Автор: Вдовенко Евгения Сергеевна
учитель обществознания МБОУ «СОШ №3» Арамильский ГО
Функциональная грамотность в предмете финансовая грамотность.
(СЛАЙД 1) В современной педагогике образовательный результат понимается, как индивидуальное достижение, т.е. достигает не весь класс, а конкретный ребенок. И эти образовательные результаты могут быть разными.
(СЛАЙД 2) Финансовая грамотность – одна из составляющих функциональной грамотности. «Финансовая грамотность включает знание и понимание финансовых терминов, понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятии эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни».
(СЛАЙД 3) Стать финансово-грамотным человеком, научиться функциональной грамотности вообще, не только в финансовой можно исключительно в действии. В действии формируются, осваиваются, приобретаются знания. В деятельности происходит понимание изучаемого материала, более того, когда человек действует в его сознании формируются установки, ценности, т.е. отношение к изучаемому материалу и тем действиям, которые он совершает. Поэтому если мы хотим, научить ребенка финансового-грамотному поведению, то мы говорим, что он должен постоянно что-либо делать с предметным материалом. Он должен решать практические задачи. И то, чему он научится, пригодится ему не только в учебе, но и в жизни. А дальше он будет наращивать полученные знания, развиваться, расширять компетенции. Будут формироваться новые ценности, но база закладывается именно в школе.
(СЛАЙД 7) Современная жизнь показывает, что кто-то умудряется на свои доходы вырастить детей, построить дом, да еще и регулярно отдыхать на море, а другие — зарабатывая столько же — еле сводят концы с концами.
Возникает вопрос: а может быть они не умеют грамотно распоряжаться деньгами?
Не секрет что большую часть своих доходов мы оставляем в магазинах, совершая те или иные покупки.
Насколько для нас опасен поход в магазин? Являемся ли мы зависимыми от торговых акций? Умеем ли мы тратить деньги грамотно и обдуманно?
- (СЛАЙД 9) Все задания предъявляются на основе определённой жизненной ситуации, понятной учащимся и похожей на возникающие в повседневной жизни.
- В каждой ситуации действуют конкретные люди, среди которых есть ровесники учащихся, выполняющих тест, члены их семей, одноклассники, друзья и соседи.
- Обстоятельства, в которые попадают герои описываемых ситуаций, отличаются повседневностью, и варианты предлагаемых героям действий близки и понятны школьникам.
- Ситуация и задачи изложены простым, понятным языком, как правило, немногословно.
- По каждой ситуации предлагается серия заданий-задач, требующих определённых интеллектуальных действий разной степени сложности.
- Ситуации акцентируют вопрос «Как поступить?» и предполагают определение наиболее целесообразной модели поведения с учётом возможных альтернатив.
| 1. Вы нередко злитесь на себя за то, что купили ненужную вещь?
2. При этом вы никогда не сдаете обратно то, что купили? 3. Нередко вы используете поход в магазин для поднятия настроения? 4. В магазине у вас настолько разбегаются глаза, что вы не знаете, что вам купить, и часто делаете покупки наобум? 5. Вы уже неоднократно давали себе слово, что больше не будете делать незапланированные покупки, и все же нарушаете его? 6. Бывали случаи, что вы тратили чужие деньги, потому что не могли остановиться? 7. Когда у вас много свободного времени и (или) просто скучно, вы прежде всего отправляетесь делать покупки? 8. Часто ли бывает, что вы приходите в магазин купить одно, а вместо этого приобретаете совсем другое (и потом эта вещь оказывается ненужной)? 9. Идя по улице, вы нередко заходите практически в каждый магазинчик, и это обычно выливается в трату денег? 10. Часто ли вас мучает чувство вины, что вы снова потратили на себя слишком много? |
1. Вы нередко злитесь на себя за то, что купили ненужную вещь?
2. При этом вы никогда не сдаете обратно то, что купили? 3. Нередко вы используете поход в магазин для поднятия настроения? 4. В магазине у вас настолько разбегаются глаза, что вы не знаете, что вам купить, и часто делаете покупки наобум? 5. Вы уже неоднократно давали себе слово, что больше не будете делать незапланированные покупки, и все же нарушаете его? 6. Бывали случаи, что вы тратили чужие деньги, потому что не могли остановиться? 7. Когда у вас много свободного времени и (или) просто скучно, вы прежде всего отправляетесь делать покупки? 8. Часто ли бывает, что вы приходите в магазин купить одно, а вместо этого приобретаете совсем другое (и потом эта вещь оказывается ненужной)? 9. Идя по улице, вы нередко заходите практически в каждый магазинчик, и это обычно выливается в трату денег? 10. Часто ли вас мучает чувство вины, что вы снова потратили на себя слишком много? |
| 1. Вы нередко злитесь на себя за то, что купили ненужную вещь?
