темы, цели и плана занятия. Мотивация: обсуждение, как автоматизация экономит время дизайнера при обработке серии фотографий для проекта (веб-сайт, каталог, портфолио фотографа).

 

  1. Актуализация опорных знаний (7-10 мин)

Фронтальный опрос или краткий тест в цифровой форме:

Какие инструменты цветокоррекции вы знаете? (Кривые, Уровни)

Для чего используется фильтр «Контурная резкость» (Unsharp Mask)?

Что такое неразрушающая обработка? Зачем создавать копию слоя?

Как изменить размер изображения на 10%?

Цель: убедиться, что учащиеся владеют навыками, которые будут автоматизированы.

 

III. Объяснение нового материала (15-20 мин)

Демонстрация через проектор с использованием презентации.

Ключевые блоки:

Панель «Операции» (Window → Actions): Показ интерфейса, объяснение понятий «набор операций», «отдельная операция», «шаг».

 

Принцип записи: Аналогия с макро- или скриптом. Кнопки «Запись», «Стоп», «Воспроизведение».

Демонстрация алгоритма: Преподаватель на одном примере показывает процесс от открытия файла до сохранения, комментируя каждый шаг (см. пошаговый алгоритм из материалов). Особый акцент на важности первого шага – создания копии слоя (Ctrl+J).

Знакомство с «Пакетной обработкой» (File → Automate → Batch): Краткий обзор окна настроек – выбор операции, исходной и выходной папки.

 

  1. Практическая часть. Самостоятельная работа студентов (45-50 мин)

Задание 1 «Создайте операцию «Моя_Базовая_Ретушь».

Студенты, следуя инструкции (презентации), самостоятельно записывают операцию, обрабатывая одно из предоставленных изображений.

Критерии оценки выполнения:

Создана новая папка для операций и новая операция с понятным именем.

Корректно записаны все ключевые шаги (копия слоя, корректирующий слой «Кривые», фильтр «Контурная резкость», корректирующий слой «Яркость/Насыщенность», изменение размера изображения).

Операция успешно останавливается и воспроизводится на том же изображении (для проверки).

Результат обработки соответствует ожиданиям (улучшен контраст, резкость, цвета без явных перегибов).

Задание 2 (Дополнительное, для успевающих студентов): «Пакетная обработка».

Применить созданную операцию ко всем изображениям в тренировочной папке.

Проанализировать результаты, сделать вывод о необходимости тонкой настройки параметров (например, силы резкости) под разные исходники.

Роль преподавателя: Консультирование, индивидуальная помощь, контроль за соблюдением последовательности действий, предупреждение типичных ошибок (например, забыли начать запись, применяют деструктивные методы).

 

  1. Подведение итогов. Рефлексия (7-10 мин)

 

Выборочный просмотр и анализ работ 2-3 студентов (через проектор).

Обсуждение:

Какие этапы вызвали затруднения?

В каких реальных профессиональных задачах графического дизайнера можно применить этот навык? (Обработка фото для соцсетей клиента, подготовка изображений товаров для интернет-магазина, ретушь серии портретов для годового отчета).

Каковы преимущества и ограничения автоматизации? (Скорость vs. необходимость индивидуального подхода к сложным случаям).

Объявление домашнего задания.

 

  1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Обязательное: Усовершенствовать созданную на занятии операцию, добавив в нее шаг по добавлению тонкой рамки (белой обводки) вокруг изображения, как показано в материалах. Протестировать усовершенствованную операцию на 2 своих фотографиях.

Творческое (по выбору): Создать новую операцию под названием «Быстрый_коллаж», которая выполняла бы 3-4 простых действия (например, создание копии, изменение размера, применение художественного фильтра, добавление текстового слоя с шаблонной надписью). Прислать файл операции (.atn) и пример результата.

 

  1. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Текущий контроль: Наблюдение за ходом практической работы, оценка правильности выполнения каждого этапа задания 1.

Критерии оценки практической работы:

«Отлично»: Операция создана в полном объеме, все шаги выполнены корректно и в правильной последовательности, результат обработки эстетичен. Дополнительное задание выполнено.

«Хорошо»: Операция создана, но допущены 1-2 незначительные ошибки в настройках, исправленные после замечания преподавателя. Результат удовлетворительный.

«Удовлетворительно»: Операция создана, но алгоритм нарушен, пропущены важные шаги (например, нет копии слоя), результат обработки слабый.

«Неудовлетворительно»: Операция не создана или создана некорректно, не выполняет базовых функций.

 

Автоматизация_в_Фотошопе_Копировать