автор: Ващилина Ирина Константиновна
учитель начальных классов Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №2 г. Волжского»
Освоение целей, задач, форм, средств инновационных технологий.
Освоение целей, задач, форм, средств инновационных технологий
Понятие «инновация» означает новшество, новизну, изменение; инновация как средство и процесс предполагает введение чего-либо нового. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося.
Появление новых информационных технологий, связанных с развитием компьютерных средств и сетей телекоммуникаций, дало возможность создать качественно новую информационно-образовательную среду как основу для развития и совершенствования системы образования.
Способы инновационного обучения – модульное обучение, проблемное обучение, дистанционное обучение, исследовательское методическое обучение, метод проектов, социальное партнерство и т.д.
Интерактивные методы способствуют качественному усвоению нового материала. К ним принадлежат:
— упражнения, носящие творческий характер;
— групповые задания;
— образовательные, ролевые, деловые игры, имитация;
— уроки-экскурсии;
— уроки-встречи с творческими людьми и специалистами;
— занятия, направленные на творческое развитие
– уроки-спектакли, создание фильмов, выпуск газет;
— использование видеоматериалов, интернета, наглядности;
— решение сложных вопросов и проблем с помощью методов «дерево решений», «мозговой штурм».
Главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Целью инновационной деятельности является качественное изменение личности учащегося по сравнению с традиционной системой.
Поэтому инновационные методы обучения способствуют развитию познавательного интереса у учащихся, учат систематизировать и обобщать изучаемый материал, обсуждать и дискутировать. Осмысливая и обрабатывая полученные знания, учащиеся приобретают навыки применения их на практике, получают опыт общения. Бесспорно, инновационные методы обучения имеют преимущества перед традиционными, ведь они способствуют развитию ребенка, учат его самостоятельности в познании и принятии решений.
Инновационные методы обучения предусматривают интерактивное обучение. Интерактивные виды деятельности включают в себя имитационные и ролевые игры, дискуссии, моделирующие ситуации. Одним из современных методов является обучение через сотрудничество. Он используется для работы с соцпартнерами, а также в малых группах. Этот метод ставит своей задачей эффективное усвоение учебного материала, выработку способности воспринимать разные точки зрения, умение сотрудничать и решать конфликты в процессе совместной работы.
Инновационные технологии:
- игровые
- проектные
- технология проблемного обучения
- технология дифференцированного обучения
- технология учебно-исследовательской деятельности на уроке
Воспитательные инновационные технологии:
- здоровьесберегающие технологии
- технология групповой деятельности
- технология КТД (коллективные творческие дела).
Актуальность инновационного обучения состоит в следующем:
— соответствие концепции гуманизации образования;
— преодоление формализма, авторитарного стиля в системе преподавания;
— использование личностно-ориентированного обучения;
— поиск условий для раскрытия творческого потенциала ученика;
— соответствие социокультурной потребности современного общества самостоятельной творческой деятельности.
Основными целями инновационного обучения являются:
— развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических и
творческих способностей учащихся;
— формирование личностных качеств учащихся;
— выработка умений, влияющих на учебно-познавательную
деятельность и переход на уровень продуктивного творчества;
— развитие различных типов мышления;
— формирование качественных знаний, умений и навыков.
Данными целями определяются и задачи инновационного обучения:
— оптимизация учебно-воспитательного процесса;
— создание обстановки сотрудничества ученика и учителя;
— выработка долговременной положительной мотивации к обучению;
— включение учащихся в креативную деятельность;
— тщательный отбор материала и способов его подачи.
В основе инновационного обучения лежат следующие технологии:
— развивающее обучение;
— проблемное обучение;
— развитее критического мышления;
— дифференцированный подход к обучению;
— создание ситуации успеха на уроке .
Основными принципами инновационного обучения являются:
— креативность (ориентация на творчество) ;
— усвоение знаний в системе;
— нетрадиционные формы уроков;
— использование наглядности.
При использовании инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе успешно применяются следующие приемы:
— ассоциативный ряд; опорный конспект;
— мозговая атака; групповая дискуссия;
— эссе;
— ключевые термины;
— видеофильмы ;
— дидактическая игра;
— лингвистические карты; исследование текста; работа с тестами;
— нетрадиционные формы домашнего задания и т.д.
