Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Автор: Веревкина Надежда Владимировна

старший методист центра аттестации педагогических работников ГАОУ ДПО «Архангельский областной институт открытого образования», Россия, г. Архангельск

Портфолио руководителя общеобразовательного учреждения при аттестации.

Портфолио руководителя общеобразовательного учреждения при аттестации

Веревкина Надежда Владимировна,

ст. методист центра аттестации педагогических работников,

ГАОУ ДПО «Архангельский областной институт открытого образования», 

Россия, г. Архангельск

nad195107@yandex.ru

Портфолио руководителя образовательного учреждения (далее ОУ)- это способ фиксирования, систематизации различных материалов, документов по профессиональной деятельности руководителя образовательного учреждения и оценки его индивидуальных достижений.  

Портфолио руководителя является одной из форм квалификационного испытания аттестуемого руководителя образовательного учреждения 

Цель создания портфолио руководителя ОУ: развитие рефлексивных способностей, обеспечение личностного профессионального роста, реализация управленческого потенциала, повышение эффективности, качества и результатов труда, прохождение квалификационного испытания в целях подтверждения соответствия руководителя занимаемой должности. 

Цель для членов аттестационной комиссии: анализ материалов портфолио для подтверждения соответствия руководителей ОУ, занимаемым должностям в соответствии с квалификационными характеристиками, утвержденными приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н.

Можно выделить определенные требования к структуре портфолио руководителя ОУ

Структура портфолио может содержать следующие компоненты:

• титульный лист, где указывается ф.и.о. руководителя, должность, полное название ОУ (тип и вид), муниципальное образование; 
• оглавление (название разделов, рубрик, стр.);
• введение или пояснительная записка (ставится цель создания портфолио, может быть внесено обоснование, почему данные материалы включены в портфолио);

1. Раздел «Общие сведения о руководителе ОУ»

Рубрики:

— «О руководителе ОУ»;

— «О руководстве деятельностью ОУ»;

— «О педагогическом коллективе».

1. Раздел «Рабочие материалы руководителя ОУ» (разработки) за 5 лет, где представляются личные разработки руководителя ОУ (локальные нормативные акты, проекты, др.), могут выделяться рубрики, например, «Локальные нормативные акты», др. (по усмотрению руководителя).

III. Раздел «Достижения»

Рубрики:

— «О достижениях руководителя ОУ»;

— «О достижениях коллектива ОУ»;

-«О достижениях обучающихся в образовательной и воспитательной деятельности»;

— «Отзывы о деятельности руководителя ОУ»;

— «Перспективы руководителя ОУ» или «Каким я вижу ОУ в будущем» (в данной рубрике должны быть представлены сведения руководителя о стратегии ОУ в ближайшие 5 лет в любой форме или жанре (эссе, др.).

Примечание: по желанию автора разделы, рубрики могут иметь другие названия, но содержание их должно отражать сведения по требованиям квалификационных характеристик (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н. «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»). 

По усмотрению руководителя ОУ в портфолио может включаться следующая информация:

• во введении – указываться на какой период предусмотрено создание портфолио, какие рубрики в дальнейшем будут дополнены, др.;
• в разделе «Общие сведения», рубрике «О руководителе ОУ» — вносится пункт «Дополнительные сведения» (например, научные интересы, «Мое педагогическое кредо», «Мое хобби», др.);
• другие рубрики – дополняться сведениями об управленческой деятельности. 

Рекомендации по составлению портфолио руководителя ОУ

1. 1. Портфолио может создаваться с различными целями (например, цели — развитие профессиональной компетентности руководителя, навыков рефлексии, демонстрация достижений в деятельности ОУ по различным направлениям, др.), но обязательно содержание портфолио должно быть направлено на отражение сведений по требованиям к квалификационной характеристике руководителя (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).
2. По желанию автора в портфолио может быть представлена   самодиагностика  руководителя, разработанная на основе требований, указанных в выше названном приказе, которая позволит экспертам более качественно провести экспертизу содержания портфолио. 
3. Материалы портфолио также отражают результативность профессиональной деятельности руководителя ОУ, поэтому целесообразно использовать таблицы, диаграммы, др., позволяющие выявить динамику в итогах работы ОУ. 
4. Содержание материалов должно соответствовать названию рубрик.
5. В обязательном порядке должны быть представлены копии документов, подтверждающие сведения, представленные в портфолио.
6. Материалы портфолио могут отражать и «личностную привязку» содержания,  отражающие индивидуальные особенности руководителя. 
7. Слово «Рубрика» может не указываться.
8. Портфолио может быть представлено на бумажном носителе (папка с файлами) или в  электронном виде (по желанию автора). 

Анализ портфолио руководителя муниципального образовательного учреждения осуществляется членами муниципальной аттестационной комиссии по критериям и показателям оценки профессиональной деятельности руководителя муниципального образовательного учреждения на подтверждение соответствия занимаемой должности по представленному портфолио (приложение). 

Анализ портфолио руководителя государственного образовательного учреждения осуществляется членами региональной аттестационной комиссии по критериям и показателям оценки профессиональной деятельности руководителя государственного образовательного учреждения на подтверждение соответствия занимаемой должности по представленному портфолио (см. Приложение).

В настоящее время существующее количество моделей аттестации руководителей образовательных учреждений кратно числу субъектов Российской Федерации. Такой подход позволяет, с одной стороны, учитывать региональные (муниципальные) особенности и специфику территорий, а с другой стороны фиксировать отсутствие единых подходов в процедуре аттестации руководителей общеобразовательных учреждений. На практике это противоречие выражается в регионально обусловленной вариативности профессиональных, личностных характеристик и компетенций, как действующих руководителей общеобразовательных  учреждений, так и лиц, претендующих на эту должность. Данный факт значительно затрудняет централизованное планирование траекторий развития данного направления российской образовательной политики.

Применяемые в настоящее время методы, технологии и процедуры проведения аттестации руководителей общеобразовательных учреждений должны учитывать требования современности, включая цифровизацию системы образования и подсистемы управления образованием, но остаются актуальными вопросы, связанные с:

– аттестацией руководителей образовательных учреждений на основе профессиональных стандартов;
– выявлением стимулов для повышения эффективности образовательных учреждений;
– исключением существенных различий в подходах к аттестации руководителей общеобразовательных учреждений (и кандидатов на эту должность) между субъектами Российской Федерации и процедурах ее проведения;
– отсутствием в большинстве субъектов РФ системы оценки цифрового профиля аттестуемых, цифровых компетенций и «цифрового следа»;
– независимостью аттестационных процедур от субъективных факторов, снижающих качество итоговыйрезультат;
– внедрением процедуры автоматизированной оценки управленческих компетенций руководителей– и др.

Приложение

Показатели деятельности руководителей государственных бюджетных образовательных учреждений Архангельской области для аттестации с целью подтверждения

 соответствия занимаемой должности