2. При этом вы никогда не сдаете обратно то, что купили? 3. Нередко вы используете поход в магазин для поднятия настроения? 4. В магазине у вас настолько разбегаются глаза, что вы не знаете, что вам купить, и часто делаете покупки наобум? 5. Вы уже неоднократно давали себе слово, что больше не будете делать незапланированные покупки, и все же нарушаете его? 6. Бывали случаи, что вы тратили чужие деньги, потому что не могли остановиться? 7. Когда у вас много свободного времени и (или) просто скучно, вы прежде всего отправляетесь делать покупки? 8. Часто ли бывает, что вы приходите в магазин купить одно, а вместо этого приобретаете совсем другое (и потом эта вещь оказывается ненужной)? 9. Идя по улице, вы нередко заходите практически в каждый магазинчик, и это обычно выливается в трату денег? 10. Часто ли вас мучает чувство вины, что вы снова потратили на себя слишком много? |
1. Вы нередко злитесь на себя за то, что купили ненужную вещь?
2. При этом вы никогда не сдаете обратно то, что купили? 3. Нередко вы используете поход в магазин для поднятия настроения? 4. В магазине у вас настолько разбегаются глаза, что вы не знаете, что вам купить, и часто делаете покупки наобум? 5. Вы уже неоднократно давали себе слово, что больше не будете делать незапланированные покупки, и все же нарушаете его? 6. Бывали случаи, что вы тратили чужие деньги, потому что не могли остановиться? 7. Когда у вас много свободного времени и (или) просто скучно, вы прежде всего отправляетесь делать покупки? 8. Часто ли бывает, что вы приходите в магазин купить одно, а вместо этого приобретаете совсем другое (и потом эта вещь оказывается ненужной)? 9. Идя по улице, вы нередко заходите практически в каждый магазинчик, и это обычно выливается в трату денег? 10. Часто ли вас мучает чувство вины, что вы снова потратили на себя слишком много? |
|
Кейс (работа в группах) «Семейный отпуск» — 4 человека. Задание: накопить на семейный отпуск. Срок 9 месяцев. Семья Сидоровых Условия: Семья Сидоровых состоит из папы (инженер), мамы (библиотекарь), сына-первоклассника и дедушки (пенсионер). Зарплата папы за август составила 25000 рублей, зарплата мамы — 15000 рублей, пенсия дедушки – 9000 рублей. На продукты семья тратит – 200 рублей/чел., коммунальные услуги (2-х комн.кв.) – 5000 рублей. Папа ездит на работу на автобусе. Мама ходит пешком. Сможет ли семья Сидоровых воплотить мечту в жизнь и поехать в отпуск на море в Крым? Разработайте оптимальную стратегию, в соответствии с которой семья может планировать свой отдых. Доп. условия:
|
|
| Кейс (работа в группах) «Семейный отпуск» — 4 человека.
Задание: накопить на семейный отпуск. Срок 9 месяцев. Семья Петровых Условия: Семья Петровых состоит из папы (индивидуальный предприниматель), мамы (безработная), бабушки (пенсионерка) и сына (студент). За сентябрь отец получил прибыль от предпринимательской деятельности в размере 50 000 рублей, бабушке была выплачена пенсия в размере 9000 рублей, мама не смогла найти работу, и получила пособие по безработице в сумме 2000 рублей. Сын получил стипендию в размере 1500 и потратил ее на покупку джинсов. Сможет ли семья Петровых воплотить мечту в жизнь и поехать в отпуск в горы (Абхазия)? Разработайте оптимальную стратегию, в соответствии с которой семья может планировать свой отдых. Доп. условия:
|
|
| Кейс (работа в группах) «Семейный отпуск» — 3 человека.
Задание: накопить на семейный отпуск. Срок 9 месяцев. Семья Соловьевых Условия: Семья Соловьевых – неполная, состоит из мамы (врач), бабушки (пенсионерка) и трехлетнего Пети. За октябрь мама получила зарплату 35000 рублей, бабушке была выплачена пенсия 9000 рублей, детское пособие составляет 800 рублей/мес. Мама управляет транспортным средством, взятым в кредит (11000 рублей/мес.). Сможет ли семья Соловьевых воплотить мечту в жизнь и поехать в отпуск на море в Турцию? Разработайте оптимальную стратегию, в соответствии с которой семья может планировать свой отдых. Доп. условия:
|
|
